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人教部编版八年级上册第一单元1 消息二则我三十万大军胜利南渡长江教案
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这是一份人教部编版八年级上册第一单元1 消息二则我三十万大军胜利南渡长江教案，共7页。教案主要包含了把下面的消息改成一句话新闻等内容，欢迎下载使用。
课题
我三十万大军胜利南渡长江
单元
1
学科
语文
年级
八
学习
目标
1、了解新闻这一体裁的基础知识。
2、初步把握课文中新闻要素的体现。
3、读读写写词语积累。
重点
1、了解新闻这一体裁的基础知识。
2、初步把握课文中新闻要素的体现。
难点
初步把握课文中新闻要素的体现。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
有一副对联：
风声、雨声、读书声，声声入耳；
家事、国事、天下事，事事关心。
新闻是我们知晓天下事的来源。
谈一谈最近发生的你最感兴趣的新闻，并说说你获知新闻的渠道。
从刚才同学们的讲述中，你得到对“新闻”的哪些认识？
速读本单元教材提供的文章，验证上述认识的正确性。
与小组同学交流，尝试为新闻下一个定义。
听
说
激趣
讲授新课
展示目标：
1、了解新闻这一体裁的基础知识。
2、初步把握课文中新闻要素的体现。
3、读读写写词语积累。
什么是新闻？
新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体，是新闻作者对新近发生、发现的事实的报道。
新闻有广义和狭义两种
广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。
狭义的新闻专指消息，即用简明扼要的文字，及时迅速地向公众告知新近发生的有价值的事实。
新闻的结构
新闻的结构由五部分构成，
即标题（分为:引标题、正标题、副标题）
导语、
主体、
背景、
结语。
新闻的标题
高度概括已经发生的新闻事实。必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。一般包括引标、主标、副标 。
引标题：是指在主标前作为引出主标的。提示消息的思想意义或交代背景，说明原因，烘托气氛。
主标：是指文章的大标题，概括与说明主要事实和思想内容。
副标题：是指用来解释主标题的，跟在主标题后，对主题的解释，说明和阐述，或提示报道的事实结果，或作内容提要。
导语：是新闻的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。导语的要求：一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。
主体：是新闻的主干部分。承接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语的所概括的内容，表现新闻的主题思想。
背景：是新闻事实发生的历史条件或现实环境。
结语：是新闻的最后一段落或最后一句话。背景和结语有时可以暗含在主体中。
倒金字塔结构：把最重要的信息放在消息的最前面。让读者在最短的时间内把握住最重要的信息。
消息的特点：
1、传播性（公开性）
2、时效性
3、真实性
新闻的要素
六要素（也就是记叙要素）： “五个W一个H”
人物（ Wh ）、时间（ When ）、地点（ Where ）、
事件（What）、原因（ Why ）、结果（Hw）。
新闻在表达方式上的特点
以记叙为主，可适当议论。
本单元学习任务
认真学习本单元内容，录制一期节目，包括新闻策划、采写、播报、录像等过程的制作。
1.了解新闻的基本特征：
广义的新闻指___________________________
______
狭义的新闻指___________
_______________________________
新闻具有________
__________________________________等特点。
2.从狭义新闻的结构及要素的角度把握每一则新闻的内容：
3.能了解新闻语言的特点并通过新闻语言了解作者的态度与倾向。
4.能区分不同新闻体裁的特点
5.根据校园或城市发生的实事，小组合作，选取最有价值的新闻对事件人物进行采访并撰写新闻稿。
