初中信息技术北师大版九年级全册第8节 棋盘中的麦粒——循环结构（2）课文配套ppt课件

这是一份初中信息技术北师大版九年级全册第8节 棋盘中的麦粒——循环结构（2）课文配套ppt课件，共12页。PPT课件主要包含了活动任务，我的问题，活动建议，准备知识，操作界面等内容，欢迎下载使用。

在印度有一个古老的传说： 舍罕王打算奖赏国际象棋的发明人——宰相西萨•班•达依尔。舍罕王问他想要什么？他对国王说：“陛下，请您按照棋盘的格子赏赐我一点麦子吧！第1个小格，赏给我1粒麦子，在第2个小格赏给2粒，第3个小格赏给4粒，以后每一小格赏的麦粒数都比前一小格增加一倍。请您把棋盘上所有64格按照这样方法得到的麦粒，都赏给您的仆人吧! ”舍罕王觉得这要求太容易满足了，就答应赏给他这些麦粒。当把一袋袋的麦子搬来开始计数时，舍罕王才发现：就是把全印度甚至全世界的麦粒全拿来，也满足不了宰相的要求。
那么，宰相西萨•班•达依尔要求得到的麦粒到底有多少呢？设计一个程序帮这位国王算一算。程序参考界面如图2 - 31所示。
图2-31 程序界面示例
• 分析问题题目从哪个角度入手？ • 怎样找到题目的规律？• 如何确定循环结构的各项参数?
1.找规律 通过分析题目，可以看出，从第2格开始，麦粒数都是2的倍数，而且每增加一格，麦粒数就是上一格的2倍，即：
从变化规律可以看出，第n格的麦粒数，就是2 粒。我们要计算 的是所有格于中麦粒数，即求 的和。如果从左向右，一项项相加，也就是反复计算：麦粒数=麦粒数+当前格里的麦粒数
2.计算方法 计算方法可以用图2-32所示的流程图直观地表示。
图2-32 求麦粒数的算法流程图
1.“求次方”命令
“求次方”语句的格式、功能及参数含义格式：求次方（欲求次方数值，次方数）功能：返回指定数值的指定次方。参数含义：欲求次方数值指定欲求其某次方的数值；次方数指定对欲求次方数值的运算指数。
举例：语句“求次方（3， 4) ”计算的是34，其值为81。
2.数据类型 每个变量除了有变量名外，还必须有确定的数据类型，即变量能够存储的数据的种类。易语言中常用变量类型如表2 -10所示。
标2-10 常用变量类型及其说明
一、界面设计 1.选择组件创建对象 程序的提示信息和最终麦粒数的显示可以使用标签对象；执行累加操作，可以使用按钮。程序参考界面如图2-33所示。
图2-33 麦粒总数计算界面设计示例
2.设置属性 图2-33中对象的属性值设置可参考表2-11。
表2-11 属性值设置表