数学北师大版3 乘火车第3课时教案设计

这是一份数学北师大版3 乘火车第3课时教案设计，共3页。教案主要包含了激趣导入，自主学习，反馈交流，当堂训练等内容，欢迎下载使用。
教学内容：
教材第56、57页。
教学目标：
1、掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确地进行计算。
2、结合具体的情境，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。
3、培养学生分析推理的能力，以及认真审题、正确计算的良好习惯。
教学重难点：
重点：掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正计算。
难点：在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。
教学准备与方法：
课件、小黑板。自主探究法、合作学习。
教学过程：
一、激趣导入：
同学们，你们坐过火车吗？坐火车时也会遇到许多数学问题，你们发现了吗？现在我们就一起去研究火车上的数学问题。
二、自主学习：
（一）出示自学目标：
探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确进行计算。
（二）自学指导
自学课本第56页内容，解决以下问题：
1、请学生独立看图，先自己说说图意，在讲给同桌讲一讲；
2、谁能提出数学问题，说给你的同桌听一听，互相解决提出的问题！
三、反馈交流：
1、谁愿意把自己的问题说给大家听？
2、谁愿意解决她刚才提出的问题？
3．鼓励学生大胆地把自己的计算方法在小组内进行交流。如果不会，可以在组内进行请教。
4．组织全班交流。
（提醒学生学会倾听同学的意见。）
根据学生的回答，完成板书，写上答语。
精讲点拨：
结合学生出现的问题进行讲解。
1、重点讲解一道乘法题：
例如：5节卧铺车厢可乘多少人？
72 × 5 ＝
2、引导学生讨论算法，汇报算法。
（1）70 × 5 ＝ 350， （2） 7 2
2 × 5＝10， × 5
350 + 10 ＝ 360 3 6 0
五、当堂训练：
1、 完成“练一练”第1、2题。
2、 1 8 3 4 8 4 3 2
× 5 × 4 × 3 × 6
课堂总结：
今天学的两、三位数乘一位数的计算方法应注意什么问题？
作业布置：
完成练一练第3、4、5题。
板书设计：
教学补充
乘 火 车
（1）5节卧铺车厢可以乘多少人？ （2）7节硬座车厢可以乘坐多少人？
列式：72 ×5＝ 列式：118×5＝
竖式： 竖式：
（3）这列火车一共可以乘坐多少人？ （4）什么车厢乘坐的人多？多多少人？
教学反思：
在熟悉的情境中学数学,是学生最感兴趣的;贴近生活学数学,最能调动学生的学习积极性。我们要尽可能地联系生活实际来设计教学活动,让学生轻轻松松学数学。教师作为教学内容的组织者,应站在发展学生思维的高度,给予学生充分的时间和空间进行思索。这节课不仅让学生在解决问题中学会了计算,体会了算法多样化,更重要的是让学生知道了如何倾听、借鉴、思考,为今后学习乘法结合律和乘法分配律奠定基础。同时,课堂中教师的及时、适当的评价,不但能激励学生,而且能引导学生进行更有效的学习。