6.新闻展播——播读新闻、用摄像机或手机将新闻采访过程进行后期制作，完成作品、展示播出
默读《我三十万大军胜利南渡长江》，用一句话概括新闻讲述的内容。
内容：我三十万大军胜利南渡长江
找出这则新闻的各个组成部分。
标题：我三十万大军胜利南渡长江
导语：英勇的人民解放军……渡过长江
主体：渡江战斗……诸城进击中。
结语：人民解放军……的命令。
找出这则新闻的“五要素”。
何时，是1949年2月10日午夜开始的不到二十四小时之内；
何地，在芜湖和安庆之间的长江水面上；
何人，人民解放军，三十万之众；
何事，我三十万大军胜利南渡长江（一看标题便知）；
为何，人民解放军攻破国民党反动派防线，占领长江南岸（从“人民解放军”和“国民党反动派”的命名中，确定战争的性质。）
本文的重点，在“如何”上
一方面是解放军不到二十四小时，突破敌阵，摧枯拉朽，渡江后乘胜追击；
另一方面是国民党军，经营了三个半月的防线，军无斗志，土崩瓦解。
读
听
笔记
读
读
读
词语自己解决
明确目标
目标1
明确本单元目标
目标3
目标2
填空：
1、“新闻”有 和狭义两种： 的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对近发生事实的报道，包括消息、 、 、人物专访，调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。狭义的新闻专指 ，即用概括叙述的方式和简明扼要的文字对国内外最新发生的有社会价值的典型事实所作的准确简短的报道。
2、新闻的五要素有何时、何地、 、何事、 。 加上如何，成为新闻的“ ”。
3、新闻的表达方式主要是 ，有时兼有 、描写。
4、新闻的特点：
、 、 。
5、新闻中最常用的文体是 ，即狭义的新闻。在结构上，一般包括
、 、 、 和 五个部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。
二、用一句话概括下面一段话的主要信息。（不超过10个字）
目前，全球已有85个国家的2300余所高校开设了汉语课程，3000万外国人正在学习中文。许多外国人为留学、就业、投资、贸易等，苦学“方块字”，苦练“中国话”。英国计划在未来五年内拨款100万英镑普及中文学习；美国将汉语纳入国民教育体系；韩国不少企业都开设中文学习班。
三、把下面的消息改成一句话新闻。（不超过25个字）
新华社沈阳3月13日电（记者梁忠春、秦富梁） 全国“最美退役军人”周晓东13日受聘担任沈阳市“征兵形象大使”，这也标志着沈阳市2019年度征兵宣传工作全面展开。
周晓东是辽宁沈阳人，1987年入伍。他1991年退伍后，回乡从事农作物育种工作，发现的小麦矮秆基因解决了春小麦抗倒伏难题，选育的2个小麦品种通过国家审定并推广。2018年11月，周晓东被中宣部和退役军人事务部授予全国“最美退役军人”荣誉称号。
多年来，沈阳警备区每年都通过邀请在部队取得优异成绩的沈阳籍官兵回家乡作报告、到军营拍摄制作“天下沈阳兵”专题片、深入一线进行政策宣讲等，全力抓好征兵宣传工作。
拓展阅读：
将本文与以下这篇消息进行比较，找出异同。
我军横渡长江情景
新华社长江前线1949年4月23日电 前线记者阎吾报道 人民解放军在安庆、芜湖间某地敌前强波长江时的情景称：21日黄昏，江北某地解放军的阵地上空，突然升起银光四射的发光弹，顷刻，整个北岸阵地发出了震天动地的雷鸣，从解放军的炮兵阵地上，无数道火线飞向南岸，接着整个南岸国民党军的阵地就完全陷于一片火海中。炽烈的炮火映红了江面和天空。接着，从各个港口涌出了无数只大小船只。它们立即散布江面，像箭似的向南飞驶而去。北岸的江边，站满当地的居民、民工和解放军的指战员，大家都屏息凝视着火光掩映的江面，等侯着。忽然，在南岸飞起了登陆的信号，枪炮声、喊杀声连续不断。北岸所有的人们立时迸发出一片欢呼：“过去了!”“过去了!”无数船只继续从各港口涌出来，加速向对岸驶去。对岸的解放军则开始不断发出前进的信号，和响起前后各部队间联络的号音。在宽阔的江面上，解放军的指挥灯不断闪耀着。渐渐的枪炮声、喊杀声越来越远了。工兵们紧张地搭起许多码头，无数民工忙着把无数的弹药、器材、粮食、蔬菜送到船上，随着大军运过江去。这时，在大江南岸，布满着无数匆匆登岸的解放军，到处可以听到船工们和解放军战士们兴奋而亲热的告别声：“同志们，再见了!”“老乡们，辛苦了!南京再见!”
