暑假预热——2022年浙江省宁波市小升初语文试题（四）

这是一份暑假预热——2022年浙江省宁波市小升初语文试题（四），共10页。试卷主要包含了选择题，书写，填空题，语言表达，信息匹配，现代文阅读，文言文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．下列字母按音序排列完全正确的一组是（ ）
A．Q O P R S T
B．C D E F G H
C．H A J K L M
D．U W V X Z Y
2．对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A．我从来不敢轻易丢弃一张纸，总是留着留着。（反复）
B．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（对偶）
C．但是你会猜得出这就是你孩子的小小的影子吗？（反问）
D．忽然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像是有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵，又感动人又有些吓人。（比喻）
3．下面的“川”有一项与其他三项意义不同，请选出来。（ ）
A．川流不息B．高山大川C．一马平川D．百川归海
4．下列句子中没有语病的一项是( )
A．学生写作文切忌胡编乱造。
B．做眼保健操可以预防不近视。
C．张老师的个性是豪爽的人。
D．战士们迈着整齐的步伐和挺直的胸膛走来。
选词填空。
5．威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横（ ）
A．交横B．交错C．穿插
6．深深的野草（ ）着运河。
A．遮盖B．遮掩C．掩护
7．那一片迷人的金色，简直把你（ ）进一个神奇的世界。
A．融B．溶C．熔
古诗文积累。
下面三道小题中，哪个选项符合题目要求？请你把它找出来，并把这个答案写在后面的括号里。
8．画线处应该填入的一句是：（ ）
宿新市徐公店
（宋）杨万里
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶， 。
A．忙趁东风放纸鸢
B．短笛无腔信口吹
C．飞入菜花无处寻
D．也傍桑阴学种瓜
9．下列哪句诗不是描写春天景色的？（ ）
A．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
B．篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
D．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
10．下列诗句中，最符合图画内容的一项是：（ ）
A．胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
C．迟日江山丽，春风花草香。
D．云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
二、书写
11．横平竖直皆风骨，撇捺飞扬即血脉。同学们，相信你可以规范整齐地书写下面文字，做堂堂正正中国人。
地球，这位人类的母亲，这个生命的插篮。是那样美丽壮观，和蔼可亲。
三、填空题
12．日积月累。
赠 汪 伦
李白乘舟将欲________,忽闻岸________踏歌________。
桃________潭________深千尺, ________及汪伦送________情。
13．读句子，根据拼音写词语。
（1）美丽乡村建设让乡下人家变得多么hé xié（________），那些青、红的瓜，碧绿的藤和叶，ɡòu chéng （________）了一道别有风趣的 zhuāng shì（___________）。
（2）老舍笔下的小猫有时候很 tān wán （________），有时候又很 jìn zhí（________）；丰子恺笔下的白鹅吃饭的时候，必须有一个人在旁 shì hòu（______），连附近的狗都知道它的pí qì （__________）。
四、语言表达
14．口语交际。
不知不觉，你已经是一名五年级的学生了。在你的成长过程中，你最想感谢什么？是妈妈那双温柔的手，还是同学那一颗真挚的心，还是……请你用通顺、流畅的语言，把你最想感谢的内容写在下面的横线上，并说明理由。
__________________________________________
15．口语交际。
班级要举行“我最喜欢的人物形象”交流会，请按照下面的奉格，准备自己的交流卡片吧。（理由不少于两条）
我最喜欢的人物形象交流卡
人物：_____________
出处：_____________
喜欢的理由：
____________________________________________________________________________
五、信息匹配
16．小朋友们在夏天里喜欢游泳，游泳的益处有哪些呢？请选一选。
A．游泳可以显示自己的本领高超。( )
