小学语文人教部编版二年级上册课文517 难忘的泼水节第二课时导学案及答案

这是一份小学语文人教部编版二年级上册课文517 难忘的泼水节第二课时导学案及答案，共5页。


教学环节
教师指导
学生活动
教学提示
引学
1.教师出示学习目标，响亮地读出来。
2.出示自学提示：（1）人们是怎样欢迎周总理的，找出相关句子读一读。
（2）周总理来时的衣着打扮怎样？你体会到了什么？
（3）周总理来时的动作怎样？把这些描写动作的词圈出来。
（4）周总理是怎样和傣族人民一起泼水的？
（5）课文最后三个自然段，应该以怎样的语气去读。
1.学生认真听目标。
2.学生一边读，一边根据自学提示划出课本中的答案。
学生自由读时，教师应观察学生动态，巡视指导。
引探
同学们，认真读第3自然段，思考：人民是怎样欢迎周总理的？（出示第4张幻灯片）
2.出示第6、7、8、三张幻灯片，学生欣赏。
3.思考:周总理来时的衣着打扮怎样？指名同学回答问题
4.周总理为什么是这样的打扮呢？（小组讨论）
5.周总理来后动作怎样？
6.周总理愿意同傣族人民一起跳舞，说明了什么？
7.人们热烈欢迎周总理，又说明了傣族人民怎样的心情？
8.指名同学读第五自然段，说说这一段在写什么。
9.你们能用欢乐的语气读一读这一段吗？
10.指名学生用”一边……一边”造句。
2.学生找出课文中人们欢迎周总理的句子，并用双横线画下来。
2．学生看着这三张幻灯片，用热烈饱满的感情读这些句子。
3．至少指名两位同学回答这个问题。并要求学生用双横线画下来这些句子。
4.学生认真讨论，派出小组代表回答。
5.学生举手回答问题。并找出重点字词划出来。
6.同桌之间讨论交流。
7.学生边说答案，教师边板书。
8学生认真读，师引导总结，学生在课本中记上：周总理和傣族人民泼水的情景。
9.学生齐读第五段。
10至少提问两名同学造句。
在造句上，师应努力拓宽他们的思维。
傣族人民欢迎周总理的句子要让学生多读，以欢乐饱满的感情去读。
引练
1.6、7、8自然段全部都是对这件事幸福的感叹，同学们，你们能深情地读出来吗？
2. 小结：我们中国是一个多民族的大家庭，各民族共同繁荣、共同发展、和睦相处，坚决反对破坏民族的事发生。我们要团结奋斗，一致对外。（出示第17张幻灯片，播放《爱我中华》的歌曲。）
1.同学们练习有感情地读这三个自然段，这四句话师指名四个同学读，每人读一句，然后师范读，再指名同学全部读出来。同学们评议。2.学生大声坚决地读出大屏幕中的句子，树立民族大团结、热爱祖国的豪情。
引展
1.我国各少数民族都有自己的风俗习惯、节日礼仪。那么，这些少数民族都有哪些节日习惯呢？哪些同学对这方面有了解呢？（师鼓励同学大胆说出自己的了解。）
2.出示第17、18、19、20张幻灯片，告诉学生：分别是苗族的花山节，彝组的火把节，蒙古族的那达慕大会、白族的三月节。（教师简单介绍这些节日的文化活动）
同学们开动脑筋，积极说出自己的看法。
2.学生欣赏这些节日的同时，感受祖国各民族的美丽与快乐，体会各民族亲密似一家团结互助的友好关系。
只要同学们能说出来任何一个节日礼仪，我们就应当夸奖他能广泛地课外阅读。
作业部分
要求学生认真抄写作业，并当堂提交。再次强调写字姿势和书写习惯。
学生认真写作业，不会的题仍可以问老师。