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    苏教版一年级上册数学十 20以内的进位加法 7.复习 教案
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    苏教版一年级上册数学十 20以内的进位加法 7.复习 教案01
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    小学数学苏教版一年级上册第十单元 《20以内的进位加法》教案设计

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    这是一份小学数学苏教版一年级上册第十单元 《20以内的进位加法》教案设计,共2页。

    教学目标:
    1.通过整理和复习,让学生经历20以内的进位加法表的形成过程,帮助学生进一步掌握20以内的进位加法的计算方法,提高计算能力。
    2.引导学生观察进位加法表,探索规律,培养学生观察、比较的能力,渗透函数思想。
    3.在分析比较中感受知识间的联系,增强发现问题的能力。
    4.在整理加法表的过程中培养学生合作、交流的习惯。
    教学准备:口算卡片、口算磁性卡片、水彩笔和白纸
    教学实践:
    活动一:算一算
    小朋友们好,我们最近学了很多算式,你们还记得吗?
    我们先来算一算,说说你是怎么想的?
    活动二:理一理
    1.老师为小朋友们准备了最近学习的算式,你能整理一下,让大家都能看明白这些算式吗?
    学生整理,教师拍图。
    展示学生的图,说说是怎么整理的?
    方法一:第一个加数相同的
    方法二:第二个加数相同的
    方法三:得数相同的
    小结:小朋友在整理时方法不一样,当也有一样的地方,摆的时候是有顺序的,放在一起的算式是有联系的。
    2.有个小朋友课前就准备好了,请你们来看一看,他是怎么整理的。
    说说你发现了什么?
    你还能发现隐藏的变化吗?
    找规律时,我们要不仅要找到变化的,还要找到不变的,以及他们之间的联系。
    规律有:第一个加数不变,第二个加数越来越大,得数也越来越大。
    小结:观察加法表时,我们可以竖着看,还可以横着看,斜着看,你发现什么了?
    再仔细观察,我们可以加法表中的对称现象。你发现了吗?
    记住了这20道,20以内的进位加法我们都熟悉了。
    3.小朋友们能用刚才的发现接受我的考验吗?
    (1)指一道,学生报得数。男女生PK比谁算的对,快。小组赛
    (2)拿走一道,猜,拿走了哪一道。同桌互猜
    (3)拿出一道,谁能拿出比我的算式得数相等、大1的算式。
    (4)拿出一道,说,靠近它的算式有哪些?
    活动三:解决问题
    小朋友们知道,算式也是可以讲故事的。想一想,下面的故事用什么算式来讲呢?
    为什么都用6+7=13来讲这个故事呢?
    你还想到讲什么故事呢?
    一道算式,不仅可以和很多算式有联系,还可以讲很多故事。你想对这算式说什么呢?
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