B．游泳可以强身健体，可以增强体质。( )
C．游泳可以缓解压力，促进身心健康。( )
六、现代文阅读
阅读理解
西双版纳
走进西双版纳，我只有一个字来形容：美。苍莽的热带雨林、神秘的宗教色彩、鲜见的少数民族情调和无比灿烂的阳光。
西双版纳曾被称为“孟巴拉纳西”，即美丽的地方。西双版纳有着广袤而美丽的热带雨林以及随时随地让你惊喜得一阵阵雀跃的热带水果。芬芳的气味、艳丽的色彩展现出一幅充满生机的图景。当你一头扎进大自然浩瀚的森林海洋中，众多的植物宛如播在天空的繁星，滋润地洒满了大地。
各种各样的乔木、灌木、花草都是大地的饰物和衣裳。植物的绿色比起我曾经见过的任何一种绿都更为葱郁、更为厚重、更为瑰丽、更为晶莹。绿，连绵起伏，气势非凡，这深深的绿色海洋早已把空气染成青绿，把心田熏成碧绿，把情绪化成浓绿浓绿的。
_________________________________________________________________
所有参加泼水的人，都穿着艳丽的傣家服装。泼水，是从偷袭开始的，趁你不备，水，从头而降。开始，人们尚还有些拘泥。泼着泼着，不知不觉就泼出了兴致，泼出了热情，泼出了一份赤裸裸童真的快乐。只见所有的人都奋力抢占水井，人人恨不得能生出三头六臂，你进我退，你追我赶，场内场外一片欢声笑语，荡漾着极其浓烈的快乐气氛，一盆盆的水在人们脸上频频开花，水花开时，心花怒放，一份童年时的单纯的快乐，有如久违的童真在心中复苏。当这种心灵中流淌出来的快乐直接撞击、荡涤着人的心魄的时刻，好似人与人之间的感情也变得如水一般纯净透明了。也许，傣族人民正是一年又一年沐浴着泼水节所激发出的热情、单纯、快乐和质朴长大成人，才使这种乐趣的纯真和快乐深入人心。
17．请在文中的横线上加上一句合适的过渡句，使上下两部分的内容衔接自然。
18．“这深深的绿色海洋早已把空气染成青绿，把心田熏成碧绿，把情绪化成浓绿浓绿的。”这也是一个__________句，读起来_____________、____________。“染成”“熏成”“化成”都可以用“染成”，这样写_____________________，体现了作者用词的准确生动。“绿色海洋”给人纯净、美好的感觉，所以这里的空气也纯净美好，生活在这里的人们的心田、情绪更是_________________。
19．文章中最能体现西双版纳民族风情的是___________，作者从中感受到傣族人民的__________、__________、___________。读完这篇文章，我不禁由衷地赞叹：生活在这里真是_______________________________！
20．文章既写自然景致也写了人的活动，这样写有什么好处？
___________________________________________________
阅读短文，完成练习。

我生长在一个小镇。从我家走着去那里的小学只要10分钟。
我至今还记得，每天中午的铃声响起，我总是上气不接下气地冲回家。母亲总是站在楼梯的顶层，向下对我微笑。她的神态告诉我：在她心中，我是唯一重要的。对此，我终生感激。
我永远忘不了发生在三年级时的一件小事。在校节目演出中，我被选为剧中的公主。母亲煞费苦心地陪我练台词。但不论我在家念得多么自如，一上台，每个词都从头脑中消失了。老师终于把我搁在一边。她解释说她已经为该剧设计了一个叙述者，要我担任。她的话是亲切婉转地说的，但仍然刺痛了我，特别是当我看到公主的角色由另一个姑娘扮演时。
那天中午我回家时，没有告诉母亲发生了什么。但她很快觉察到我心神不安。她没有建议我们一起练台词，而是问我是不是想到院子里散散步。
这是一个春光灿烂的中午。格架上的蔷薇藤正在变绿。高大的榆树下，我们可以看到一丛丛黄色的蒲公英钻出草地盛开，宛如一个画家用金色的染料在我们的风景画上涂抹过。
我看到母亲漫不经心地在一丛蒲公英旁弯下腰：“我打算挖掉这些草。”她边说边连根拔起—株蒲公英。“从现在起，我们只在这个园子里留蔷薇花。”
“可是我喜欢蒲公英！”我表示抗议。“ 一切花都是美丽的——蒲公英也是如此 。”
母亲严肃地看着我：“是的，每一朵花都以自己的方式给人以愉快，对吗？”她想了想问。我点点头，感到高兴，我赢了。“不可能每个人都扮演公主，这并没有什么羞耻。这一点，对花来说是这样；对人来说，也是如此。”她补充说。
相信她已经猜到了我的痛处，我开始大哭，告诉她发生的事。她听着，放心地笑了。
“你将是一个可爱的叙述者。”她提醒我，“叙述者角色同公主角色完全同样重要。”
演出前一天的夜里，我很紧张。开演前几分钟，老师走到我面前：“你母亲要我给你这个。”她说着递给我一朵蒲公英。它在茎上耷拉着，边儿已经开始卷了。只看它一眼，就知道母亲正在外边，我情不自禁地想起我们那天中午的谈话，精神格外振奋。
演出结束后，我把那朵花带回家。母亲把它放在两张擦脸纸之间，小心地夹在一本词典中。母亲一边做一边笑着说，我们也许是唯一夹留这样花草的人。
我经常回想起与母亲一起沐浴在柔和的太阳光中的日子，尽管那些时刻只是我童年篇章中小小的逗号。
21．请给短文拟个合适的题目，写在文前的横线上。
22．联系课文内容，想想下面句子中“如此”的意思，写在横线上。
