语文人教部编版1 天地人教案及反思

这是一份语文人教部编版1 天地人教案及反思，共3页。
2学情分析
3重点难点
重难点:培养学生爱上语文,喜欢识字的感情
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】天地人
教学过程:
导入
孩子们,你们背上书包,来到学校,成为一名光荣的小学生,你们高兴吗?看到小朋友,老师也很高兴,老师喜欢小朋友,想给小朋友讲个故事,大家愿意听吗?
学习天地人
讲述盘古开天地的故事
很久很久以前,我们这个世界,还没有开,也没有地,像个大鸡蛋,里面黑漆漆,什么也分不清。有一个叫盘古巨人在里面足足睡了一万八千年。有一天,他醒了,睁开眼睛,只觉得黑糊糊的一片,他想站起来,但鸡蛋壳紧紧地包着他的身体,让人透不过气来。盘古抓起一把大斧头,用力一挥,只听得一声巨响,大鸡蛋破了,其中轻而清的东西向上不断飘升,变成了天,另一些重而浊的东西,渐渐下沉,变成了大地。
但是盘古害怕天地重新合拢在一块,就用头顶着天,用脚踏住地,天和地越分越开,盘古的身体也越长越高,他成了一个顶天立地的巨人,就这样不知道过多少年,天和地再也不会合拢了,盘古才放下心来。他累极了,巨大的身躯轰然倒地了。
他的身体发生了巨大的变化。他的左眼变成了鲜红的太阳,右眼变成了银色的月亮,呼出的气变成了风和云,他的头发和胡须变成了闪烁的星辰,头和手足变成了大地的四极和高山,血液变成了江河湖泊,筋脉化成了道路,肌肉化成了肥沃的土地,皮肤和汗毛化作花草树木,牙齿骨头化作金银铜铁、玉石宝藏,他的汗变成了雨水和甘露。从此开始有了世界。
认识天地
出示天地两个字,认读天地,抬头看看窗外的天,用脚跺跺地板感受天地
开天辟地 天长地久
顶天立地 天高地厚
惊天动地 天罗地网
从地到天,从天到地,万事万物多么神奇。
• 头顶一片天,脚踏一方土。
盘古开辟了天地,创造了美丽的世界,可是这个世界却缺少一样东西,显得十分寂寞。缺少什么呢?讲述女娲造人的故事。
有一个叫“女娲”女神,有一天她在一个池子里看见了自己的影子,她笑,池水里的影子也向着她笑;她皱皱眉头,池水里的影子也向着她皱眉头。她决定创造一种像自己的生物来加入这个世界。这样想着,她顺手从池边抓起一团黄泥,搀和了水,在手里揉捏着,揉捏成了一个娃娃样的小东西。
她把这个小东西放到地面上。奇迹出现了,这个泥捏的小家伙,刚一接触到地面,马上就拥有了生命,活了起来,并且一开口就喊:“妈妈!”
女娲听见“妈妈”的喊声,不由得乐在心头,喜上眉梢。她给她创造的这可爱的小东西取了一个名字,叫做人。
女娲又继续用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围欢呼跳跃,嘴里总是喊着:“妈妈!妈妈!”这使她精神上有说不出的高兴和安慰。从此,她再也不感觉到孤独和寂寞了。
后来,她想出了一个好主意,从崖壁上拉下一根枯藤,伸入泥潭里,将水搅浑成浑黄的泥浆,向地面上这么一挥洒,泥点溅落的地方,就出现了许多小小的叫着跳着的小人儿,和先前用黄泥捏成的小人儿没有两样。“妈妈,妈妈”的喊声,震响在周围。就这样世界上就有了许多人。
学习人字
认读人字,了解人字的字形
人字由一撇一捺组成,像什么呀?讲解人字的字源。
平时在生活中,你看到什么人(老人、男人、女人、大人、)
5、积累:老师带着孩子读
三才者,天地人。三光者,日月星。——《三字经》
老子曰:人法地,地法天,天法道,道法自然。——《道德经》
三、 学习你我他
生活中,有那么多人,今天老师就请来三个,与小朋友认识。他们都认识小朋友,不知道小朋友认不认识他们。
出示你我他三个字,反复认读生字,强调你字的发音。
你我他这三个人是谁呀,你们认识吗?你们指给老师看看。
老师读字,学生指人。(我,指自己,你,指旁边的人,他,指稍远一点的人)老师注意观察孩子指的人,及时提醒更正。
积累
你是妈妈,他是爸爸,我是乖巧的小娃娃。
你爱我,我爱你,相亲相爱一家人。
你我他,文明礼貌人人夸,
你我他,认真学习顶呱呱,
你我他,快乐成长笑哈哈。