![2021部编版高中语文必修上册《百合花》课件PPT01](http://img-preview.51jiaoxi.com/3/2/12074660/0/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![2021部编版高中语文必修上册《百合花》课件PPT02](http://img-preview.51jiaoxi.com/3/2/12074660/0/1.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![2021部编版高中语文必修上册《百合花》课件PPT03](http://img-preview.51jiaoxi.com/3/2/12074660/0/2.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![2021部编版高中语文必修上册《百合花》课件PPT04](http://img-preview.51jiaoxi.com/3/2/12074660/0/3.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![2021部编版高中语文必修上册《百合花》课件PPT05](http://img-preview.51jiaoxi.com/3/2/12074660/0/4.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![2021部编版高中语文必修上册《百合花》课件PPT06](http://img-preview.51jiaoxi.com/3/2/12074660/0/5.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![2021部编版高中语文必修上册《百合花》课件PPT07](http://img-preview.51jiaoxi.com/3/2/12074660/0/6.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![2021部编版高中语文必修上册《百合花》课件PPT08](http://img-preview.51jiaoxi.com/3/2/12074660/0/7.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
语文3.1 百合花评课课件ppt
展开主旨归纳小说撷取了革命战争时期人民斗争生活 中的一朵小小的浪花,刻画了有着百合花一 样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的 形象,表现了纯洁深厚的军民之情和战友之 情,传达了高尚的人情美和人性美。
任务群构建与探究文本构建百合花
主旨归纳小说以北方小山村台儿沟为背景,通过对香雪等一群乡村少女的心理活 动的生动描摹,叙写了每天只停留一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来 的波澜。表达了姑娘们对山外文明的向往,对改变山村封闭落后、摆脱贫穷 的迫切渴望,同时表现了山里姑娘的自尊自爱和她们纯美的心灵。小说更深 刻的意义在于借台儿沟的一角,写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出, 摆脱封闭、愚昧和落后,走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。
任务探究人情意无穷,美在蕴藉中——品悟富有人情美的女性形象任务导引
《百合花》和《哦,香雪》刻画了不同时代的具有人情美的女性形象,以独特 的视角对当时时代历史条件下人的情态和心理进行勾画,借助人物心灵深处的触动 传达具有时代特征的情绪,启迪读者对生活的思考和追求。
任务设计1.《百合花》中,作者刻画了新媳妇什么形象?分析人物形象,宜用总分式结构。先总括性格特点,再结合文本具体分析。答案 新媳妇是一个美丽、纯洁、善良、高尚的形象。她听说借被子是为了打仗为了老百姓之后,把自己唯一的嫁妆借给了部队;到了包扎所,她又主动把被子“铺 在外面屋檐下的一块门板上”;通讯员牺牲后,当卫生员动手要揭掉通讯员身上的 百合花被子时,新媳妇“劈手夺过被子”,写出了新媳妇用自己的新被子为通讯员 入殓时的那种果断、坚毅、不容商量的态度。小说不仅写出了新媳妇对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变 化,更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁,如百合花一样美丽的人性美 和性格美。
