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初中美术人教版七年级上册第1课 富于创造的造型艺术教学设计
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这是一份初中美术人教版七年级上册第1课 富于创造的造型艺术教学设计，共60页。PPT课件主要包含了小伙伴，创意字体设计，设计我们的校园，汽车类，手机类，椅子类，餐具类，钟表类等内容，欢迎下载使用。
美术的产生—— 一是源于对现实生活的感受, 二是需要创造性的构思和独特的表现技巧。艺术来源于生活，高于生活。
江山如此多娇（中国画 现代） 傅抱石 关山月
《沁园春 雪》 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
1959年初，关山月和著名山水画家傅抱石先生接受了创作巨幅国画，准备悬挂在北京人民大会堂的大厅墙上的任务。 按周总理的意见，整个画面要表现出我们伟大祖国的风貌：近景是江南青绿山川、苍松翠石；远景是白雪皑皑的北国风光；中景是连接南北的原野，而长江和黄河则贯穿整个画面。 画稿通过之后，关山月和傅抱石开始着手作画。宣纸是用乾隆年间存下来的厚古宣，足有铜钱那么厚。他们用的笔最大的象苕帚那么大。经过一个多月的紧张创作，《江山如此多娇》这幅巨画（长七米，宽五米）基本完成了。
傅抱石就向毛主席介绍我们的创作意图。傅抱石说：“近景青山绿水，代表祖国的南方，远景的冰天雪地是代表祖国的北方，中以长城、黄河贯穿，这是我们祖国的两大动脉，画上两大动脉，使整幅画面连贯起来，成为一个整体，象征我们伟大祖国的团结统一、繁荣昌盛……” 傅抱石把醮饱浓墨的笔，送到毛主席手中。毛主席稍一沉思，便挥毫题上“江山如此多娇”六个具有十七帖体又是毛主席自己风格的行草大字。这幅《江山如此多娇》的大山水画，后来就悬挂在人民大会堂正厅之上。
莽莽雪山体现了山河的雄伟与壮美
万里长城随山势起伏，蜿蜒深远。
强调了苍茫云海的辽阔，以体现祖国山河的博大广袤。
挺秀的山岳根据主题需要，处理得苍翠雄浑。
辉煌的红日，象征新中国如朝阳，跃然升起于世界的东方。
临摹一幅名家作品，也可以选择自己喜欢的果蔬题材，运用中国画的写意画法画一幅蔬果图。在练习中注意运用笔法，表现墨色的浓淡。准备好下节手工课需要的笔墨纸砚，以便课堂开展实践活动。
同学们对身边朋友的哪个部位印象最深刻？
比较一下他们的头部，一样吗？
三、分析身边朋友头部的比例关系
四、成人“三庭五眼”面部比例关系
在画人物面部五官时，应大体遵循面部“三庭五眼”的比例原则。
在日常生活中多观察同学朋友家人的头部，分析头部体征。多画画，从画画中发现美，并表达美。
在校园中健康成长
描绘校园生活，你最想从哪个角度入手？根据你的构思，你都搜集了哪些素材？如何使搜集的素材为自己的创作服务呢？
这些是我们学习生活的场面，很熟悉吧！
如果你要表现学习的场面，会选择怎样的角度？
你认为以下几张画得怎样，你能看出作者的表现意图吗？
你怎样理解画面中的想象成分呢？
素材能不加选择、调整直接用于画面吗？怎样安排构图画面才美呢？
请欣赏几幅同学作品，你有没有发现他们在构图上存在的问题？
主体人物太小主题不突出
绘画构图中首先考虑主体所占空间的大小问题。
问题是不是主体形象一定要放在中间才合适呢？这幅画的构图不错吧。
把主体放在黄金分割点的位置是很好的构图形式。黄金分割是一个数字的比例关系，指的是整体与较大部分之比等于较大部分与较小部分之比，其数值比为1 : 0.618。
搜集素材是绘画创作的重要步骤，根据自己的创作意图认真搜集素材是高质量完成绘画创作的前提。绘画创作是作者根据自己的创作意图对素材进行加工、组织、再创作的过程。要很好的完成绘画创作，还需要一定的绘画技巧，比如：构图知识、绘画技法等。
完成《在校园中健康成长》的绘画草图力争表现出自己对校园生活的感受注意画面的构图美鼓励创意新颖的构思和大胆的想象
简洁流畅朴实大方活泼新颖
易干易洗透气性好物美价廉
运用所学知识设计一套学生装，男装女装均可。
概念： 有图案意味或装饰意味的字体，就是创意字体。 （我们要从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的变形，书写出美观形象的创意字体）。
创意字体设计常见的几种方法
（1）夸张法（2）连体法（3）装饰法（4）综合法
（1）夸张法：
a、偷梁换柱b、拉长笔画c、夸大缩小d、错位交叠
连体法：抓住一组字或者几个字的共同特点，利用中线合一等方式进行设计。
装饰法：运用插画、装饰物、图案等对字体进行的装饰设计。
综合法：运用以上两种及两种以上的方法进行设计。
是指在平面上，把与主题相关的文字、图形、色彩遵循“美”的形式法则进行有机的排列组合。
1对称与均衡2变异与秩序3空白与疏密4比例与分割5对比与调和6节奏与韵律
《密德尔哈尼斯的林荫道》是利用了透视画法来表现空间效果的。 什么是透视画法呢？
透视是一种符合正常视觉感受的科学变形，一般可分为平行透视和成角透视等。
《密德尔哈尼斯的林荫道》 霍贝玛（荷兰）
教师办公楼的成角透视现象
说说校园的各个方位都有哪些建筑物或教学设施
