还剩18页未读，
继续阅读
初中语文6 藤野先生习题课件ppt
展开
这是一份初中语文6 藤野先生习题课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了答案呈现，习题链接，课内知识优化练，课外阅读拓展练，语文素养专项练，立天下之正位，行天下之大道，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈等内容，欢迎下载使用。
1. 下列加点字的注音不完全正确的一项是( )A. 公孙衍(yǎn) 冠(guān)礼 淫(yín)B. 畎(quǎn)亩 傅说(yuè) 杵(chǔ)C. 胶鬲(gé) 孙叔敖(á) 百里奚(xī)D. 空乏(fá) 行拂(fú) 拂(bì)士
【点拨】“冠”应读“guàn”。
2. 下面加点词的解释完全正确的一项是( )A. 米粟非不多也(大米和谷子)征于色，发于声，而后喻(了解、明白)B. 固国不以山溪之险(国家)饿其体肤，空乏其身(财资缺乏)C. 夫环而攻之(句首发语词，不译)寡助之至，亲戚畔之(少)D. 曾益其所不能(曾经)人恒过，然后能改(过失)
【点拨】 A项中的“米粟”应解释为“泛指粮食”，B项中的“国”应解释为“国防”，D项中的加点词应分别解释为“同‘增’，增加”“犯错误”。
3. 下列语句中不含通假字的一项是( )A. 往之女家 B. 曾益其所不能C. 行拂乱其所为 D. 困于心，衡于虑，而后作
【点拨】 A项中的“女”同“汝”，B项中的“曾”同“增”，D项中的“衡”同“横”。
▲4. 下列选项中加点的词语意思相同的一项是( )A. 委而去之 相委而去B. 兵革非不坚利也 可汗大点兵C. 池非不深也 有良田、美池、桑竹之属D. 寡助之至 遂至承天寺寻张怀民
【点拨】 A项，两个“委”都是“放弃，舍弃”的意思； B项，“兵”分别为“兵器”“士兵”的意思； C项，“池”分别为“护城河”“池塘”的意思；D项，“至”分别是“极点”和“到”的意思。
5. 下列选项中加点的词语的意义和用法相同的一项是( )A. 以天下之所顺 意将隧入以攻其后也B. 征于色，发于声，而后喻 择其善者而从之C. 故天将降大任于是人也 舜发于畎亩之中D. 天下顺之 三里之城
【点拨】 A项，凭借/来；B项，表承接；C项，给/从；D项，代词/助词，的。
6. 下列加点词的古今意义没有发生变化的一项是( )A．丈夫之冠也 B．故天将降大任于是人也C．所以动心忍性 D．富贵不能淫
【点拨】 A项中的“丈夫”古义是“男子”；今义是“女子的配偶”。B项中的“是”古义是代词，“这”；今义是动词，表判断。C项中的“所以”古义是“用这些来……”；今义是连词，表因果关系。D项中的“富贵”古今义都是“有钱又有地位”。
7. 将下列句子翻译成现代汉语。(1)一怒而诸侯惧，安居而天下熄。(2)然后知生于忧患而死于安乐也。
(他们)一发怒，诸侯都害怕；(他们)安居家中，天下就太平无事。
这样以后(人们才会)明白，常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。
8. 默写。(1)孟子认为，大丈夫需占据“仁、礼、义”，按文中的话含蓄地说，就是：居天下之广居，______________， ______________。(2)______________，______________，______________。此之谓大丈夫。(3)《生于忧患，死于安乐》的中心句是：______________________________________________________。
阅读《生于忧患，死于安乐》，完成练习。9. 解释下列句中加点词语的意思。(1)而后作 作：(2)人恒过 过：(3)傅说举于版筑之间 举：(4)入则无法家拂士 拂士：
奋起。这里指有所作为。
10. 将下列句子翻译成现代汉语。(1)故天将降大任于是人也。(2)征于色，发于声，而后喻。
所以上天将要下达重大的使命给这样的人。
(一个人的想法，只有)表现在脸色上，流露在言谈中， 才能被人们了解。
(3)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有势力、地位相当的国家和外来的祸患，国家常常会走向灭亡。
11. 短文开头连用六个事例，在内容和表达效果上分别有什么作用？
引出并论证“生于忧患”(困境出人才、人才都是经过磨难和历练而成)的观点；运用排比，同类并举，增强了文章气势，使论证更充分。
12. 结合课文内容，说说你对“生于忧患而死于安乐”的理解，并另举一个能证明这一观点的事例。
