初中地理第一节 世界的人口第二课时教学设计

这是一份初中地理第一节 世界的人口第二课时教学设计，共2页。教案主要包含了复习；，出示自学指导，检测，小结本章内容，练习等内容，欢迎下载使用。

（第二课时）
教学目的：
1、要求学生掌握世界人口分布稠密和稀疏的地区及原因。
2、要求学生举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。
教学重难点：
学生掌握世界人口分布稠密和稀疏的地区及原因、人口问题对环境社会、经济的影响。
教学过程：
一、复习；
1、到1999年10月12日，世界人口总数已达到多少？
2、人口自然增长率、人口出生率、人口死亡率是如何计算的？
二、出示学习目标，让学生明确本节课的主要内容。
1、要求学生掌握世界人口分布稠密和稀疏的地区及原因。
2、要求学生举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。
三、出示自学指导：
1、世界人口主要分布在哪些地区？什么是人口密度？
2、世界人口稠密和稀疏的地区主要分布在哪里？原因是什么？
3、世界人口最主要的问题是什么？如何解决人口问题？
四、学生自学约5分钟后，围绕问题分小组讨论。
五、检测：
1、学生思考1的问题——
（从图5、3中可以看出，世界人口的分布是不均匀的，有的地方稠密，有的地方稀疏。人口密度=人口总数/单位面积）
2、学生思考2的问题——
（人口稠密地区主要是亚洲东部和南部、欧洲及美洲东部等中纬度近海的平原地区。这些地区自然条件优越，工农业发展较早，经济发达；人口稀疏的地区主要分布在干旱缺水的沙漠地区，高温潮湿的雨林地区，终年严寒的高纬度地区或地势高峻、空气稀薄的高原地区，自然条件恶劣，给人类的生存带来了困难。）
3、学生思考3的问题——
（世界人口最主要的问题是人口的急剧增长。为了人类的持续生
存和可持续发展，人类必须控制人口的增长，做到有计划生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。）
另一个问题是，近几十年来，由于乡村人口大量涌入城镇，使城市人口增长过快，给城市发展带来一系列的问题。（讨论）
4、学生质疑，教师释疑。
六、小结本章内容。
七、练习：
1、人口稠密的地区主要是 洲东部和南部、 洲及
洲东部等中纬度近海的平原地区。
2、世界人口最主要的问题是 。为了人类的持续生存和可持续发展，人类必须控制 ，做到 ，使人口的增长与 、 的发展相适应，与 、 相协调。
3、地理填充图册。