教学课题	第三章第三节藻类植物
教学目标	1、知道藻类植物的主要特征 2、学会探究植物特征的过程 3、知道藻类植物在生物圈中的作用及与人类的关系
教学重点与难点	重点：藻类植物的主要特征水绵和海带的观察活动及藻类植物在生物圈中的作用难点：海带的三个组成部分与高等植物根茎叶的区别
教学方法与手段	教师引导，学生自学合作探究
教学过程
教师行为		学生行为	二次备课与反思
一、前题测评、明确目标 1、组织教学 2、导入新课：春天水变绿的原因，引入新课。 3、明确目标：①记住藻类植物的主要特征并会利用特征认识植物 ②认识并说出常见的藻类植物 ③能说出藻类植物的作用与人类的关系二、自主学习、交流合作 1、观察水绵学生观察图片并讨论回答问题水绵生活在什么样的环境中？ 2、让学生通过显微镜观察水绵的玻片讨论回答问题 ①水绵的颜色和形态是怎样的？并画出观察的形状 ②指出水绵的根、茎、叶等器官？并讨论这说明了什么？ ③水绵植物体是单细胞还是多细胞构成的？叶绿体什么形状？引导学生总结得到的知识水绵是由多细胞构成的，结构简单，没有根茎叶等器官的分化，生活在水中。 2、观察海带学生观察图片并讨论回答有关问题 ①海带的植物体分为、、三部分 ②根系分为和两种；茎具有特征；叶的叶片中有，具有输导功能。		观察思考明确记忆仔细观察回答认真观察并做好记录讨论回答教师的问题讨论回答记忆观察回答思考回答
教学过程
教师行为		学生行为	二次备课与反思
③根据②中知识讨论回答固着器、柄是否是根和茎？让学生观察实物海带的叶状体和冬青的叶子，对照讨论回答叶状体是不是叶？学生观看海带的微观组成和生活的图片回答海带是构成的植物体，它生活在中，体内有能进行光合作用。引导学生总结得到的知识海带也是由多细胞构成的，结构简单，也没有根茎叶等器官的分化，生活在水中。 3、让学生观察其他藻类植物的图片并分析它们的特征由1、2、3引导学生总结藻类植物的特征藻类植物的主要特征：植物体结构简单，没有根茎叶的分化，多数生活在水中。 4、看图了解藻类植物的分类 5、藻类植物的作用：藻类植物是地球上最早出现的绿色植物，对地球上生命的演化、物种的起源有重要作用。释放氧、可做鱼类饵料、可供食用、可供药用。藻类植物极具繁殖会引发“赤潮”影响海洋生态环境。三、小结：我们这节课学习的内容： 1、藻类植物的主要特征是、、。 2、藻类植物是地球上最早出现的植物，它的作用主要体现在、、、四个方面。四、达标测评、矫正拓展 1、下列植物中不属于藻类植物的是（） A、水绵 B、吊兰 C、紫菜 D、海带 2、鱼缸长期不换水，内壁上会长出绿膜。这些绿膜可能是植物。 3、藻类植物大多数生活在（） A、阴湿的陆地上 B、淡水中 C、海水中 D、水中 4、下列不属于藻类植物特征的是（） A、绝大多数生活在水中 B、结构简单，没有根、茎、叶的分化C、细胞内没有成型的细胞核和叶绿体D、细胞里含有叶绿体，能进行光合作用 5、判断题（对的打√错的打×） ①藻类植物的生长对生态环境有很大的好处 ②藻类植物的生长释放了大量的氧气教师行为		仔细观察对照讨论回答仔细观察回答回答记忆观察讨论回答记忆理解记忆练习回答练习提高学生行为	二次备课与反思
③藻类植物都可以食用和药用 ④藻类植物还是鱼类的很好的鱼饵，所以藻类植物的大量繁殖有利于鱼类的生存 ⑤藻类植物有的具有根茎叶的器官分化