（1）一切花都是美丽的——蒲公英也是如此。“如此”指的是_______________________。
（2）对人来说，也是如此。“如此”指的是_______________________。
23．请用简练的语言概括本文的主要内容。
____________________________________
24．“在后来的几个星期里，她不断鼓励我，我逐渐为自己担任这个角色感到自豪。中间被用来念我的台词或者谈论演出时我将穿什么。”该语段应该插入到第______和第______段之间。
25．母亲带“我”到院子里散步的真实用意是什么？理解最恰当的一项是（ ）
A．母亲想带“我”散散心，看看风景，忘记烦恼。
B．母亲借蒲公英让“我”自己去发现，叙述者角色同公主角色同样重要。
C．母亲带“我”散步，告诉“我”蔷薇花和蒲公英一样美丽。
D．母亲借蔷薇花和蒲公英不同的美，告诫“我”不要抢风头。
26．照样子，写出你对文中“母亲”的感觉。
例：我认为，母亲是个和蔼可亲的人，因为每天中午放学回家，她总是站在楼梯的顶层，向下对“我”微笑。
我认为，母亲是个___________的人，因为_____________________________。
我认为，母亲是个___________的人，因为_____________________________。
七、文言文阅读
阅读古文，完成练习。
楚人有鬻（yù）盾①与矛者，誉②之曰：“吾盾之坚，物莫能陷③也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或④曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能⑤应⑥也。夫⑦不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
（注释）①盾：盾牌，古代作战时用来防护身体、遮挡刀箭的武器。②誉：赞誉，夸耀。③陷：穿透、刺穿。④或：有人。⑤弗能：不能。⑥应：回答。⑦夫：用在首句，引起议论。
27．下列句子中的“之”的用法与其他三项不相同的一项是（ ）。
A．以子之矛B．陷子之盾C．不陷之矛D．吾矛之利
28．翻译句子。
（1）吾矛之利，于物无不陷也。
______________________
（2）以子之矛，陷子之盾，何如？
_____________________________
29．这则寓言中隐含着的一个成语是____________。
30．对这则寓言揭示的道理描述最准确的一项是（ ）
A．世上没有牢不可破的盾，也没有无坚不摧的矛。
B．说话做事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。
C．说话不要说得太满。
八、书面表达
31．应用文。
2020年1月6日，东风小学李安校长给已退休的陈老师写了一封信，内容如下：
陈老师，您好！值此新春佳节来临之际，我代表学校全体师生向您致以亲切的问候！过去的一年，我们学校各项工作取得了可喜成绩。新的一年里，希望您继续关心和支持学校的工作，为学校的发展献计献策。祝您及家人：新春快乐！吉祥如意！
请你以书信的格式将以上内容写出来。
参考答案
1．B
2．C
3．C
4．A
5．B
6．B
7．A
8．C
9．C
10．B
11．地球，这位人类的母亲，这个生命的插篮。是那样美丽壮观，和蔼可亲。
12．行；上；声；花；水；不；我
13．和谐 构成 装饰 贪玩 尽职 侍候 脾气
14．我最想感谢的是老师的那双眼睛，因为当我沮丧时，老师的眼睛会鼓励我，让我重拾信心；当我骄傲时，它又会提醒我，继续努力向前。
15．关羽 《三国演义》 他是一位义薄云天，英勇无畏的的英雄。他是一位忠于蜀汉，知恩图报，义薄云天的豪杰，是一位英勇善战，智勇双全，威震华夏的英雄。
16．B.√ C．√
17． 西双版纳不仅景色优美，风景迷人，更为迷人的是傣族人民一年一度的泼水节。
18． 排比 富有节奏感 充满诗意 避免重复啰嗦 纯净美好
19． 泼水节 纯净 热情 快乐 快活似神仙
20． 这样既写了自然美，又写了人文美，人与自然达到了和谐统一。
21．母亲的爱
22． 美丽的 不可能每个人都是公主
23．本文讲述了我在参加学校演出活动时遇到挫折，母亲在和我用散步的时候，拔出一株蒲公英，引出我对花的同情，从而让我明白每一株花都有自己美的一面。鼓励我在挫折中正视自己，学会自信，勇敢面对 。
24． 10 11
25．B
26． 谆谆教导子女 她告诉我每朵花都以自己的方式给人以愉快，人也是如此。 关心子女 尽管我没有告诉母亲发生了什么。但她很快觉察到我心神不安。
27．C
28． 我的矛很锋利，无论什么东西都能被它穿破。 用您的矛来刺您的盾，会怎么样？
29．自相矛盾
30．B
31．示例：
陈老师：
您好！值此新春佳节来临之际，我代表学校全体师生向您致以亲切的问候！过去的一年，我们学校各项工作取得了可喜成绩。新的一年里，希望您继续关心和支持学校的工作，为学校的发展献计献策。
祝您及家人：
新春快乐！吉祥如意！
东风小学校长李安
2020年1月6日