山东省临沂市费县2020-2021学年七年级下学期期末语文试题（word版 含答案）

这是一份山东省临沂市费县2020-2021学年七年级下学期期末语文试题（word版 含答案），共8页。试卷主要包含了积累运用，阅读理解，写作表达等内容，欢迎下载使用。

一、积累运用（22分）
1．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分）
A．伫立（chù）炽热（chì）怆然（chuàng）狂吼怒号（hà）
B．孱头（chán）挑逗（tiǎ）犁耙（bà）任重道远（chóng）
C．累赘（zhuì）譬如（bì）羸弱（1éi）屏息凝神（píng）
D．概率（1ǜ）修葺（qì）露宿（lù）诲人不倦（huì）
2．下列词语书写无误的一项是（ ）（2分）
A．忏悔草率仙露琼浆毛骨耸然
B．竹篾贮藏忧心忡忡海市蜃楼
C．陡峭猥索不可思议盘虬卧龙
D．恳切脱沓怏怏不乐千均重负
3．下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）（2分）
A．《将相和》的故事告诉我们，做人千万不能心胸狭窄，不能在不值一提的微不足道的小事上斤斤计较。
B．我生气就会语无伦次，对着惹我生气的同学连吼带叫说个不停，往往同学们听了半天，也没听出个所以然来。
C．“天地英雄气，千秋尚凛然。”英雄无处不在，回想起卫国戍边那场惊心动魄的战斗，战士们情不自禁地流下两行热泪。
D．张艺谋执导的谍战影片《悬崖之上》，紧张激烈的冲突，波澜起伏的情节，扑朔迷离的人物关系，看后真让人大呼过瘾。
4．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ）（2分）
A．贾平凹是当代著名作家，他的散文《一棵小桃树》写了一棵小桃树经历风雨仍顽强搏斗的生长历程，给人以深刻的启示。
B．《陋室铭》的作者是宋朝的刘禹锡，《爱莲说》的作者是唐朝的周敦颐，两文都以托物言志的手法寄托了作者的志向。
C．魏巍是中国当代著名作家，长期从事报告文学创作工作。他写的《谁是最可爱的人》《东方》等抒情体的报告文学都是脍炙人口、家喻户晓的名篇。
D．《假如生活欺骗了你》是俄国诗人普希金的诗作，为世界各国人民所传诵。他的著名诗作还有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。
5．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）前不见古人，后不见来者。________________，________________！（陈子昂《登幽州台歌》）
（2）莫笑农家腊酒泽，________________。山重水复疑无路，________________。（陆游《游山西村》）
（3）________________，________________。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》）
（4）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。________________，________________（杜牧《泊秦淮》）
（5）________________，草色入帘青。________________，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）
（6）香远益清，亭亭净植，________________。（周敦颐（爱莲说》）
6．语言综合运用（8分）
为了帮助边远贫困地区学生，鲁光中学七年级（1）班开展了一次有意义的爱心捐赠活动，下面是活动中的几项内容，请按要求完成。（8分）
（1）七年级（1）班班委会向本班家长发出了一封邀请函，其中画横线的①②两处，一处有语病，一处语言不得体，请写出你的修改意见。（2分）
邀 请 函
尊敬的家长：
为了响应山东省政府教育扶贫的号召，①让更多的人强烈地加入到献爱心的活动中，帮助边远贫困地区学生放飞梦想，用实际行功创建和谐社会。我们鲁光中学七年级（1）班拟于2021年6月5日下午5:00在本班教室举办一场爱心捐赠活动。②要求您必须参加！
鲁光中学七年级（1）班班委会
2021年6月1日
①：_______________________________________________________