文中“生于忧患而死于安乐”是说，忧患和磨难可以使一个人奋发有为，使一个国家兴旺发达；安逸和享乐则会让一个人不思进取，使一个国家衰败灭亡。
举例：越王勾践和吴王夫差的故事能证明这一观点。吴越交战，越国战败，越王勾践立志发愤图强，卧薪尝胆。经过十年，越国恢复元气，兵强马壮，具备了复仇的条件。反观吴王夫差，战胜越国后，以为忧患已除，生活骄奢淫逸，狂妄自大，最终身死而国灭。
13. 本文开头列举的六个事例可以印证“逆境出人才”的道理，而当代中学生大多处于“顺境”之中，在这样的“顺境”中，怎样才能避免“死于安乐”呢？请结合生活实际谈谈你的看法。
人的一生不可能总是一帆风顺，挫折与磨难有时会不期而至。所以生活在“顺境”中的我们要拥有“居安思危”的意识，在平时的学习和生活中应不断地磨炼自己，让自己的性情变得坚韧起来，自立自强，勤奋进取，使自己成为全面发展的新时代中学生，只有这样，当危难来临时，我们才不会“死于安乐”。
14. 解释下列句中加点词的意思。(1)丈夫之冠也 冠：(2)富贵不能淫 淫：(3)攻围益急 益：(4)相顾色动 顾：(5)或掖之以归 或：
15. 把下面的句子翻译成现代汉语。(1)居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。(2)永大言曰：“今日正吾侪报国之时。”
(大丈夫应该)住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最正确的道路——义。
郭永大声说：“今天正是我们报效国家的时候。”
16. 甲文用“________________”作比，讽刺公孙衍、张仪之流；乙文用“_______________________ ”作比，赞美郭永为“大丈夫”。
17. 谈谈郭永能够称得上“大丈夫”的理由。(4分)
强敌压境，郭永秉承为国尽忠之心，亲率士卒倾力抵抗；城破之时，他下定决心，以死报国——体现了孟子所说的“威武不能屈”。面对富贵的诱惑他毫不犹豫地拒绝，做到了孟子所说的“富贵不能淫，贫贱不能移”。所以他当之无愧是“大丈夫”。
1. 下列加点字的注音不完全正确的一项是( )A. 公孙衍(yǎn) 冠(guān)礼 淫(yín)B. 畎(quǎn)亩 傅说(yuè) 杵(chǔ)C. 胶鬲(gé) 孙叔敖(á) 百里奚(xī)D. 空乏(fá) 行拂(fú) 拂(bì)士
【点拨】“冠”应读“guàn”。
2. 下面加点词的解释完全正确的一项是( )A. 米粟非不多也(大米和谷子)征于色，发于声，而后喻(了解、明白)B. 固国不以山溪之险(国家)饿其体肤，空乏其身(财资缺乏)C. 夫环而攻之(句首发语词，不译)寡助之至，亲戚畔之(少)D. 曾益其所不能(曾经)人恒过，然后能改(过失)
【点拨】 A项中的“米粟”应解释为“泛指粮食”，B项中的“国”应解释为“国防”，D项中的加点词应分别解释为“同‘增’，增加”“犯错误”。
3. 下列语句中不含通假字的一项是( )A. 往之女家 B. 曾益其所不能C. 行拂乱其所为 D. 困于心，衡于虑，而后作
【点拨】 A项中的“女”同“汝”，B项中的“曾”同“增”，D项中的“衡”同“横”。
▲4. 下列选项中加点的词语意思相同的一项是( )A. 委而去之 相委而去B. 兵革非不坚利也 可汗大点兵C. 池非不深也 有良田、美池、桑竹之属D. 寡助之至 遂至承天寺寻张怀民
【点拨】 A项，两个“委”都是“放弃，舍弃”的意思； B项，“兵”分别为“兵器”“士兵”的意思； C项，“池”分别为“护城河”“池塘”的意思；D项，“至”分别是“极点”和“到”的意思。
5. 下列选项中加点的词语的意义和用法相同的一项是( )A. 以天下之所顺 意将隧入以攻其后也B. 征于色，发于声，而后喻 择其善者而从之C. 故天将降大任于是人也 舜发于畎亩之中D. 天下顺之 三里之城
【点拨】 A项，凭借/来；B项，表承接；C项，给/从；D项，代词/助词，的。
6. 下列加点词的古今意义没有发生变化的一项是( )A．丈夫之冠也 B．故天将降大任于是人也C．所以动心忍性 D．富贵不能淫
【点拨】 A项中的“丈夫”古义是“男子”；今义是“女子的配偶”。B项中的“是”古义是代词，“这”；今义是动词，表判断。C项中的“所以”古义是“用这些来……”；今义是连词，表因果关系。D项中的“富贵”古今义都是“有钱又有地位”。
7. 将下列句子翻译成现代汉语。(1)一怒而诸侯惧，安居而天下熄。(2)然后知生于忧患而死于安乐也。
(他们)一发怒，诸侯都害怕；(他们)安居家中，天下就太平无事。
这样以后(人们才会)明白，常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。