2.《哦,香雪》中,香雪是一个什么样的女孩?请结合文章简要分析。答案①美丽清纯:在乘客的眼里,香雪的眼睛是“洁如水晶的”“令人信任的”, 面孔是“洁净的”,嘴唇是“柔软的宛若红缎子似的”。人们看到香雪不但“心中马上会升起一种美好的感觉,而且不忍心跟她耍滑头,再爱计较的人也会变得慷慨 大度”。②纯真无邪:看火车时,她跑在最前面;火车来了,她却缩到最后头。别 的姑娘可以就“小白脸儿”“北京话”调笑,香雪却不敢搭腔,甚至听了就脸红。③渴求进取:她是台儿沟唯一考上初中的人;别的姑娘注意的不是妇女头上的金圈 子,就是比指甲盖还小的手表,而香雪注意的则是车厢里的学生书包;姑娘们总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、丝巾和尼龙袜,而香雪则渴望用一篮子 鸡蛋换一个自动铅笔盒。④淳朴自尊:女同学们对她的嘲笑,使她意识到贫穷是不
光彩的;得到了铅笔盒,她执意将那一篮鸡蛋留下;香雪渴望台儿沟改变现状,变 得富足,进步,她认为台儿沟应该是这样的:姑娘不再央求别人,火车上的漂亮小 伙子会求上门,火车会停得久一些,会向台儿沟打开所有的门窗……⑤坚毅执着: 为了换取铅笔盒,她在那停车一分钟的间隙里,毅然踏进了火车。为此,她甘愿被 父母责怪,而且一个人摸黑走了三十里的山路,这对一个平时说话不多、胆子又小 的山村少女来说,需要很大的勇气。
3.(拓展延伸)纯真质朴的女性形象在古今中外的文学作品中都是一道亮丽的风景线,闪烁着人情美的光辉。请选择一个你喜欢的形象,谈谈你喜欢的理由。答案①翠翠,是沈从文中篇小说《边城》中的女主人公,是作者理想人生形式与 理想爱情形式的寄托。她是一个天真无邪、美丽善良、情窦初开的少女,是集真、善、美于一身的理想的艺术形象。②小英子,是林海音《城南旧事》的主人公,淳朴善良天真,为了能使可怜的疯子 秀贞与亲人破镜重圆,英子千方百计打探消息。当英子知道自己的好伙伴妞儿就是 秀贞女儿时,她不仅帮助了她们母女重逢,还将自己的生日礼物——钻石和妈妈的 金手镯送给她们当作盘缠。
任务探究二立象以尽意——分析物象的意蕴及作用物象的作用,离不开与人物、情节、环境和主题之间的关系。任务导引小说中的物象,是倾注了作者的思想与主观情感的生动鲜明的形象,它是作者抒怀言志的凭借与依据。在文章中恰当地借助物象描写,把要说明的道理或要表达 的深意,隐含在文章所描述的情景或事物之中,使文章更优美,更含蓄,收到言有 尽而意无穷的表达效果,从而提高文章的感染力。
任务设计1.《百合花》中,百合花有什么象征意义?在中国传统文化中,不同的花被赋予了不同的象征意义,如荷花象征纯洁无瑕,梅 花象征坚贞不渝,牡丹象征荣华富贵……答案百合花色泽淡雅,香气清幽,白净纯洁,小说中,作者赋予了它丰富的象征意义,小通讯员和新媳妇都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵,军民之间的感情也 像百合花一样纯洁高尚美好,战士之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好。百合 花,象征着人性美、性格美、人情美。
2.《哦,香雪》中,香雪追求的铅笔盒有什么象征意义?答案小说用大量笔墨写香雪想得到铅笔盒,并为此走了三十里夜路,可见这个铅笔盒不仅是一个实物,它也是一种象征,跟火车一样,是文化和知识的象征,是现 代文明的象征。对香雪来说,铅笔盒就像黑夜中一盏闪亮的灯,照着她在追求知识、 追求文明的道路上勇敢前进。香雪对铅笔盒的追求,就是对文明的追求,能够主动 追求文明和进步,才是她身上智慧因素的觉醒。
3.(拓展延伸)请阅读下面有关作品,找出作品中富有意蕴的物象描写,了解物象的象征 含义。①《边城》虎耳草②《老人与海》鲨鱼答案①虎耳草的叶子像心形,可以说是翠翠爱情的寄托。②鲨鱼是恶势力的有力 代表,是宇宙间一切破坏性力量的化身。
创设人物活动的舞台——鉴赏环境描写
小说的环境,包含两方面:社会环境和自然环境。任务导引小说作为一种时空艺术,环境是其不可或缺的要素。它为人物活动提供了驰骋的舞台,并对情节的发生、发展起到重要的推动作用。环境描写的根本目的就是营 造出故事发展所需要的氛围,衬托出人物特点,究其本质,一切都是为服务人物设 计的。
任务设计1.《百合花》中写“我”对故乡竹海的联想有什么作用?这种联想有助于情节的展开,刻画人物性格,补充背景材料,使人物形象生动完整, 突出其某个特点,或支持细节,从而升华主题。答案故乡竹海写得富有诗情画意,这样写,一方面点明了小通讯员性格形成的原因,即富有诗情画意的环境,才孕育了小通讯员这样心灵美好品质纯朴高尚的英雄, 景物美与人物美相得益彰,和谐统一;另一方面,也抒发了“我”对故乡的无比热 爱之情,推动了“我”的感情发展,即由先前的生气,到发生兴趣和“亲热”起来。 这样写,大大扩展了作品的容量,表现了战士之间那种百合花一样纯洁无邪高尚动 人的情感,即人性的美,加强了作品的抒情色彩,增强了作品感人的艺术力量。
