2020中考人教版物理 专题复习 教案：宇宙和微观世界；质量；密度(1)

这是一份2020中考人教版物理 专题复习 教案：宇宙和微观世界；质量；密度(1)，共12页。教案主要包含了重点，考点分析，宇宙与微观世界等内容，欢迎下载使用。
一、学习目标：
1. 知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的，原子的结构。
2. 明确质量是物体的一种属性，它不随着物体的形状、状态、位置、温度的改变而改变。
3. 正确使用天平测量物体的质量。
4. 知道密度是物质的一种特性，能应用密度的知识解决实际问题。

二、重点、难点：
重、难点：质量的测量，天平的使用，对密度的概念、公式的应用。

三、考点分析：
1. 宇宙和微观世界（了解），常考题型：选择题
2. 质量和质量的测量（掌握），常考题型：选择题、填空题、实验题
3. 密度和密度的计算（掌握），常考题型：选择题、填空题、实验题、计算题



知识梳理
一、宇宙与微观世界
1. 宇宙是由物质组成的。物质始终处于不停的运动和发展中。
2. 物质是由分子组成的；分子是由原子组成的；原子是由原子核和核外电子组成的；原子核是由中子和质子组成的；中子和质子都是由夸克组成的。
3. 分子是保持物质原来性质的最小微粒。
4. 自然界中的物质分为固、液、气三种状态。
5. 纳米技术：在纳米单位长度下的科学技术（1nm=10－9m）
二、质量
1. 质量的概念：物体所含物质的多少叫做质量。通常用字母m表示。物体的质量代表着物体所含物质的多少，当外界条件发生变化时，物体所含物质的多少并不发生改变，所以，物体的质量不随物体的形状、状态、位置的改变而改变。
比较：物体与物质的区别
“物体”是指有一定形状和体积，一般能看得见摸得着的物体。比如桌子、小刀、书包等都可以称之为“物体”；“物质”是指组成物体的具体的东西，如桌子由“木”组成，小刀由“铁”组成，书包由“布”组成，上述的“木”、“铁”和“布”都可称为物质。同一物体既可以由同种物质组成，也可以由不同种物质组成。例如：桌子既可以由“木”组成，也可以由“木”和“铁”共同组成；同种物质又可以组成不同的物体，如：铁这种物质既可做成刀，也可做成铲子、凳子等物体。但不管怎样，物体与物质的关系是：物质组成物体，物体包含物质。
2. 质量的单位：国际单位制中，质量的单位是千克（kg）。
其他常用单位有吨（t）、克（g）、毫克（mg）。
各单位间的换算关系：1t＝103kg，1kg＝103g，1g＝103mg。它们之间的进制都是千进制。[来源:学_科_网Z_X_X_K]
如：
3. 质量的测量
实验室中，测量质量的常用工具是托盘天平，要会正确调节、使用托盘天平。
原理：天平的两臂长度相等，当两个托盘中物体的质量相同时，天平就会平衡。
天平的调节——天平的调节分两种情况：
（1）使用前：将天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的零刻线处，调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处或指针左右摆动格数一样，则表示横梁平衡。具体调法：指针偏向分度盘右侧，则向左调平衡螺母；指针偏向分度盘左侧，则向右调平衡螺母。即记作“右偏左调，左偏右调”。
（2）使用时，当右盘中放上最小砝码嫌多，拿出最小砝码嫌少时，就拿出最小砝码，同时向右移动游码，使横梁平衡。总之，调节横梁平衡，在称量物体前用平衡螺母调，在称量物体时，用游码调，两种方法不能乱用。

