初中化学仁爱湘教版九年级上册单元3 化石燃料的利用精品教案设计

化石燃料的利用

【教学目标】

知识与技能：

1．知道什么是化石燃料，知道化石燃料是人类宝贵的自然资源。

2．了解化石燃料储量有限、不可再生。

3．掌握化石燃料对人类的重要性、化石燃料的综合利用，增强环保意识。

过程与方法：

1．通过阅读分析课文，培养学生归纳整理化学资料、提取重点和找出知识间内在联系的能力。

2．运用科学实验探究的方法来得出结论。

情感、态度与价值观：

1．引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对化学学科的兴趣。

2．通过自身参与科学实验探究过程，认识到科学探究需要严谨的态度。

【教学重难点】

1．了解化石燃料对人类的重要性、化石燃料的综合利用，增强环保意识。

2．知道煤和石油的综合利用、化石燃料的燃烧及其污染。

3．培养独立思考、加工信息的能力。

【教学过程】

一、导入

今天这节课我们主要学习化石燃料的利用，教师板书课题：化石燃料的利用。

二、新课讲授

（一）知识点一：化石燃料

（1）煤、石油和天然气是由古代动植物遗体深埋于地下，经过漫长的、一系列非常复杂的变化而逐渐形成的，它们常被称为化石燃料。

（2）化石燃料都含有碳、氢等元素（煤、石油中还含有少量氧、氮、硫等元素）。

（3）目前，人类消耗的能源绝大部分来自于化石燃料。

（二）知识点二：化石燃料的综合利用

（1）[讨论]

①你家中以前使用过什么燃料？现在使用什么燃料？

②你知道摩托车、汽车、轮船、飞机、拖拉机使用什么燃料？

③你所在地有热电厂、冶炼厂吗？它们使用什么燃料？

④我国实施西部大开发的战略，其中有一项“西气东输”工程，你知道输的是什么“气”吗？

（2）化石燃料的使用对地球环境造成的影响：

①温室效应：化石燃料的使用，给人类的生活带来了很多方便。但是煤、石油在燃烧提供能量的同时，也给环境造成了不良影响，如燃烧生成的大量的二氧化碳会造成温室效应。

②酸雨：煤因含有氮、硫等元素，在燃烧时会生成二氧化硫（）和二氧化氮（）等气体，这些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水，就会形成酸雨。

③造成水生物大量死亡：火力发电厂发电剩下的“余热”被排放到河流、湖泊或海洋中，会使水体局部区域的水温上升，严重时会导致水生生物大量死亡。

④空气污染：汽车使用的燃料是汽油或柴油，它们燃烧时产生的尾气中含有一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮氧化物、含铅化合物及烟尘等，排放到空气中造成污染。

阅读课本，并完成“单元练习”。

大家看课本，并完成练习。

三、巩固练习

1．下列物质不属于混合物的是（）。

A．煤

B．液氧

C．石油

D．天然气

2．下列关于煤、石油、天然气的说法中，不正确的是（）。

A．它们都是可再生的能源

B．它们都属于混合物

C．它们在地球上的蕴藏量都是有限的

D．它们都可用于制造化工原料

3．为了使煤充分燃烧，通常采用的两种方法是_____；与用煤相比，使用煤气的主要优点是_____。

四、课堂小结

1．教师请学生回顾总结本节课的知识要点，谈一谈收获。

2．教师总结：今天，我们主要学了化石燃料的利用、化石燃料的使用对地球环境产生的影响等内容，课后同学们查找一下这些内容的相关材料，拓展自己的知识面。