（选自《东北日报》，1949年4月25日）
做练习
拓展提高
课堂小结
再次复习新闻的相关内容：
本文短小精粹、一气呵成。本文所反映的是一个重大的历史事件，我军南渡长江，揭开了解放全中国的序幕。这一战役声势浩大，人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。可以想见，这场战役历经大小战斗无数，值得报道的动人事迹无数，但是，作者正文只用了区区199字（含标点），便做了简洁而不失完整的报道。全文气韵生动，令人叹为观止。
回忆
巩固
板书
课题
我三十万大军胜利南渡长江
单元
1
学科
语文
年级
八
学习
目标
1、了解新闻这一体裁的基础知识。
2、初步把握课文中新闻要素的体现。
3、读读写写词语积累。
重点
1、了解新闻这一体裁的基础知识。
2、初步把握课文中新闻要素的体现。
难点
初步把握课文中新闻要素的体现。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
有一副对联：
风声、雨声、读书声，声声入耳；
家事、国事、天下事，事事关心。
新闻是我们知晓天下事的来源。
谈一谈最近发生的你最感兴趣的新闻，并说说你获知新闻的渠道。
从刚才同学们的讲述中，你得到对“新闻”的哪些认识？
速读本单元教材提供的文章，验证上述认识的正确性。
与小组同学交流，尝试为新闻下一个定义。
听
说
激趣
讲授新课
展示目标：
1、了解新闻这一体裁的基础知识。
2、初步把握课文中新闻要素的体现。
3、读读写写词语积累。
什么是新闻？
新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体，是新闻作者对新近发生、发现的事实的报道。
新闻有广义和狭义两种
广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。
狭义的新闻专指消息，即用简明扼要的文字，及时迅速地向公众告知新近发生的有价值的事实。
新闻的结构
新闻的结构由五部分构成，
即标题（分为:引标题、正标题、副标题）
导语、
主体、
背景、
结语。
新闻的标题
高度概括已经发生的新闻事实。必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。一般包括引标、主标、副标 。
引标题：是指在主标前作为引出主标的。提示消息的思想意义或交代背景，说明原因，烘托气氛。
主标：是指文章的大标题，概括与说明主要事实和思想内容。
副标题：是指用来解释主标题的，跟在主标题后，对主题的解释，说明和阐述，或提示报道的事实结果，或作内容提要。
导语：是新闻的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。导语的要求：一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。
主体：是新闻的主干部分。承接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语的所概括的内容，表现新闻的主题思想。
背景：是新闻事实发生的历史条件或现实环境。
结语：是新闻的最后一段落或最后一句话。背景和结语有时可以暗含在主体中。
倒金字塔结构：把最重要的信息放在消息的最前面。让读者在最短的时间内把握住最重要的信息。
消息的特点：
1、传播性（公开性）
2、时效性
3、真实性
新闻的要素
六要素（也就是记叙要素）： “五个W一个H”
人物（ Wh ）、时间（ When ）、地点（ Where ）、
事件（What）、原因（ Why ）、结果（Hw）。
新闻在表达方式上的特点
以记叙为主，可适当议论。
本单元学习任务
认真学习本单元内容，录制一期节目，包括新闻策划、采写、播报、录像等过程的制作。
1.了解新闻的基本特征：
广义的新闻指___________________________
______
狭义的新闻指___________
_______________________________
新闻具有________
__________________________________等特点。
2.从狭义新闻的结构及要素的角度把握每一则新闻的内容：
3.能了解新闻语言的特点并通过新闻语言了解作者的态度与倾向。
4.能区分不同新闻体裁的特点
5.根据校园或城市发生的实事，小组合作，选取最有价值的新闻对事件人物进行采访并撰写新闻稿。
6.新闻展播——播读新闻、用摄像机或手机将新闻采访过程进行后期制作，完成作品、展示播出
默读《我三十万大军胜利南渡长江》，用一句话概括新闻讲述的内容。
内容：我三十万大军胜利南渡长江
找出这则新闻的各个组成部分。
标题：我三十万大军胜利南渡长江
导语：英勇的人民解放军……渡过长江
主体：渡江战斗……诸城进击中。
结语：人民解放军……的命令。
找出这则新闻的“五要素”。
何时，是1949年2月10日午夜开始的不到二十四小时之内；
何地，在芜湖和安庆之间的长江水面上；
何人，人民解放军，三十万之众；
何事，我三十万大军胜利南渡长江（一看标题便知）；
为何，人民解放军攻破国民党反动派防线，占领长江南岸（从“人民解放军”和“国民党反动派”的命名中，确定战争的性质。）