三、密度
1. 密度的概念：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。密度是物质的一种特性，它表示的是“在体积相同的情况下，不同物质具有的质量一般不同”，或“在质量相等的情况下，不同物质的体积一般不同”。同种物质，物体的体积越大质量越大。所以人们会研究物体的质量和体积之间存在怎样的关系。通过研究，人们发现同种物质的质量和体积的比值相等，不同种物质，其质量和体积的比值一般不相等，因此，人们引入了密度来表示物体的这种特性。
2. 公式：
3. 单位：国际单位制中，密度的单位是103 kg/m3。
常用单位是g／cm3
换算关系：1g／cm3 =103 kg/m3
4. 密度是物质的特性之一，它表示的是“在体积相同的情况下，不同物质具有的质量一般不同”，或“在质量相等的情况下，不同物质的体积一般不同”。
需要注意的几点：
①不能简单认为密度跟质量成正比，跟体积成反比。对于同种物质来说，当物体的体积增大或减小几倍，物体的质量也同时增大或减小几倍，而质量和体积的比值即密度却不变，即当密度一定时，。
②此公式是密度的定义式，而不是决定式，物质的密度只决定于物质的本身。
③不同物质进行比较时，在体积相同的情况下，质量与密度成正比，即当体积V一定时，；在质量相同的情况下，体积与密度成反比，即质量m一定时，。


经典例题
知识点一：宇宙与微观世界
例：试将你已知的物体从小到大排列。
思路分析：物质从微观到宏观其尺度应分别为：夸克、质子、原子核、原子、分子、西瓜、地球、太阳系、银河系、宇宙。
解答过程：夸克、质子、原子核、原子、分子、西瓜、地球、太阳系、银河系、宇宙

知识点二：质量[来源:学科网ZXXK]
例1：一个中学生的质量大约是50________；一个苹果的质量大约是0.2________；一头非洲大象的质量大约是6________。
思路分析：对于质量的各种单位大家要有一定的感性认识，在做实验的时候，可以用手去感受一下1kg、1g到底有多重，要对生活中常见物体的质量有大体的感受。
解答过程：kg，kg，t

例2：质量为2×108mg的物体可能是（ ）
A. 你的课桌 B. 你答题用的笔
C. 你所在教室中的空气 D. 你的质量
思路分析：将2×108mg换算一下，是200kg。结合实际利用排除法可以确定教室中的空气的质量约为200kg。
解答过程：C

例3：春天来了，冰融化成了水，在这个过程中，其质量 （填“变大”、“变小”或“不变”）。在地球上称得宇航员的质量是70kg，他乘宇宙飞船到达月球时的质量是 kg。
思路分析：质量是物质的一种属性，不随物体的状态、位置的改变而改变。
解答过程：不变，70

例4：天平的每个砝码都有一定的质量，它们的质量在下述情况中会发生变化的是（ ）
A. 用镊子取放砝码 B. 气温升高
C. 掉在干净的水泥地板上 D. 生锈了
思路分析：
物体的质量不随物体形状、状态、温度的改变而改变。生锈了是发生了化学变化，砝码所含物质增加，所以其质量会发生变化。
解答过程：D

例5：如图所示的是调节天平平衡时出现的情况，此时游码已拨至标尺左端的零刻线处，下面应进行的操作是＿＿＿＿，若在称量过程中，右盘放入2g的砝码时，指针指向分度盘的右侧，若取下2g的砝码换上1g的砝码时，指针偏转如图所示，则下面应进行的操作是＿＿＿＿。（最小砝码是1g）

思路分析：分清是测量前的调节，还是测量时的调节。测量前调节平衡螺母，测量时调节游码。注意：调节天平的两个“平衡”易产生错误。（1）调节天平第一次平衡（测量前平衡），是通过调节平衡螺母来实现的。（2）调节天平第二次平衡（测量过程中的平衡），是通过加减砝码和移动游码来实现的，不能再调节平衡螺母，改变一架已调好的天平的位置时则必须重新调节横梁平衡。
解答过程：向右调平衡螺母；向右移动游码

例6：用已调节平衡的托盘天平测物体A的质量，在测量过程中，若指针静止在如图甲所示的位置，只调节游码，则应向＿＿＿＿调，天平才能平衡，当指针静止在分度盘的中央刻线时，天平使用的砝码和游码的位置如图乙所示，则物体A的质量为＿＿＿＿。