2.《哦,香雪》中,火车开进深山以前,台儿沟是个什么样子?火车开进深山以后, 台儿沟发生了怎样的变化?答案火车开进深山以前,台儿沟贫穷落后,封闭保守,就像世外桃源一样,与世隔绝。火车开进深山以后,台儿沟以往的宁静被搅乱了,受到了来自外界现代文明的冲击。
3.《哦,香雪》是怎样写“山”的?“山”在文中起什么作用?答案文中多次出现了描写“山”的场景,如第一段“掩藏在大山那深深的皱褶 里”,第五段“大山无声的命令”,及最后“山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊”“古老的群山终于被感动得战栗了”等等。我们可以说,这是一篇描写“山内、 山外”不同生活地域的人们相互接触的小说,“山”始终伴随着小说的进行,并且 在小说末尾起了渲染气氛的作用。“山”还让人想起它背后的“封闭、高大、幽暗”等等。
4.(拓展延伸)参照下列作文题目,运用环境描写的方法,写一个开头,达到创设意境、 渲染气氛、奠定情感基调的目的。
①题目:令我后悔的一件事开头: ②题目:美好的回忆开头: 答案 ①(示例)天空阴阴的,仿佛要压下来,杨柳耷拉着枝条,连小鸟儿也不叫了, 整个世界显得一片阴沉,一片压抑,总让人觉得会有什么糟糕的事发生。果然,一 件令人不愉快的事发生了。②(示例)楼下的桂花开了,一朵朵像一个个害羞的小精灵,香气勾着我的鼻子,也勾 起了我对往事的回忆。啊!我忘不了那美好的一天。
任务群阅读与实践阅读下面三则材料,完成后面的学习任务。材料一孕妇累了,在路边一个巨大的石碑上坐下来。这石碑属于一个王爷,后来让一些城里来的粗暴的年轻人给推倒了。石碑躺在路 边,成了过路人歇脚的坐物。碑上刻着一些文字,个个如同海碗大小。孕妇不识字, 她曾经问过丈夫那是些什么字。丈夫也不知道。丈夫说:“知道了有什么用?一个老 辈子的东西。”
孕妇坐在石碑上,又看见了这些字,她的屁股压住了其中一个。这次她挪开了, 小心地坐在碑的边沿。她弄不明白为什么她要这样,从前她歇脚,总是一屁股就坐 上去。那么,原因还是胸膛下面这个肚子吧。孕妇对这肚子充满着希冀,这希冀又 因为远处那些越来越清楚的小黑点而变得更加具体。孕妇相信,她的孩子将来无疑 要加入这上学、放学的队伍。若是孩子也问起这碑上的字,她不能够说不知道,她 不愿意对不起孩子。——铁凝《孕妇和牛》
材料二她站了起来,忽然感到心里很满意,风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。 群山被月光笼罩着,像母亲庄严、神圣的胸脯;那秋风吹干的一树树核桃叶,卷起来 像一树树金铃铛,她第一次听清它们在夜晚,在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不 再害怕了,在枕木上跨着大步,一直朝前走去。大山原来是这样的!月亮原来是这样 的!核桃树原来是这样的!香雪走着,就像第一次认出养育她长大成人的山谷。台儿 沟呢?不知怎么的,她加快了脚步。她急着见到它,就像从来没有见过它那样觉得新 奇。台儿沟一定会是“这样的”:那时台儿沟的姑娘不再央求别人,也用不着回答人 家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来,火车也会停得久一些,也许三分、 四分,也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗,要是再碰上今晚这种情况, 谁都能从从容容地下车。——铁凝《哦,香雪》
我还是怀着一点希望,希望读者从这个平凡的故事里,不仅看到古老山村的姑娘
们质朴、纯真的美好心灵,还能看到她们对.新.生.活.强.烈.、.真.挚.的.向.往.和.追.求.,以及为了这种追求,不顾一切所付出的代价。还有别的什么?能感觉到生.活.本.身.那.叫.人.心.酸. 的.严.峻.吗?能唤起我们年轻一代改变生活、改变社会的强烈责任感吗?也许这是我的 奢望。(《青年文学》1982年第5期铁凝谈《哦,香雪》)
1.阅读材料一回答:孕妇为什么要这样做?答案孕妇没有文化,但是她认识到文化知识对孩子未来成长的重要性,突出了孕妇对文化知识的朦胧追求,对人生抱有美好的向往和期待。2.阅读材料二回答:材料中的环境描写有什么作用?答案这段景物描写衬托了香雪此时兴奋的心情,在经历了黑暗的恐惧之后,她对前面的路充满了自信,心情随之好起来。
