小学语文人教部编版六年级上册第八单元单元综合与测试单元测试同步训练题

这是一份小学语文人教部编版六年级上册第八单元单元综合与测试单元测试同步训练题，共6页。试卷主要包含了看拼音，写词语，把下列成语补充完整，写出下列加点词语的近义词，按要求完成句子练习，课文回顾， √ × √ √等内容，欢迎下载使用。


学校： 班级： 姓名：
第一部分 积累与运用（40分）
1.看拼音，写词语。 （8分）
chú fáng jiǎng jiū chá xùn hūn chén
tuì suō gòng pǐn shòu xuē níng shì
给加点的字选择正确的读音。(4分)
瘦削 （xuē xiā） 削铅笔 （xuē xiā）
参差不齐（cī chà） 差不多 （cī chà）
神佛 （fú fó） 凝视 （yí níng）
骤然 （zhòu jù） 澄碧 （dēng chéng
3.把下列成语补充完整。（6分）
张（ ）李（ ）（ ）经风（ ）（ ）（ ）大悟
（ ）（ ）吞枣 名（ ）（ ）实 意（ ）深（ ）
4.写出下列加点词语的近义词。(4分)
(1)这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重。 ( )
(2)那时我的父亲还在世，家景也好。 ( )
(3)街上的人都匆匆忙忙赶着回家。 ( )
(4)这故事很美丽，幽雅，有趣。 ( )
5．指出下列句子运用的描写方法。(3分)
(1)他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。( )
(2)我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。( )
(3)“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”( )
6.“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”对这句话理解正确的一项是（ ）（2分）
A.这是一个反问句，强调了四周很黑，所以容易碰壁。
B.当时的社会很黑暗，什么事也做不成。
C.当时的社会很黑暗，鲁迅先生在与反动派斗争时屡遭挫折和迫害。这句话显示出鲁迅对困难和敌人的轻蔑，体现了他自信和乐观的精神。
D.当时的社会很黑暗，无论做什么事总会处处碰壁。
7、联系课文内容，判断下列说法对与错，对的画“√”，错的画“×”。（4分）
A.“只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。”“无端”是“没有理由，没有根据”的意思。（ ）
B.《好的故事》文中的“但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去”这句话表现了鲁迅先生精神恍恍惚惚，痛苦迷茫。 （ ）
C.《我的伯父鲁迅先生》文中“救助车夫”，这一文段为了准确地写出鲁迅兄弟俩救治受伤车夫的情景，连用九个动词——“扶、蹲、半跪、拿、夹、拿、洗、敷、扎”，突显了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的感人形象。 （ ）
D.“把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。”这里的一个“烂”字，既写出了反动派恶贯满盈，又显示了人民的心愿和力量。青青的野草则给人以无限生机、无限希望的感受和联想，表现了广大人民群众对鲁迅先生无比崇敬和爱戴的深厚感情。 （ ）
8.按要求完成句子练习。（3分）
(1)为什么伯父得到那么多人的爱戴？（用“爱戴”写句子）
爱戴：
(2)他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
这是描写（ ）的句子，仿写：妈妈的面容