②：_______________________________________________________
（2）七年级（1）班共45人，以下是该班同学和家长的捐赠情况统计表，请你分析表格数据，写出两点结论。（2分）
（3）捐赠活动结束后，有同学写下一句活动感悟，请你仿照例句，再续写两句。（4分）
爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；
仿写：
二、阅读理解（48分）
（一）诗歌欣赏。（4分）
【甲】望岳
[唐]杜甫
岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
【乙】登飞来峰
[宋]王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自緣身在最高层。
7．甲诗通篇围绕一个“______”字展开，乙诗用“___________________”一句侧面写飞来峰之高。（2分）
8．两诗的最后两句所表达的情感有何共同之处？（2分）
（二）阅读下面文言文，完成9-13题。（14分）
河中石兽
纪昀
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
9．解释下面句中加点的词语。（3分）
（1）阅十余岁，僧募金重修 阅：
（2）求之下流，固颠 颠：
（3）转转不已 已：
10．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A．求石兽于水中山门圮于河
B．乃石性坚重蒙乃始就学
C．至石之半何陋之有
D．以为顺流下矣以我酌油知之
11．下列对文章的理解和分析有误的一项是（ ）（2分）
A．文章叙述以时间为序。先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。
B．文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个断句，简述打捞经过，以“无迹”交代结果。
C．文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事不可“据理臆断”的深层思考。
D．文章人物各具特点。在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深思熟虑而盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是。
12．用现代汉语翻译下列语句。（5分）
（1）尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？
（2）其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
13．结合文本，谈谈你读了文章后得到的启示。
（三）阅读下面文字，完成14-16题。（8分）
草的意志
杨晔
①提起草，人们就会想到绿草如菌，草长莺飞。似乎很少有人想到干草枯黄，临风孤立。
②闲看花开花落，静观云卷云舒，可很少有人留意草生草长。知道燕归雁去是季节的交替，晓得叶落叶生是冬去春来，可又有谁在意过草的存在与枯萎？初春，大地上星星点点的绿带来惊喜，那是因为看到春天的脚步已临近。某秋，忙碌田野的收获，还有谁会在意这草终究是渐渐枯萎，还是一夜变黄？
③其实草不在意人们的心情。它不像花儿那样娇嫩，需要呵护；它也不像花儿那样渴盼青睐，讨好地绽开五颜六色的笑颜。它永远只披一件绿色外衣，普普通通的绿色。它深知自己不像庄稼那样，能带来丰收连连的喜悦；它深知自己不能像果树那样，能带来硕果累累的荣耀。所以草习惯了默默无闻，习惯了自生自灭，习惯了悄悄地来，悄悄地走。
④然而没有草的渺小，怎能凸显树的挺拔高大；没有草的单调，怎能映衬花的色彩缤纷。欣赏树的葱郁葳蕤，享受着树大好乘凉；惊讶花的美艳，陶醉于花的沁人心脾。对于小草的绿却是熟视无睹，习以为常。
⑤但草并不在意。你看道两旁，路两侧；你看堤坝上，沟坎里；你看树林下，田野中……没山遍野的绿，那一望无垠的绿，那肆无忌惮的绿，那无拘无束的绿，是草在顽强地生长。不需要呵护，不需要料理，只要有风，只要有鸟儿，草就插上翅膀般飞翔在大地的怀抱里，主宰着大地的色彩。