本文的重点，在“如何”上
一方面是解放军不到二十四小时，突破敌阵，摧枯拉朽，渡江后乘胜追击；
另一方面是国民党军，经营了三个半月的防线，军无斗志，土崩瓦解。
读
听
笔记
读
读
读
词语自己解决
明确目标
目标1
明确本单元目标
目标3
目标2
填空：
1、“新闻”有 和狭义两种： 的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对近发生事实的报道，包括消息、 、 、人物专访，调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。狭义的新闻专指 ，即用概括叙述的方式和简明扼要的文字对国内外最新发生的有社会价值的典型事实所作的准确简短的报道。
2、新闻的五要素有何时、何地、 、何事、 。 加上如何，成为新闻的“ ”。
3、新闻的表达方式主要是 ，有时兼有 、描写。
4、新闻的特点：
、 、 。
5、新闻中最常用的文体是 ，即狭义的新闻。在结构上，一般包括
、 、 、 和 五个部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。
二、用一句话概括下面一段话的主要信息。（不超过10个字）
目前，全球已有85个国家的2300余所高校开设了汉语课程，3000万外国人正在学习中文。许多外国人为留学、就业、投资、贸易等，苦学“方块字”，苦练“中国话”。英国计划在未来五年内拨款100万英镑普及中文学习；美国将汉语纳入国民教育体系；韩国不少企业都开设中文学习班。
三、把下面的消息改成一句话新闻。（不超过25个字）
新华社沈阳3月13日电（记者梁忠春、秦富梁） 全国“最美退役军人”周晓东13日受聘担任沈阳市“征兵形象大使”，这也标志着沈阳市2019年度征兵宣传工作全面展开。
周晓东是辽宁沈阳人，1987年入伍。他1991年退伍后，回乡从事农作物育种工作，发现的小麦矮秆基因解决了春小麦抗倒伏难题，选育的2个小麦品种通过国家审定并推广。2018年11月，周晓东被中宣部和退役军人事务部授予全国“最美退役军人”荣誉称号。
多年来，沈阳警备区每年都通过邀请在部队取得优异成绩的沈阳籍官兵回家乡作报告、到军营拍摄制作“天下沈阳兵”专题片、深入一线进行政策宣讲等，全力抓好征兵宣传工作。
拓展阅读：
将本文与以下这篇消息进行比较，找出异同。
我军横渡长江情景
新华社长江前线1949年4月23日电 前线记者阎吾报道 人民解放军在安庆、芜湖间某地敌前强波长江时的情景称：21日黄昏，江北某地解放军的阵地上空，突然升起银光四射的发光弹，顷刻，整个北岸阵地发出了震天动地的雷鸣，从解放军的炮兵阵地上，无数道火线飞向南岸，接着整个南岸国民党军的阵地就完全陷于一片火海中。炽烈的炮火映红了江面和天空。接着，从各个港口涌出了无数只大小船只。它们立即散布江面，像箭似的向南飞驶而去。北岸的江边，站满当地的居民、民工和解放军的指战员，大家都屏息凝视着火光掩映的江面，等侯着。忽然，在南岸飞起了登陆的信号，枪炮声、喊杀声连续不断。北岸所有的人们立时迸发出一片欢呼：“过去了!”“过去了!”无数船只继续从各港口涌出来，加速向对岸驶去。对岸的解放军则开始不断发出前进的信号，和响起前后各部队间联络的号音。在宽阔的江面上，解放军的指挥灯不断闪耀着。渐渐的枪炮声、喊杀声越来越远了。工兵们紧张地搭起许多码头，无数民工忙着把无数的弹药、器材、粮食、蔬菜送到船上，随着大军运过江去。这时，在大江南岸，布满着无数匆匆登岸的解放军，到处可以听到船工们和解放军战士们兴奋而亲热的告别声：“同志们，再见了!”“老乡们，辛苦了!南京再见!”
（选自《东北日报》，1949年4月25日）
做练习
拓展提高
课堂小结
再次复习新闻的相关内容：
本文短小精粹、一气呵成。本文所反映的是一个重大的历史事件，我军南渡长江，揭开了解放全中国的序幕。这一战役声势浩大，人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。可以想见，这场战役历经大小战斗无数，值得报道的动人事迹无数，但是，作者正文只用了区区199字（含标点），便做了简洁而不失完整的报道。全文气韵生动，令人叹为观止。
回忆
巩固
板书
相关教案
初中语文人教部编版八年级上册我三十万大军胜利南渡长江教案及反思： 这是一份初中语文人教部编版八年级上册我三十万大军胜利南渡长江教案及反思，共6页。教案主要包含了创设情景，学习目标，作者简介，新闻知识，字词检测，创作背景，整体感知，品读课文等内容，欢迎下载使用。
初中语文人教部编版八年级上册第一单元1 消息二则我三十万大军胜利南渡长江教学设计： 这是一份初中语文人教部编版八年级上册第一单元1 消息二则我三十万大军胜利南渡长江教学设计，共5页。教案主要包含了由“新闻”体裁导入，介绍文体知识，整体感知，理解内容，重点研讨，品味语言，合作探究，拓展延伸，板书设计，作业布置等内容，欢迎下载使用。
人教部编版八年级上册我三十万大军胜利南渡长江教案及反思： 这是一份人教部编版八年级上册我三十万大军胜利南渡长江教案及反思，共4页。教案主要包含了初读课文，整体感知，品味亮点词语，把握文章主旨，深入研读，探究方法，方法活用等内容，欢迎下载使用。