3.阅读材料三,结合材料一和材料二中的人物形象,谈谈你对两处加点词句的理解。答案 材料一中的孕妇不识字,但她对文化有着朦胧追求,却得不到同样不识字的 丈夫的理解,这算是一种“生活的严峻”。但这并不影响她对文化的尊重,并产生 了一种在将为人母时的责任感,对人生和下一代产生强烈的向往和憧憬。材料二中的香雪生活在落后闭塞的台儿沟,这对追求现代文明的香雪而言,算是一 种“生活的严峻”;但是香雪是村中唯一考上初中的学生,对台儿沟未来的想象,表达了她对山里人命运的思考,表现了她对现代文明的向往、要求改变现状的强烈 愿望。
速读全文,找出“我”对小通讯员的感情变化
刚开始,因走路赶不上而对他“生起气来”;后来对他奇怪地和“我”保持丈把远的距离“发生兴趣”;知道是小同乡后,对他“越加亲热起来”;看到他因知道了被子是新媳妇唯一的嫁妆后那副认真、为难的样子,“从心底爱上了这个傻乎乎的小同乡”;最后,小通讯员因救担架员而牺牲,“我”对他充满了崇敬、悲悼的感情。
小通讯员是个怎样的人物形象?请作简要概括。
参考答案:小通讯员年仅十九岁,年轻稚嫩,有自己的生活情趣;憨厚质朴,关心战友,体贴群众;虽然腼腆羞涩,与女同志接触便会浑身不自在,但在危急关头能挺身而出,舍己救人。
茅盾在评论《百合花》时指出:“用前后呼应的手法布置作品的细节描写,其效果是通篇一气贯穿,首尾灵活。”
参考提示:①两次描写步枪筒里插的树枝和野花。反映小通讯员热爱自然、热爱生活,充满生命活力,也表现了其年轻天真和在紧张战斗生活中的从容、镇定。②两次出现小通讯员给“我”开饭的两个馒头。第一次出现,表现了通讯员的细致和对革命同志的关心;第二次出现,烘托了“我”痛失战友的悲痛心情。③四处写到通讯员衣服上的“破洞”。第一处,挂破衣服却高低不肯让新媳妇补,写出了通讯员的憨厚、腼腆与
③四处写到通讯页衣服上的“破洞”。第一处,挂破衣服却高低不肯让新媳妇补,写出了通讯员的憨厚、腼腆与执拗;第二处,“我”看见“撕挂下来的布片,在风里一飘一飘”,表现“我”后悔的心情和对通讯员的真挚情感;第三处,“我”看到担架上的他“一片布还挂在那里”,既证实这个重伤员就是通讯员,也表明他连破洞都来不及补就牺牲了,隐含着我的痛悼之情;第四处,新媳妇“细细地、密密地缝着那个破洞”,这一动作流露出新媳妇对通讯员的内疚、理解、尊敬和痛惜之情。前后照应的细节描写,不仅更好地表现了人物的思想性格与内心的情感变化,而且使文章各部分一气贯穿,使表达的情感更加深沉,文章更有感染力。
1.下列对《百合花》这篇小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的两项是( )A.“我”明知小通讯员腼腆,路途休息时却故意坐到他的对面,还调侃他“还没娶媳妇吧”,这是对他轻视女同志的“反抗”。B.作者写小通讯员在借不到被子时,抱怨“老百姓死封建”,是为了表明他思想上存在着缺陷,还需要蜕变、成长。C.“门框两边还贴着鲜红的对联”,这一环境描写暗示了房屋的主人是新婚,为下文写百合花被是新媳妇唯一的嫁妆做铺垫。D.“我”对故乡中秋节的美好回忆,与下文小同乡在中秋月圆之夜去世形成强烈的反差,更凸显了战争的残酷。E.小说只用较少的笔墨正面描写小通讯员牺牲的场面,主要选取生活化的典型细节来刻画他的憨厚、羞涩与善良。
解析:A项“这是对他轻视女同志的‘反抗’”错误,小通讯并没有轻视女同志,只是不善于与女性交往。“我”和小通讯员之间的的言行,体现了质朴的人情。B项写小通讯员抱怨“老百姓死封建”,是为了写出他真实、可爱的一面。E项“正面描写”错误,小通讯员壮烈牺牲的情景是通过担架员转述的,属于侧面描写。
人教统编版必修 上册3.1 百合花备课ppt课件: 这是一份人教统编版必修 上册3.1 百合花备课ppt课件,共35页。PPT课件主要包含了茹志娟,人物形象举例,新媳妇的人物形象,细节描写等内容,欢迎下载使用。
高中语文人教统编版必修 上册3.1 百合花说课ppt课件: 这是一份高中语文人教统编版必修 上册3.1 百合花说课ppt课件,共41页。PPT课件主要包含了写作背景,初读效果检测,速读感知全文,体会精巧构思,新媳妇的形象,别人介绍或点评,探究人物形象,百合花等内容,欢迎下载使用。
人教统编版必修 上册第一单元3 (百合花 *哦,香雪)3.1 百合花课堂教学课件ppt: 这是一份人教统编版必修 上册第一单元3 (百合花 *哦,香雪)3.1 百合花课堂教学课件ppt,共60页。PPT课件主要包含了写作背景,思路指引,正面描写,侧面描写,环境描写的诗意美等内容,欢迎下载使用。
![语文朗读宝](http://img.51jiaoxi.com/images/5b3db8a16b5d6587ba18abcf3fc66c64.png)