小学六年级语文期中专项复习之——词语课件PPT

这是一份小学六年级语文期中专项复习之——词语课件PPT，共57页。PPT课件主要包含了典型考题，抄写作业，常见考题，成语来源，来源于历史故事，来源于古书成句，来源于群众口语，描写学习的词，描写人的语言，描写高兴的词等内容，欢迎下载使用。

理解词语就是懂得词语的意义，通常有三种方法：一是查字典或词典，根据上下文，从中选择一个合适的注释。如：“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”（《梅花魂》）“秉性”在字典里的解释有：①性格，特点；②品质，品格。在这一句中属于第②义项。具体指梅花不畏严寒（困难）坚强不屈的品质。二是从字义入手，抓住词语中一些关键而又难以理解的字，弄清它的意思，再联系整个词语来理解。如“千钧一发”，关键字是“钧”和“发”。通过查字典，知道“钧”是古代重量单位，30斤为一钧；“发”这里指的是头发。整个词的意思是说：千钧的重量系在一根头发上。比喻当时的情况十分危急。
三是先弄懂词语的本义，再结合具体语言环境理解它的引申义或比喻义。如：“他的思想包袱太大了。”“包袱”本义是包衣服的布，这里用的是比喻义，指精神上的负担。有时候可以从词语所在的句子中直接找注释。如：“在草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。”（《草原》）“洒脱”就是“行车时方向只要不错，怎么开都行”的意思。
给句子中加点的词语选择正确的解释 “新鲜”的解释有：A、少见的 B、不含杂质，纯净 C、没有变质，也没有经过腌制、干制等 （1）菜市场的绿油油的青菜真新鲜。 （ ） （2）病人需要新鲜的空气 ，这样有利于健康。 （ ） （3）爸爸出国回来讲了许多新鲜的事。 （ ） （4）瞧那花瓶里怒放的玫瑰花，我猜准是新鲜的。 （ ） “漂亮”的解释有：A、好看、美丽 B、出色（1）“六一”节那天，我们穿着漂亮的衣服来到学校。 （ ） （2）这一仗打得真漂亮！ （ ） （3）李栋能写一手漂亮的毛笔字。 （ ） （4）王小东狠很地扣了一球，为中国赢得了一分，引起观众的一阵“漂亮”“好球”的喝彩声。 ( )
有些词语表达了一定的感情色彩，有的是肯定或赞许，带有喜悦的感情，这类词叫褒义词；有的是否定或批评，带有憎恶的感情，这类词叫贬义词；有的词无所谓褒贬，是中性词。如“成果、结果、后果”都有结局的意思，不过“成果”是指取得的成绩、成就，是褒义词；“后果”往往指不好的结果，坏的结局，是贬义词；“结果”则没有什么褒贬的意义，是中性词。针对词语感情色彩测试通常是进行分类。
（1）褒义词：凡是有肯定、赞许、喜爱、尊敬等感情色彩的词语叫褒义词。如：美丽、勤劳、闻鸡起舞等。（2）贬义词：凡是有贬斥。否定。憎恨、厌恶等感情色彩的词语叫贬义词。如：讨厌、糟糕、指鹿为马。（3）中性词：指既不带赞美的感情，也不带憎恶的感情的词。如：奔驰、发动、迫不及待。
将下列词语按感情色彩分类。 煽动 阴谋 勇敢 足智多谋 诡计多端 坚持不懈 名俗 横行霸道 川流不息 誓言1、褒义词：2、贬义词：3、中性词：
多义词、同义词、和反义词
1、多义词的辨析 凡是一个词同时存在着多种不同意义而又互有联系的，就叫多义词。多义词虽然具有几个甚至十几个意义，但在具体的句子里，它的意义还是单纯、确定的。必须加以正确理解和运用。阅读时，要根据上下文辨别词语在此处的意思。
根据词语的不同意思造句：收拾：成熟：
放学了，小惠急忙收拾好书包准备回家。
一场战斗下来，鬼子被中国军队收拾得一干二净。
发展到了完善的程度 ：
植物的果实等完全长成：
秋天，稻子成熟了，志鹏在农田来快乐地劳动。
等时机成熟了，我会把你的想法告诉汪老师的 。