解答过程：右，28.4g

例7：天平在测量物体质量的过程中，如果将物体放在了右盘，而将砝码放在了左盘，是否能测出该物体质量
A. 不能，因为天平不能平衡 B. 可以，但要减去游码对应的刻度值
C. 可以，但不考虑游码对应的刻度值 D. 不能，因为会破坏天平
思路分析：天平在使用的过程中，正常的使用方法是左物右码，调节游码相当于增加了右边砝码盘中砝码的质量。如果放反了，也可以测出质量，此时调节游码相当于增加了物体的质量，所以最终物体的质量应该是砝码的质量减去游码所对应的刻度值。
解答过程：B。

例8：现有一盒大头针，如何测量一根大头针的质量？
思路分析：用天平测出一定数量的大头针的质量m，数出大头针的个数ｎ，则一根大头针的质量就是m1 = m /ｎ。
举一反三：有一堆大头针约几百根，利用天平能很快测出它的数量吗？请写出具体步骤。
思路分析：取20根大头针用天平测出其质量为m1，再用天平测出大头针总质量为m2，根据m1/20=m2/n，所以n =20m2/m1。

小结：三种测量特殊物体质量的方法：
（1）用累积法可测量微小物体的质量。
（2）用取样法可测量大质量物体的质量。
（3）用转化法可测量物体的长度和面积等。

知识点三：密度
思考：从图象中可以看出哪些信息：

1）同种物质的质量与体积成正比
2）同种物质的质量与体积的比是一定值
3）不同物质的质量与体积的比值不同
4）体积相同的甲、乙两物质，甲的质量大
5）相同质量的甲、乙两物质，乙的体积大
6）ρ甲＞ρ乙
例1：如图所示，三个完全相同的容器中装有质量相等的水、煤油和硫酸，则（ ）容器装的一定是硫酸，（ ）容器装的是水，（ ）容器装的是煤油。（填“甲”、“乙”或“丙”）（ρ硫酸＞ρ水＞ρ煤油）

思路分析：根据，相同质量下，密度越大的液体的体积越小。
解答过程：乙，丙，甲

例2：为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲乙两种不同的液体做实验。实验时，他用量筒和天平分别测出甲（或乙）液体在不同体积时的质量，下表记录的是他实验测得的数据及求得的质量跟体积的比值。
物质
实验次数
体积（cm3）
质量/g
质量/体积（g/cm3）
甲
1[来源:学科网ZXXK][来源:学+科+网Z+X+X+K]
5[来源:学*科*网]
9[来源:学*科*网][来源:学科网]
1.8[来源:学*科*网Z*X*X*K]
2
10
18
1.8
3
15
27
1.8
乙
4
10
8
0.8
5
20
16
0.8
6
30
24
0.8
（1）以体积V为横坐标，以质量m为纵坐标，在坐标纸上描点，并分别将甲乙两种物质相应的点连起来。

（2）根据图象中的体积及质量变化的倍数关系，可归纳出的结论是_________________
（3）分析上表中实验次数 ，可归纳出的结论是：相同体积的甲乙两种液体，它们的质量是不相同的。
（4）分析表中甲乙两种液体的质量与体积的比值关系和图象特点，可归纳出的结论是
____________________________________________________________________。
解答过程：

（2）甲（或乙）液体的质量与体积成正比
（3）2、4
（4）甲（或乙）液体，它的质量与体积的比值是一个定值，甲、乙两种液体，它们的质量与体积的比值是不同的。

例3：关于对密度公式ρ=m/V的理解，下列说法正确的是 （ ）
A. 某种物质的密度与质量成正比
B. 某种物质的密度与体积成反比
C. 单位体积某种物质的质量越大，密度越大
D. 单位质量某种物质的体积越大，密度越大
思路分析：密度是物体的一种特性，对于物体来说，物体的密度应该是一个定值。所以我们不能根据公式ρ=m/V从数学角度想当然的来理解，物体的密度与质量成正比，与体积成反比。要时刻清楚密度的物理意义。
解答过程：C。