⑥狂风暴雨可以摧折树的腰身，坚忍不拔的草却在狂风中舞蹈，根儿紧紧咬定泥土之中。骤雨冰雹可以砸烂花的娇容，可素面朝天的草却不畏惧任何打击，它纤弱的身体是天然的屏障。草的生命注定一岁一枯荣，纵使繁荣之时无人高歌，它亦无怨无悔，待到枯萎之日无人惋惜，它亦不憎不恨。
⑦你就留心去看一下吧，在寒冬里，草的颜色已改变，可草的姿势从不曾变更过。道两旁，路两侧；堤坝上，沟坎里；树林下，田野中……田野已寂寞得百无聊赖，光秃秃的树枝已站立成一直道风景，只有偶尔的喜鹊或麻雀的光临，树枝才微微颤抖几下。你放眼望去吧，那满山遍野的除了草还是草。
⑦你就留心去看一下吧，在寒冬里，草的颜色已改变，可草的姿势从不曾变更过。道两旁，路两侧；提坝上，沟坎里；树林下，田野中……田野已寂寞得百无聊赖，光秃秃的树枝已站立成一道道风景，只有偶尔的喜鹊或麻雀的光临，树枝才微微颤抖几下。你放眼望去吧，那满山遍野的除了草还是草。
⑧骄阳蒸发尽它们体内最后一滴水分，秋风吹走它们身体最后一丝绿意。这些草还是以夏天茁壮的姿势站立着，这些草还是以秋天抗争的姿势挺立着。严寒霜冻可以冻坏它们的身子，但冻不垮它们的筋骨；寒风可以折断它们的筋骨，但吹不断它们顽强的根。无风时，它们谦逊地站成一幅幅油画，风过时，它们就倔强地证明自己的存在。
⑨待到春花烂漫时，那些春风吹又生的草又漫山遍野地绿起来，又开始新的生命轮回。
⑩其实我们芸芸众生又何尝不是小草呢。不引人注目，不受人关注。可我们是否也有草的襟怀，草的意志？
（选自《思维与智慧》，有删改）
14．“草的襟怀”和“草的意志”分别表现在哪里？通读全文回答。（4分）
15．文章最后一段有怎样的表达效果？试概括作答。（2分）
16．下面对文章的理解不正确的一项是（ ）（2分）
A．文中写小草时多用拟人手法，让小草富有人的情感，越发增其可爱，作者的喜爱和赞美之情也寄寓其中。
B．文章第③④段中，作者多次将小草与其他植物作对比，突出了小草默默无闻、不受人关注的特点，写出了小草的平凡。
C．文章语言多用短句、整句（对称句），颇有特色的凝练语言不仅使文章在内容上文采斐然，而且读起来朗朗上口，寓有音韵美。
D．文中多处使用了“你看……”“你留心去看一下吧”“你放眼望去吧”等语句，隐含着作者对人们忽视小草的委婉批评。
（四）阅读下面文章，完成17-20题。（14分）
灶边读书人
①我是偶然间发现母亲在劳作之余还在读书，这让我吃惊不小，她连自己的名字都不会写啊。
②母亲小学二年级没上完，就辍学了。原因是她早年丧父，我姥姥一个人养家，诸多不易，作为长女的她看在眼里，急在心里，最后为了我的两个小姨和舅舅做出的牺牲。
③后来母亲和姥姥一起劳动，接着为人妻、为人母，她完全与书绝缘，母亲的身影总是在家和地里穿梭不停。倒是在我们姊妹几个上学时，她大力支持。她说，看着我们读书，她浑身都是劲儿，忙也不嫌忙，累也不嫌累了。不过我没有辜负她，最终靠手不释卷的勤奋考上学，端上了她希冀已久的“铁饭碗”。
④那天，我回到家里，看见灶火旁烧火做饭的母亲，一手拿柴火，一手拿书，低头垂眉，眼睛在书页间流连，专注得忘了往炉膛里续柴，好像这个世界就剩下她一人。我不忍惊扰她，以致火把从灶膛里掉出来，“噌”一下燃着了脚边的柴火，我抓住水瓢泼过去，灰白色的尘烟“呲呲”叫着如丝缕一样袅袅升起时，她才像从梦里惊醒过来，书本掉落在地，像个做错事的孩子，眼神里满是惶恐，一脸无辜地呆站在那里。这一幕，看得我五味杂陈。
⑤我不知母亲从何时开始读书的，灶膛边的一本本杂志和书是我们读过的，早已发黄打皱，它们陪着母亲在这里烟熏火燎的，也不是一天两天了，这一天天的悠长时光里，我们都不在家，母亲是如何想起用书来慰藉自己孤苦的心灵？现在想想，有好多次，母亲都说，她心里难受想哭。父亲去世后，她如同被抽去了筋骨一样孤苦无依，身体的病痛，心里的孤寂，生活的磨难，像一座座大山把她重重围住，压得她胸闷气短，chuǎn不过气来。但要活下去，要把几个孩子养大，把千疮百孔的生活尽力地缝补起来，也不能只是哭。
⑥母亲与书结缘，在我的意料之外，她小学二年级的学历，认识的一些字，几十年过去了，在时间的沙漏下，留在脑海里的还有几个？她说，自己的名儿都不会写，更不要说别的字了，既然这样，她怎么能读进去，还读得津津有味呢？母亲害羞地说，她是冲的。我不知道她说的是冲还是充，她的意思是囫囵吞枣？是滥竽充数？还是不求甚解？总之我佩服她的毅力，她是如何靠这几个似是而非的字把整段整篇连贯起来去感知其意的？
