高中物理人教版 (新课标)必修15 牛顿第三定律学案

这是一份高中物理人教版 (新课标)必修15 牛顿第三定律学案，共5页。学案主要包含了学习目标，教学内容，精讲点拨、互动探究，当堂反馈、效果评价，课时作业等内容，欢迎下载使用。
1.知道力的作用是相互的，并了解作用力、反作用力的概念.
2.理解牛顿第三定律的含义.3.会用牛顿第三定律解决简单问题.
3.会区分一对平衡力和作用力与反作用力．
【教学内容】
一、作用力与反作用力
1．力是物体对物体的作用，只要谈到力，就一定存在着受力物体和施力物体．
2．力的作用是相互的，物体间相互作用的这一对力称为作用力和反作用力．
3．作用力与反作用力总是互相依存、同时存在．把它们中的一个力叫做作用力，另一个力叫做反作用力．
二、牛顿第三定律
1．内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上．
2．表达式：F’=F
3．对牛顿第三定律的理解(作用力与反作用力的“三性”和“四征”)
(1)三个性质：
①异体性：作用力和反作用力分别作用在彼此相互作用的两个不同的物体上，各自产生各自的作用效果；
②同时性：作用力和反作用力总是同时产生、同时变化、同时消失，不分先后；
③相互性：作用力和反作用力总是相互的，成对出现的．
(2)四个特征：
①等值：大小总是相等的； ②反向：方向总是相反的；
③共线：总是作用在同一条直线上； ④同性：力的性质总是相同的
三、平衡力与作用力和反作用力
【精讲点拨、互动探究】
例1(单选)跳水一直是我国的优势项目，如图所示，一运动员站在3 m跳板上，图中F1表示人对跳板的弹力，F2表示跳板对人的弹力，则( )
A．先有F1后有F2
B．一旦人离开跳板，F2立即消失，F1依旧存在
C．因人离开跳板前具有向上的加速度，所以F2大于F1
D．F1和F2大小相等、方向相反，是一对相互作用力
例2(单选)如图所示，一匹马拉着车前行，关于马拉车的力和车拉马的力的大小关系，下列说法中正确的是( )
A．马拉车的力总是大于车拉马的力
B．马拉车的力总是等于车拉马的力
C．加速运动时，马拉车的力大于车拉马的力
D．减速运动时，马拉车的力小于车拉马的力
例3(单选)两个小球A和B，中间用弹簧连接，并用细绳悬挂于天花板下，如图所示，下列说法正确的是( )
A．绳对A的拉力和弹簧对A的拉力是一对平衡力
B．弹簧对A的拉力和弹簧对B的拉力是一对作用力与反作用力
C．弹簧对B的拉力和B对弹簧的拉力是一对作用力与反作用力
D．B的重力和弹簧对B的拉力是一对作用力与反作用力
例 4(单选)沼泽地的下面蕴藏着丰富的泥炭，泥炭是沼泽地积累的植物残体，它的纤维状和海绵状的物理结构导致人在其上面行走时容易下陷(设在下陷过程中，泥炭对人的阻力不计)．如果整个下陷的过程是先加速再减速最后匀速运动，那么，下列说法中正确的是 ( )
A．在加速向下运动时，人对沼泽地的压力大于沼泽地对人的支持力
B．在减速向下运动时，人对沼泽地的压力小于沼泽地对人的支持力
C．在整个运动过程中，人对沼泽地的压力是先大于后等于沼泽地对人的支持力
D．在整个运动过程中，人对沼泽地的压力大小总是等于沼泽地对人的支持力大小
例5(单选)质量为M的人站在地面上，用绳通过定滑轮将质量为m的重物从高处放下，如图所示，若重物以加速度a下降(a