小学语文人教部编版一年级上册9 日月明教案

这是一份小学语文人教部编版一年级上册9 日月明教案，共3页。

教学目标
1、认识 13 个生字，会写“力、手、水”3 个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、初步了解会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。
教学重点、难点
了解一些会意字的构字特点，培养学生[此文转于斐斐课件园 ffkj.net]初步的识字能力。正确书写“力、手、水”3 个字。
教学准备投影片、红日等图片，一份本课会意字的独体字的卡片。教学时间1 课时
教学过程
一、小资料导入，激发兴趣。
同学们，我们学习的汉字中，有许多字是由两个或两个以上汉字组成的，有趣的是它的意思就是这几个汉字意思的组合，这样的汉字有个名字，叫“会意字”。让我们一起认识下面几个会意字，看看它们是不是很有趣。
二、出示：“明、鲜、尘、灭、男、休、看、林、森、从、众”整体认知。 1、认读生字。
2、指名分类。
左右结构：明、鲜、休、林、从； 上下结构：尘、尖、灭、男、看； 品字形：森、众
3、这些汉字有的是由两个不同的字组成的，有的是由三个相同的字组成的，有位小朋友也像你们一样能干，他也发现了这些规律，而且还把他的发现编成了一首儿歌， 让我们来读读，说不定，待会儿我们也能像他一样编一首儿歌了。
三、熟读课文，语境识字。
1、自由读课文，并把出示的十二个汉字在课文中用圆圈圈出来。
2、教师范读课文。
3、小组合作互读，把课文读熟。
4、自我展示读课文。
5、学习“明”字。
学生拼读，注意读准后鼻音。
出示红日图和汉字“日”，感受太阳的明亮。 (3)出示明月图和汉字“月”，注意月亮也很明亮。 (4)猜一猜“明”是什么意思？用“明”组词。
6、学习“鲜、尘、尖”。
出示“鲜、尘、尖”，学生认读。
认读的这三个字，学生自由说发现了什么，并把秘密告诉大家。(3)指学生认读、评议。
(4)用这三个字扩词，小组进行竞赛，交流、评议。(5)自读课文第一小节。
7、举一反三，自学其他小节中的生字。
小组合作学习运用学到的方法学习其它生字。(2)各小组汇报，交流学习情况。
8、再读领悟课文，男女生引读课文。
9、读着读着，你们又发现了什么？
10、再出示：明、鲜、尘、尖、灭、男、休、看、林、森、从、众(1)师板书这些汉字的演变过程，领会这些字的意思。
指名说说汉字的意思。四、巩固认字。
1、集体读文，要求读得流畅。
2、游戏：找朋友
3、检查认读情况。五、扩展练习。
用下面的字组词，再说一句话。
灭、休、森、众、鲜、男、力、从、尘、明、看六、寓学于乐，复习。
1、分组比赛认读生字。
2、一字开花(扩词游戏)
3、愿意到迷宫去走走吗？每认识一个字前进一步。