8. 默写。(1)孟子认为，大丈夫需占据“仁、礼、义”，按文中的话含蓄地说，就是：居天下之广居，______________， ______________。(2)______________，______________，______________。此之谓大丈夫。(3)《生于忧患，死于安乐》的中心句是：______________________________________________________。
阅读《生于忧患，死于安乐》，完成练习。9. 解释下列句中加点词语的意思。(1)而后作 作：(2)人恒过 过：(3)傅说举于版筑之间 举：(4)入则无法家拂士 拂士：
奋起。这里指有所作为。
10. 将下列句子翻译成现代汉语。(1)故天将降大任于是人也。(2)征于色，发于声，而后喻。
所以上天将要下达重大的使命给这样的人。
(一个人的想法，只有)表现在脸色上，流露在言谈中， 才能被人们了解。
(3)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有势力、地位相当的国家和外来的祸患，国家常常会走向灭亡。
11. 短文开头连用六个事例，在内容和表达效果上分别有什么作用？
引出并论证“生于忧患”(困境出人才、人才都是经过磨难和历练而成)的观点；运用排比，同类并举，增强了文章气势，使论证更充分。
12. 结合课文内容，说说你对“生于忧患而死于安乐”的理解，并另举一个能证明这一观点的事例。
文中“生于忧患而死于安乐”是说，忧患和磨难可以使一个人奋发有为，使一个国家兴旺发达；安逸和享乐则会让一个人不思进取，使一个国家衰败灭亡。
举例：越王勾践和吴王夫差的故事能证明这一观点。吴越交战，越国战败，越王勾践立志发愤图强，卧薪尝胆。经过十年，越国恢复元气，兵强马壮，具备了复仇的条件。反观吴王夫差，战胜越国后，以为忧患已除，生活骄奢淫逸，狂妄自大，最终身死而国灭。
13. 本文开头列举的六个事例可以印证“逆境出人才”的道理，而当代中学生大多处于“顺境”之中，在这样的“顺境”中，怎样才能避免“死于安乐”呢？请结合生活实际谈谈你的看法。
人的一生不可能总是一帆风顺，挫折与磨难有时会不期而至。所以生活在“顺境”中的我们要拥有“居安思危”的意识，在平时的学习和生活中应不断地磨炼自己，让自己的性情变得坚韧起来，自立自强，勤奋进取，使自己成为全面发展的新时代中学生，只有这样，当危难来临时，我们才不会“死于安乐”。
14. 解释下列句中加点词的意思。(1)丈夫之冠也 冠：(2)富贵不能淫 淫：(3)攻围益急 益：(4)相顾色动 顾：(5)或掖之以归 或：
15. 把下面的句子翻译成现代汉语。(1)居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。(2)永大言曰：“今日正吾侪报国之时。”
(大丈夫应该)住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最正确的道路——义。
郭永大声说：“今天正是我们报效国家的时候。”
16. 甲文用“________________”作比，讽刺公孙衍、张仪之流；乙文用“_______________________ ”作比，赞美郭永为“大丈夫”。
17. 谈谈郭永能够称得上“大丈夫”的理由。(4分)
强敌压境，郭永秉承为国尽忠之心，亲率士卒倾力抵抗；城破之时，他下定决心，以死报国——体现了孟子所说的“威武不能屈”。面对富贵的诱惑他毫不犹豫地拒绝，做到了孟子所说的“富贵不能淫，贫贱不能移”。所以他当之无愧是“大丈夫”。
相关课件
2021学年6 藤野先生习题ppt课件： 这是一份2021学年6 藤野先生习题ppt课件，共43页。PPT课件主要包含了新知积累·基础练，语言建构·能力练，综合实践·素养练，这样的，指在国内，同“弼”辅佐，名词活用为动词，使动用法，人不知而不愠，不亦君子乎等内容，欢迎下载使用。
初中语文人教部编版八年级上册6 藤野先生习题ppt课件： 这是一份初中语文人教部编版八年级上册6 藤野先生习题ppt课件，共43页。PPT课件主要包含了新知积累·基础练，语言建构·能力练，综合实践·素养练，这样的，指在国内，同“弼”辅佐，名词活用为动词，使动用法，人不知而不愠，不亦君子乎等内容，欢迎下载使用。
人教部编版八年级上册21 《孟子》二章综合与测试备课ppt课件： 这是一份人教部编版八年级上册21 《孟子》二章综合与测试备课ppt课件，共55页。PPT课件主要包含了学习目标，拓展延伸，体验反思，艺术特色，背诵全文，第二课时，《富贵不能淫》，活动二理解文意，活动三内容探究，何为大丈夫等内容，欢迎下载使用。