(3)从此，我读什么书都不再马马虎虎了。（不改变句意，改写成肯定句）

9.课文回顾。(6分)
(1)《少年闰土》这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆,刻画了一个 、 、的农村少年形象,表达了“我”与闰土的友谊及对他的怀念之情。(3分)
(2)把下面的名言补充完整。
A. ,怜子如何不丈夫。
B.其实地上本没有路, ,也便成了路。
C.惟有 是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步。
阅读与理解（30分）
（一）课内阅读，回答问题。（12分）
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。”
“那怎么——”
“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”
“碰壁?”我说，“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?”
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”
“哦!”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
1.联系上下文解释词语。(2分)
恍然大悟:
2.“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么?(3分)
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3.“四周黑洞洞的”怎么理解?(3分)
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4.这段话表现了鲁迅先生怎样的精神?(4分)
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（二）课外阅读，回答问题。（18分）
琐忆(节选)
鲁迅先生给我的印象始终是:平易近人。他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。然而恰恰是由于这一点，反而更加显得他的平易近人了吧。和许多伟大的人物一样，平易近人正是鲁迅先生思想成熟的一个重要的标志。
对待青年，对待在思想战线上一起作战的人，鲁迅先生是亲切的，热情的，一直保持着平等待人的态度。有些青年一遇上夸夸其谈的学者，立刻便被吓倒，自渐浅薄;这种时候，鲁迅先生便鼓励他们说:“一条小溪，明澈见底，即使浅吧，但是却浅得澄清，倘是烂泥塘，谁知道它到底是深是浅呢?也许还是浅点好。”有一次，我从别处听来一点掌故，据说在北京的时候，有个并不太熟的青年，靴子破了，跑到鲁迅先生住着的绍兴县馆，光着脚往床上一躺，却让鲁迅先生提着靴子上街，给他去找人修补。他睡了一觉醒来，还埋怨补得太慢，劳他久等呢。
“有这回事吗?”我见面时问他。
“呃，有这回事，”鲁迅先生说。
“这是为的什么呢?”
“进化论嘛!”鲁迅先生微笑着说，“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论:可怕的进化论思想。”
“进化论牵制过我，”鲁迅先生接下去说，“但也有过帮助。那个时候，它使我相信进步，相信未来，要求变革和战斗。这一点终归是好的。你看，现在不是还有猴子吗?嗯，还有虫豸。我懂得青年也会交猴子，变虫豸，这是后来的事情。
现在不再给人去补靴子了，不过我还是要多做些事情。要我努力，他们交猴子和虫豸的机会总可以少一些，而且是应该少一些。”
1.结合文章，补充描写鲁迅先生的外貌。(6分)
( )的胡须 ( )的目光 ( )的头发
2.文章中详写的一件事是_________________________________________，突出了鲁迅先生____________________的高贵品质。(4分)
3.文章中画线句子的意思是什么?(2分)
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4.文章的叙述结构是________________________________________。(2分)
5.文章标题为“琐忆”，但是贯穿全文主线的是写鲁迅先生平易近人的品质，这
样有矛盾吗?(4分)
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习作与表达（30分）
泪水，是感情的流露，或喜悦，或悲伤，或懊悔，每一次流泪都会有一段难忘的经历，都会在情感深处留下深深的印迹。泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程，回首往事，你会有什么感受和启发呢？ 要求：请以“泪水”为话题，写一篇文章，不少于500字。题目自拟，内容真实感人。
参考答案：
积累与运用
1.厨房 讲究 潮汛 昏沉 退缩 供品 瘦削 凝视
2.xuē xiā）cī chà fó níng zhòu chéng
冠、戴饱、霜恍然囫囵副、其味、长
4.庄重 家境 急急忙忙 儒雅
5．(1)外貌描写 (2)心理描写 (3)语言描写
6.C
7. √ × √ √
8.(1)班主任很受大家爱戴
(2)外貌 例：妈妈的面容红里带白，头上扎着高高的马尾，看起来还是那么年轻。
(30 从此，我读什么书都认认真真了。
9.（1）机智勇敢 聪明能干 知识丰富
（2） A.无情未必真豪杰
B.走的人多了
C.民魂
阅读与理解
（一）
八、1.对某一事物突然明白、突然醒悟。
2.鲁迅先生多次受到国民党反动势力的迫害。
3.采用了比喻的修辞手法，指当时的社会局势黑暗，表现了鲁迅先生对当时社会的讽刺和抨击。
4.表现了鲁迅先生蔑视当权统治，不怕挫折，不惧迫害，顽强的斗争精神和大无畏、乐观的革命精神。
（二）
1.浓黑明亮直竖
2.鲁迅先生为一个不太熟悉的青年补靴子平易近人
3.只要多给青年们一些关心和帮助，他们日后变坏的机会就少一些。
4.总——分
5.不矛盾，因为作者主要是以回忆来进行叙述的。
题号
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分