小学数学人教版二年级下册1000以内数的认识教学设计

这是一份小学数学人教版二年级下册1000以内数的认识教学设计，共3页。教案主要包含了复习导入，揭示课题，探究新知，知识运用，课堂作业等内容，欢迎下载使用。

第7课时 准确数 近似数
教学目的：
1、结合现实素材让学生认识近似数，并能结合实际进行估计。
2、通过教学活动培养学生的数感。
3、知识与生活实际结合，让学生体会到近似数在生活中的作用和意义。
教学重点：初步理解近似数的意义。
教学难点：近似数的意义。
教学过程：
一、复习导入，揭示课题
1. 记忆大比拼。
1658 2984 7012 2098 9805
2500 3000 10000 4000 7400
2. 数一数。
（1） 2998 2999 （ ） （ ） （ ）
（2） 6097 6098 （ ） （ ） （ ）
（3）（ ） 9000 9001 （ ） （ ）
二、探究新知
下面那些是近似数？那些是准确数？
三年级有417人，共有597台电脑，大约1000盆花
综合类图书2912本，学生大约1600人
近似数:
准确数:
三、知识运用
1. 在下面是近似数的数据后面画“√”。
（1）从家到餐厅约有100米远。（ ）
（2）学校最新购买了482把椅子。（ ）
（3）学校每个月的水费大约是5300元。（ ）
（4）3月份交纳的水费是5300元。（ ）
2. 下面的数各接近几千？
6830，5021，3900，8104，4005，2897，7053，9008．
3．
4．

5. 选一选。
（1）红星电影院有1948个座位，约是（ ）个。
A. 1000 B. 1500 C. 2000
（2）图书馆里新购买了一些故事类的图书，花了（ ）元,
大约是3000元。
A. 1985 B. 3025 C. 3998
6. 连一连。

四、课堂作业
作业：第91页“做一做”。
第93页练习十八，第7题。