2、同义词的辨析。同义词是意义上相同或相近的词，包括等义词和近义词两种。等义词意义相同，在运用上一般可以相互替换。如：妈妈和母亲，马上和立刻。这类词语为数较少；另一种是近义词，意义虽然相同，但不完全相等，有种种细微的差别，在运用上不可以相互替换。如： 希望--期望--渴望 显现--展现--呈现 战事--战争--战斗
辨析方法：A词义的轻重程度不同：希望-期望-渴望，三个同义词一个比一个程度重。B词义范围、大小不同：“事情”范围大；“事故”范围小。
C 词的感情色彩不同：教诲-教训，“教诲”褒义；“教训”贬义。果断──决断──武断（褒──中──贬）D 语体色彩不同：吓唬-恐吓，前者是口语，后者是书面语。E 适应对象不同：爱戴，对上； 爱护，对下。F 词的搭配不同：“模糊”，字迹模糊； 含糊，说话含糊；交流（思想、经验） 交换（礼物、意见）
异词同义。汉语中有一些有趣的词，它可以用不同词语表达同一个意思。比如“看”：我们还可以用哪些词表达？（望、仰、瞄、瞪、瞥、瞅、瞧、观、眺望、注视、俯视、凝视、环视、仰视、瞻仰、鸟瞰、端详、欣赏、观赏、浏览、审阅、遥望……）
考试题型填上表示“看”的意思的词语。　①人们乘舟荡漾在西湖上，（　　 ）着如画的美景，心旷神怡。　②陈毅的塑像刚落成，来（　　）的人就很多。　③这里的书太多了，稍微（　　）一下，得花半天的时间。　④宇航员在天际遨游时，（　　）地球，发出由衷的感叹。
考试题型根据要求写词语。每组至少各3个。
（1）表示走的词语：（2）表示拿的词语：（3）表示说的词语：（4）表示笑的词语： （5）表示仔细想的词语：
在横线上写出下列句子中加点词的反义词，把句子补充完整。1、这件礼物很普通，但见证了我们之间_____的友谊。2、从前这是一条____的小河，如今浑浊不堪。3、这对双胞胎兄弟虽然外形一模一样，但由于生活环境不同，性格______.4、正当这道数学难题让我感觉_______时，老师的提示让我顿觉柳暗花明。5、由俭入___易，由___入俭____.
选词填空夸大 夸口 夸耀 夸张 夸奖1、老师和同学都______章宏是个全面发展的好学生，但是他很谦虚，从来不_____自己。涌现 表现 呈现 浮现 展现2、开展“双学”活动以来，校园里____出一派新气象，好人好事不断_____。雷锋的光辉形象时刻_____在我们眼前。
儿歌 的地得，不一样，用法分别记心上， 左边白，右边勺，名词跟在后面跑。 美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰。   清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘。     左边土，右边也，地字站在动词前，  认真地做操不马虎，专心地上课不大意。   大声地朗读不害羞，从容地走路不着急。     左边两人就是得，形容词前要用得 清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚。 监考老师长得丑，考试题目出得难。 欢乐时光过得快，平时抽烟死得快。
的、地、得”用法简要口诀    名词前面“白勺”“的”，    动词前面“土也”“地”，    形容词动词后“双人”“得”，都是结构助词，起到连接作用，都读轻声“de”。    
短语练习：给短语填上“的、地、得”：猛烈（  ）北风、胜利（  ）到达、惨痛（ ）教训、愤怒（  ）声讨、鲜艳（  ）红旗、勇敢（  ）战士、迅速（  ）前进、耐心（  ）说服、丰富（  ）经验、热烈(   )庆祝、 巨大(   )变化、积极（  ）参加、分析（  ）透彻、服务（  ）周到、广泛（  ）阅读、描写（  ）生动、贯彻（  ）及时、毕生（  ）精力、观察（  ）仔细、感动（  ）流泪 
