小学语文人教部编版一年级下册识字（一）4 猜字谜第二课时教案设计

这是一份小学语文人教部编版一年级下册识字（一）4 猜字谜第二课时教案设计，共5页。教案主要包含了课堂小结等内容，欢迎下载使用。
认识“言、互、令、动、万、纯、净”7 个生字和两点水 1 个偏旁；会写“动、万”2 个字。( 重点)
能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字。( 难点 )
教具准备
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教学过程
一
课前导入
教师口述：同学们，上节课我们学习了第一则字谜，今天我们来学习第二则字谜。
二
细读课文
朗读指导。
“言”来 / 互相尊重， “心”至 / 令人感动， “日”出 / 万里无云， “水”到 / 纯净透明。
（1）教师范读，读出韵味，读准四字词语“互相尊重、令人感动、万里无云、纯净透明”。
（2）学生自由练读 , 教师巡视，注意纠正学生的拖腔唱读或顿读。
学习字谜。
（1）自由读谜面，想想意思，猜猜每句话的谜底，并说说是怎么猜出来的。
预设：“‘言’来互相尊重”从谜面理解，谜底与礼貌用语有关，因此这句话的谜底是 “请”。
“‘心’至令人感动”与心情、情感有关，谜底是“情”。“‘日’出万里无云”与太阳、天气有关，谜底是“晴”。“‘水’到纯净透明”与水有关，纯净透明就是“清”。
小结：这四个字的发音都是从“青”来的，“青”是声旁表音；通过猜字谜的理由可以看
出四个汉字形旁表意的特点。揭示谜底：青。
（2）做客游戏。
小组选出代表，扮演“小主人”和“小客人”，朗读对话。
小主人：欢迎来到我家做客，请进！
小客人：感谢你的邀请，我很高兴能来你家拜访，你的热情让我感动。小主人：今天天气非常晴朗，我们把窗户打开，呼吸呼吸新鲜空气。 小客人：好清新的空气！你闻到空气中甜甜的花香了吗？
小主人：是的，那是小区花园里的桂花香。
如何猜字谜？
（1）合成法：由两个或两个以上的字合成谜底。
（2）加字法：某字加上一个偏旁即为谜底。
（3）减字法：某字减去一部分即为谜底。
（4）离合法：拆开两字（或多字）各取一部分组成谜底。
猜谜窍门
猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征， 跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。
三
学习生字
会读生字。
练
言（yán）互（hù）令（lìng）动（dòng）万（wàn）纯（chún）净（jìng）
认读指导：“纯”是翘舌音，“令、净”是后鼻音，读音分别是“lìng、jìng”。
会写生字，并组词。
练
动（感动）万（万千）
学习偏旁，写字指导。
①又字旁：居左时，第二笔捺变长点，字形窄；居下时，捺要舒展。又字旁的字一般与手有关， 如欢、劝、双、变等。
②两点水：由上点和下提组成，上点向右下，上点下提要呼应。两点水的字多与寒冷有关，如冰、冻、冷、凉等。
理解词语。
练
尊重：尊敬；敬重。
感动：思想感情受外界事物的影响而激动，引起同情或向慕。纯净：不含杂质；单纯洁净。
透明：（物体）能透过光线的。
写出下列词语的近义词或反义词。
练
近义词：尊重——（尊敬）纯净——（干净） 透明——（透亮） 反义词：喜欢——（讨厌）纯净——（浑浊） 尊重——（轻视）
四 课堂小结
课后反思
我们通过学习《猜字谜》，学会了猜字谜的方法，领略了汉字的魅力，同时也让我们有了收集谜语和自编谜语的兴趣，并促使我们养成善于观察、勤于思考的习惯。
成功之处：本课的重难点是能根据谜面猜出谜底，巩固“青”字族汉字。教学时，教师引导学生采用多种方法识记生字，做游戏识字、创设情境识字等，认字有层次、有梯度，通过
这样的训练，学生对字词的识记得到了巩固。学生从猜字谜中获得成就感，自己就会在私下找 很多字谜来考同学，从而更享受猜字谜的乐趣。
不足之处：引导学生开展字谜游戏的时候，要让学生有充分的时间准备、交流、展示，
事先的准备工作要充足，可以先交流搜集字谜的渠道，如从有关字谜的书中找，到网上搜，再相互介绍编字谜的方法，引导学生大胆尝试，让其他同学猜一猜搜集到的或自己编写的字谜。