例4：小华同学在探究甲、乙两种物质的质量跟体积的关系时，作出了如图所示的图象。根据图象提供的信息，以下说法错误的是（ ）
A. 同种物质的质量跟体积的比值与质量无关
B. 同种物质的质量跟体积的比值与体积有关
C. 同种物质的质量跟体积的比值相同
D. 不同物质的质量跟体积的比值不同

思路分析：从本部分知识内容开始，图象的应用越来越多，我们在解决这类问题时，要注重从图象中找到有用信息，同时要结合所学的密度的物理意义来进行分析和判断。
解答过程：B

例5：李明同学阅读了下表后，得出了一些结论，其中正确的是 （ ）
一些物质的密度
水

水银

冰

干松木

煤油

铜

酒精

铅

A. 不同的物质，密度一定不同
B. 固体物质的密度都比液体物质的密度大
C. 同种物质在不同状态下，其密度一般不同
D. 质量相等的实心铜块和实心铅块，铜块的体积比铅块的体积小
思路分析：这是对密度的理解的考查，既要能从表格中找到支持观点的相关信息，同时还要用密度公式进行定性分析。
解答过程：C。
知识延伸：从下面的小资料中我们可以得出一些结论：


上述密度表揭示了大部分常用物质的密度。
1、气体的密度比固体和液体的密度小1000倍左右。
2、不同物质的密度一般不同，这说明密度是每种物质自身的特征，不随物体的大小、轻重等因素而变化。
3、同种物质的状态发生变化的时候，它的密度也将发生变化。例如：水凝固成冰。
4、不同物质的密度也有相同的情况。例如：冰和醋；煤油和酒精。但是这并不影响鉴别物质，因为密度虽然是物质的特性，但不是唯一的特性。
5、不能简单地认为固体的密度一定比液体的密度大。例如：液体水银的密度就大于固体铜、铁、铝等的密度。

例6：一根冰棒在杯子里融化成水的过程中（ ）
A. 质量不变，密度变小 B. 质量不变，密度不变
C. 体积缩小，密度不变 D. 体积缩小，密度增大
思路分析：质量是物质的属性，不随着物质的状态、位置、温度、形状的改变而改变。密度是物质的一种特性，可以理解为在特定的条件下不同于其他物质的性质，当条件发生改变时，密度也会发生变化。因为密度会随着温度、状态的变化而发生改变，所以答案选D
解答过程：D

例7：小周用调好的托盘天平测量某物体的质量，当天平平衡时，右盘中砝码有50g、5g各一个，游码的位置如图甲所示。则
（1）该物体的质量是 g；
（2）若把上述实验移到山顶上进行，测得该物体的质量将 （选填“变大”、“变小”、“不变”）；
（3）如图乙是他在实验结束后整理器材的情景，其中操作不规范的是 .

解答过程：56.4，不变（物体的质量不随位置的改变而改变），用手拿砝码

例8：甲、乙质量比为3：1，密度比为1：3，则体积比为 。
解答过程：


例9：一个瓶子的质量为20g，装满水时，用天平测得总质量为120g，若用这个瓶子装密度为1.8×103kg/m3的硫酸最多可装多少千克？
思路分析：要求瓶子最多可以装多少硫酸，硫酸的密度是已知的，只需知道硫酸的体积，而硫酸的体积等于瓶子的容积，因此求出瓶子的容积是关键，根据装满水时水的质量和水的密度求出瓶的容积，就可求出最多能装多少千克硫酸了。
解答过程：
解法一：（分步求解是最基本的解题方法）
根据水的质量m水=120g－20g=100g=0.1kg和水的密度=1.0×103 kg/m3求出水的体积为：
则硫酸的体积为V硫酸=V容=V水
m硫酸=ρ硫酸·V硫酸=1.8×103 kg/m3×1×10－4m3 =0.18kg
解法二：掌握了密度知识中的比例关系,也可以用比例方法解题。
∵V硫酸=V水