⑦如今的母亲，不再终日愁苦，情绪低沉，精神世界风清月朗，艳阳高照。我现在才明白，这不仅是物质生活条件好了，还有读书给母亲带来的影响啊。几天前，她打电话说要看我新出版的散文集《我的村庄》，为此她还专门搭车到县城配了老花镜，只等我的书送到手里，她就可以开读了。她的话音里带着甜蜜的笑，裹着浓得化不开的自豪，她要读的书的作者是她的女儿啊！
17．阅读文章①-③段，完成下面的填空。（4分）
18．第⑥段画线句包含作者怎样的情感？（2分）
19．根据要求，赏析下面语句。（4分）
（1）那天，我回到家里，看见灶火旁烧火做饭的母亲，一手拿柴火，一手拿书，低头垂眉，眼睛在书页间流连，专注得忘了往炉膛里续柴，好像这个世界就剩下她一人。（画线句从哪些角度对人物进行描写？有怎样的表达效果？）
（2）但要活下去，要把几个孩子养大，把千疮百孔的生活尽力地缝补起来，也不能只是哭。（怎样理解句中“缝补”一词的含义？）
20．第⑦段最后的画线句能否改为“她的话音里带着笑，裹着自豪，书的作者是她的女儿。”？请具体分析。（4分）
（五）名著阅读。（8分）
21．阅读名著片段，回答问题。（5分）
我们又走了两小时，时而走在细沙平原上，时而走在大型海藻地上，海藻地很难穿越。说实话，我已经筋疲力尽。这时，我突然看见离我半海里外有一道朦胧的光线，照亮了海水。这是“鹦鹉螺”号的船灯。大概要不了二十分钟，我们就可以回到船上。到了船上，我可以自由自在地呼吸。而现在，我的储气罐似乎已经不能供给我充足的氧气。但是，我没有想到会有意外遭遇，它使我们稍稍推迟了回到船上的时间。
我走在船长后面，和他相距二十来步。我看见船长突然转过身来，用他那有力的手把我按倒在地。他的同伴立即把康塞尔按倒。开始时，我不明白他为什么突然进攻我，后来，看到船长躺在我身边，一动也不动，我才放下心来。
（1）文段选自被誉为“科幻之父”的法国作家儒勒·凡尔纳的小说《海底两万里》，文中提到的船长名字是________，他设计的潜艇“鹦鹉螺”号也叫______，这艘船所使用的动力是__________。文段中出现的人物“康塞尔”在小说中的身份是__________。（4分）
（2）文中“我没有想到会有意外遭遇”，请用一句话简述这次海底探险旅行的“意外遭遇”是什么。（2分）
（3）《海底两万里》这部科幻小说中，作者乘着想象的翅膀遨游于大海深处，探索着其中的种种奥秘，也描绘了阿龙纳斯等人在大海里的种种惊险奇遇。请你将本书中的四个情节进行排序。（只填序号）（2分）
①冰山封路 ②遭土著人用攻 ③數采珠人与鲨鱼搏斗 ④鹦鹉螺号失踪
三、写作表达（50分）
22．从以下两题中选择一题进行写作。
（1）题目：__________也是一种美
要求：（1）补全题目；（2）600字左右；（3）不得透露个人相关信息。
（2）世间万物是大自然赐给我们的礼物。一棵树，一朵花，一枚小小的果子，一处好景致……，有没有一种景物在你的眼中有着特别之处，或是形状，或是色彩，或是独特的生长方式，或是与众不同的一段故事……
请你选取最喜欢的一种景物加以细致描述，并赋予它以特定情感，写一篇记叙类文章，题目自拟，不少于600字。
七年级语文期末检测
参考答案
一、积累运用（22分）
1．D（A项伫立zhù，狂吼怒号há；B项 孱头càn任重道远zhòng；C项 譬如pì 屏息凝神bǐng）（2分）
2．B（A项“毛骨悚然”； C项“猥琐”； D项“拖沓”“千钓重负”）（2分）
3．A （“微不足道”与“不值一提”意义重复）（2分）
4．B（刘禹锡是唐代，周敦颐是宋代）（2分）
5．（1）念天地之悠悠，独怆然而涕下（2）丰年留客足鸡豚 柳暗花明又一村（3）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙（4）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花（5）苔痕上阶绿谈笑有鸿儒（6）可远观而不可亵玩焉。（6分，错字漏字添字则该小句均不得分）
6．（1） ①将“强烈”改为“积极”“踊跃”或删去“强烈地”（1分）
②把“要求您必须参加！”改为“诚邀您依时（“准时”“按时”或“前来”）参加。”（1分，语气委婉，表达得体即给分）
（2）示例：①同学和家长参与积极性高，捐赠的财物种类和数量多。
②同学以捐物的形式为主，家长则以捐钱的形式为主。
③此次活动得到了本班同学和家长的广泛认可和大力支持。（2分，答出两点即可）
（3）示例：爱心是沙漠中的一泓清泉，使身处绝境的人重新看到生活的希望