这样的校园设计你觉得怎样？在这样的环境里学习你满意吗？你还有什么建议？这个校园与本校相比，有哪些可取之处，有哪些要改善的地方？你们想不想也自己设计校园呢？
利用手中的画笔来设计自己的校园
同学们，通过这节活动课，谈谈你的收获？
实用又美观的生活用品
实用性体现在：
美术的产生—— 一是源于对现实生活的感受, 二是需要创造性的构思和独特的表现技巧。艺术来源于生活，高于生活。
江山如此多娇（中国画 现代） 傅抱石 关山月
《沁园春 雪》 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
1959年初，关山月和著名山水画家傅抱石先生接受了创作巨幅国画，准备悬挂在北京人民大会堂的大厅墙上的任务。 按周总理的意见，整个画面要表现出我们伟大祖国的风貌：近景是江南青绿山川、苍松翠石；远景是白雪皑皑的北国风光；中景是连接南北的原野，而长江和黄河则贯穿整个画面。 画稿通过之后，关山月和傅抱石开始着手作画。宣纸是用乾隆年间存下来的厚古宣，足有铜钱那么厚。他们用的笔最大的象苕帚那么大。经过一个多月的紧张创作，《江山如此多娇》这幅巨画（长七米，宽五米）基本完成了。
傅抱石就向毛主席介绍我们的创作意图。傅抱石说：“近景青山绿水，代表祖国的南方，远景的冰天雪地是代表祖国的北方，中以长城、黄河贯穿，这是我们祖国的两大动脉，画上两大动脉，使整幅画面连贯起来，成为一个整体，象征我们伟大祖国的团结统一、繁荣昌盛……” 傅抱石把醮饱浓墨的笔，送到毛主席手中。毛主席稍一沉思，便挥毫题上“江山如此多娇”六个具有十七帖体又是毛主席自己风格的行草大字。这幅《江山如此多娇》的大山水画，后来就悬挂在人民大会堂正厅之上。
莽莽雪山体现了山河的雄伟与壮美
万里长城随山势起伏，蜿蜒深远。
强调了苍茫云海的辽阔，以体现祖国山河的博大广袤。
挺秀的山岳根据主题需要，处理得苍翠雄浑。
辉煌的红日，象征新中国如朝阳，跃然升起于世界的东方。
临摹一幅名家作品，也可以选择自己喜欢的果蔬题材，运用中国画的写意画法画一幅蔬果图。在练习中注意运用笔法，表现墨色的浓淡。准备好下节手工课需要的笔墨纸砚，以便课堂开展实践活动。
同学们对身边朋友的哪个部位印象最深刻？
比较一下他们的头部，一样吗？
三、分析身边朋友头部的比例关系
四、成人“三庭五眼”面部比例关系
在画人物面部五官时，应大体遵循面部“三庭五眼”的比例原则。
在日常生活中多观察同学朋友家人的头部，分析头部体征。多画画，从画画中发现美，并表达美。
在校园中健康成长
描绘校园生活，你最想从哪个角度入手？根据你的构思，你都搜集了哪些素材？如何使搜集的素材为自己的创作服务呢？
这些是我们学习生活的场面，很熟悉吧！
如果你要表现学习的场面，会选择怎样的角度？
你认为以下几张画得怎样，你能看出作者的表现意图吗？
你怎样理解画面中的想象成分呢？
素材能不加选择、调整直接用于画面吗？怎样安排构图画面才美呢？
请欣赏几幅同学作品，你有没有发现他们在构图上存在的问题？
主体人物太小主题不突出
绘画构图中首先考虑主体所占空间的大小问题。
问题是不是主体形象一定要放在中间才合适呢？这幅画的构图不错吧。
把主体放在黄金分割点的位置是很好的构图形式。黄金分割是一个数字的比例关系，指的是整体与较大部分之比等于较大部分与较小部分之比，其数值比为1 : 0.618。
搜集素材是绘画创作的重要步骤，根据自己的创作意图认真搜集素材是高质量完成绘画创作的前提。绘画创作是作者根据自己的创作意图对素材进行加工、组织、再创作的过程。要很好的完成绘画创作，还需要一定的绘画技巧，比如：构图知识、绘画技法等。
完成《在校园中健康成长》的绘画草图力争表现出自己对校园生活的感受注意画面的构图美鼓励创意新颖的构思和大胆的想象
简洁流畅朴实大方活泼新颖
易干易洗透气性好物美价廉
运用所学知识设计一套学生装，男装女装均可。
概念： 有图案意味或装饰意味的字体，就是创意字体。 （我们要从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的变形，书写出美观形象的创意字体）。
创意字体设计常见的几种方法
（1）夸张法（2）连体法（3）装饰法（4）综合法
（1）夸张法：
a、偷梁换柱b、拉长笔画c、夸大缩小d、错位交叠
连体法：抓住一组字或者几个字的共同特点，利用中线合一等方式进行设计。
装饰法：运用插画、装饰物、图案等对字体进行的装饰设计。
综合法：运用以上两种及两种以上的方法进行设计。
是指在平面上，把与主题相关的文字、图形、色彩遵循“美”的形式法则进行有机的排列组合。
1对称与均衡2变异与秩序3空白与疏密4比例与分割5对比与调和6节奏与韵律
《密德尔哈尼斯的林荫道》是利用了透视画法来表现空间效果的。 什么是透视画法呢？
透视是一种符合正常视觉感受的科学变形，一般可分为平行透视和成角透视等。
《密德尔哈尼斯的林荫道》 霍贝玛（荷兰）
教师办公楼的成角透视现象
说说校园的各个方位都有哪些建筑物或教学设施
这样的校园设计你觉得怎样？在这样的环境里学习你满意吗？你还有什么建议？这个校园与本校相比，有哪些可取之处，有哪些要改善的地方？你们想不想也自己设计校园呢？
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