小结：质量和密度两个概念的区别——质量是物体的属性，而密度是物质的特性。如一瓶汽油用去一半，剩下一半的质量只是原来的二分之一，但密度却不变。一个物体的质量不随环境温度变化，但密度却随温度变化，如一瓶水，温度从0℃上升到4℃，体积变小，质量不变，密度要变大，由4℃升到100℃，体积变大，质量不变，密度变小，故4℃的水密度最大。
一个物体的状态发生变化时，质量不变，因为体积要发生变化，所以密度也要发生变化，如一块冰融化成水后，密度由0.9×103kg／m3变成1.0×103kg／m3，但质量不发生变化，所以体积要变小。




同步测试
1. 地球及其他一切天体都是由_______组成的，_______处于不停的_______中。
2. 任何物质都由极其微小的粒子组成，这些粒子保持了物质原来的性质，我们把它们叫做_______，我们可以通过_______来观察它。
3. 固态、液态、气态的分子组成特点不同。固态物质中，分子的排列十分_______，粒子间具有强大的_______，因而固体具有一定的_______和_______；液态物质中，分子没有固定的_______，运动比较自由，因而液体没有固定的_______，具有_______性；气态物质中，分子极度散乱，_______很大，粒子间的作用力_______，容易被_______，因此，气体具有_______性。
4. 宇宙是由_______组成的，物质是由_______组成的，有的分子是由多个_______构成的，有的分子是由一个_______组成的。
5. 填写合适的单位：一只鸡蛋约50 ；一名中学生约50 ；一枚硬币约5
6. 感受身边的物理——质量为1.5×106mg的物体最可能是（ ）
A. 一只母鸡 B. 一头大象 C. 一头奶牛 D. 一只蚊子
7. 一块铁块，在下列哪种情况下，它的质量将发生变化（ ）
A. 把铁块轧成薄铁片 B. 把铁块锉成圆柱体
C. 把铁块带到月球上 D. 铁块熔化铸成铁锅
8. 调节天平平衡时发现指针向右偏，应该（ ）
A. 将平衡螺母左旋 B. 将平衡螺母右旋
C. 移动游码 D. 天平右侧垫高
**9. 小明同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如图所示，其中的错误是：（至少写出两条）

（1） ；
（2） ；
10. 由密度公式ρ=m/V可知（ ）
A. 物体的密度与质量成正比
B. 物体的质量与体积成反比
C. 物质状态发生变化时，只要质量不变，它的密度也不变
D. 密度是物质的一种特性，物质不同密度一般不同，与体积、质量无必然联系
11. 甲乙两实心球的质量之比为3：1，体积之比为2：3，它们的密度之比是（ ）
A. 1：2 B. 2：1 C. 9：2 D. 2：9
**12. 蜡烛在燃烧过程中，它的质量、体积、密度的变化情况是（ ）
A. 质量不变，体积变小，密度变大 B. 质量变小，体积变小，密度不变
C. 质量变小，体积不变，密度变小 D. 质量、体积、密度都变小
13. 两个铁球的体积之比是3：5，它们的（ ）
A. 密度之比是5：3 B. 密度之比是1：1
C. 质量之比是5：3 D. 质量之比是1：1
**14. 如图所示，是甲、乙两种物质质量与体积的关系图象，则（ ）
A. 甲的密度大 B. 乙的密度大 C. 一样大 D. 无法确定

**15.
某钢瓶中装的氧气密度是8千克/米3，一次气焊用去其中的1/4，则瓶内剩余氧气的密度是_________千克/米3。
**16. 下列关于密度的说法正确的是（ ）
A. 密度大的物体质量一定大 B. 固体的密度一定比液体的密度大
C. 体积大的物体密度一定大 D. 密度大的物体单位体积的质量一定大
**17. 甲、乙两种物质的质量和体积关系如图所示，由图象可知（ ）
A. ρ甲>ρ乙 B. ρ甲