爱心是夜空里的一首歌谣，使孤苦无依的人得到心灵的慰藉（4分）
二、阅读理解（48分）
7．望 闻说鸡鸣见日升（2分）
8．都表达了诗人不畏艰难、勇往直前、无所畏惧的进取精神。（2分，意近即可）
9．（1）阅：经过，经历（2）颠：颠倒，错乱（3）已：停止（3分）
10．A（A项两个“于”都是介词，在；B项，前为副词，解释为“原来是”，后为连词，解释为“于是，就”； C项，前为结构助词“的”，后为宾语前置标志的音节助词，不译； D项，前为动词“认为”，后为介词，“用”）（2分）
11．D （学家只是提出了石兽埋在沙里只能越来越深的看法，并未盲目采取行动）（2分）
12．（1）你们这些人不能探求事物的道理，这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？（3分， “尔辈” “究” “物理” “为”要译准）
（2）河水的反冲力，一定在石头下面迎水的地方冲刷沙子，形成坑穴。（2分）
13．示例：许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，就根据常情主观判断。（2分，依据文本言之成理即可）
14．“草的襟怀”表现在不在意人们的心情，不在意人们对它的不关注：“草的意志”表现在无论外部条件多么恶劣，草都保持着直立姿态，每年春来，都会再次绿成一片。（4分）
15．寄情于物，由写小草到写人，丰富了文章内涵；启发人们思考，作为芸芸众生也应该具有草的襟怀和意志。（2分）
16．D（“隐含着作者对人们忽视小草的委婉批评”错，应该是“营造与读者娓娓交谈的氛围，显得亲切随和”）（2分）
17．（1）早年丧父，我姥姥一人养家，诸多不易（2）大力支持我们姊妹几个上学（3）我的父亲去世后，母亲孤苦无依（4）劳作之余，还在读书（4分）
18．“我”对母亲识字不多却能读懂文章感到不可思议：“我”对母亲靠很少的识字量来理解文意感到佩服； “我”为母亲识字不多却努力读懂文章内容而感动。（2分，答出其中两点即可）
19．（1）神态描写，形象的写出母亲在灶边读书时的高度专注。（2分， "神态描写”1分，表达效果1分）
（2）文中的“缝补”指母亲弥补生活中的不足。（2分，意近即可）
20．不能。原句“笑”用“甜蜜”修饰， “自豪”用“浓得化不开”修饰， “书”前多了“她要读的” ，结尾还有“啊”及感叹号。生动形象地写出了母亲对女儿出书一事感到特别高兴，非常自豪，感叹语句强化了母亲将要读女儿的书而感到特别高兴的情感。（共4分，修饰语及感叹句表达作用各占2分，意近即可）
21．（1）尼摩 诺底留斯号 电动力 “我” （阿龙纳斯）的仆人（4分）
（2）在海底遇到一对凶猛的角鲨游过，尼摩船长及时反应，让大家躲过角鲨侵袭。（2分，基本意思对即可）
（3）②③①④（2分，错1处扣1分，扣完为止）
三、写作表达（50分）
22．从内容、结构、语言、书写四方面分五类评分。
一类卷（45-50分）：中心突出，切合题意，内容充实；结构完整，层次分明；语言准确，行文流畅；书写正确，工整清晰。（以47分为基准分上下浮动）
二类卷（38-44分）：中心明确，内容具体；结构完整，层次清楚；语言通顺，没有语病；字体端正，错别字和标点错误均在3个以下。（以41分为基准分上下浮动）
三类卷（30-37分）：中心基本明确，内容比较具体；结构基本完整，层次较清楚；语言基本通顺，偶有语病；字迹清楚，错别字和标点错误均在10个以下。（以34分为基准分上下浮动）
四类卷（21-29分）：中心不明确，内容不具体；层次不够清楚；语病较多；字迹潦草，错别字和标点错误多。（以25分为基准分上下浮动）
五类卷（20分以下）：严重偏离题意；结构混乱；文理不通；字体难看，不易辨认，错字多，不会使用标点。
说明：在按以上评分标准给出考生作文总分后，凡一、二类作文，达到“深刻”“丰富”“有文采” “有创新”四个要求之一者，在所给分数的基础上再加2-5分，但合计总分不超过50分。捐赠人
同学（45人）
家长（42人）
财物
文具
（件）
书籍
（本）
玩具
（件）
现金
（元）
日常用品（件）
书籍
（本）
体育用品（件）
现金
（元）
数量
208
382
123
450．5
66
78
35
3215
母亲曾经面对的人生苦难
母亲面对困难时感人的表现
（1）
为弟妹做出牺牲，小学二年级就辍学了
为人妻，为人母，每天在家里和地里穿梭不停
（2）
（3）
（4）