一、辨析多义词，给句子中加点词选择正确的解释。意思：1、语言文字等的意义 2、思想内容 3、意见 4、愿望 5、礼物所代表的心意 6、某种趋势，苗头 7、情趣、趣味 （1）贤侄的意思是不想去学校了。（ ） （2）同学们通过仔细阅读，已经能够理解这篇文章的中心意思了。 （ ）。（3）小旭说话很有意思。（ ） （4）天阴沉沉的，有要下雨的意思。 （ ） （5）这是我的一点小意思，请你一定要笑纳。 （ ） （6）“益友”就是“对自己思想、工作、学习有帮助的朋友”的意思 。（ ）
二、读下列词语，按要求填空。风流倜谠 神机妙算 舍己为人 阴谋诡计 千方百计 斗志昂扬 好高骛远 星罗棋布 实事求是 自私自利 垂头丧气1、将上面的词语根据感情色彩分成三类。（1）褒义词：（2）贬义词：（3）中性词：2、从上面的词语中找出三对反义词写在下面。（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）
三、请把“的、地、得”恰当地填在下面的括号里。缓缓（ ）升起 急（ ）跳起来绿（ ）发亮 断断续续（ ）说形状各异（ ）石头 热火朝天（ ）场面四、写出下列词语的近义词和反义词。 近义词 反义词软弱 （ ） （ ）简陋 （ ） （ ）平坦 （ ） （ ）公开 （ ） （ ）
五、“绿色”本义是种色彩，近年衍生出许多新含义。请解释以下几个词语的含义。绿色食品：______________________绿色通道:_______________________绿色心情：______________________六、根据词语的不同意思写句子。1、骄傲2、厉害
（自豪）______________________
（自满）______________________
（批评的语气）______________________
（表扬的语气）______________________
主要有以下几种：①ABB:喜洋洋 红艳艳②AABB:层层叠叠 斑斑驳驳③AABC:面面相觑 徐徐上升④ABCC:流水潺潺 波光粼粼⑥带有比喻词的：红叶似火 挥汗如雨⑦带有数字的：千奇百怪 一丝不苟⑧带有反义词的：劈天盖地 有恃无恐⑨带有近义词的：劈波斩浪 山穷水尽⑩带有动物名称的：胆小如鼠 力大如牛
考查形式：照样子写词语。红彤彤： （ ）（ ）（ ）（ ） 茄子紫： （ ）（ ）（ ）（ ） 动静： （ ）（ ）（ ）（ ） 清清白白：（ ）（ ）（ ）（ ） 商量商量：（ ）（ ）（ ）（ ）
考查形式：照样子写词语文质彬彬：（ ）（ ）（ ）前因后果：（ ）（ ）（ ）千奇百怪：（ ）（ ）（ ）演讲—讲演：（ ）（ ）（ ）
词语搭配即词与词之间的组合。若搭配得当，就能准确、生动、具体得表情达意；若搭配不当，就会使语意不清，甚至造成理解上的错误。词语搭配关系主要有五种情况：主谓关系、联合关系、动宾关系、偏正关系、补充关系。
（1） 主谓关系：是指前面是被说明的对象（名词或代词），后边说它“怎么样”（形容词），如：“天气晴朗，武艺高强，鲜花盛开”等。按这种关系搭配起来的短语叫主谓短语。（2） 联合关系：是指两个或多个词语按地位平等的关系联合使用，如：“干净整洁、富丽堂皇，团结”。按这种关系搭配的短语叫并列短语（词与词之间是并列的）。（3） 动宾关系：指前面表示动作或行为（动词），后面表示动作或行为的对象（名词或代词），如“打扫教室，保卫祖国，欺负同学”。按这种关系搭配起来的短语叫动宾短语。（4） 偏正关系（词与词之间的关系不是并列的，而是有偏有正，表示正意的主体部分，叫中心词。表示偏义的是附加成分，起到修饰、限制或补充作用。如“雪白、精心照顾”。按这种关系搭配起来的短语叫偏正短语。（5） 补充关系：前面词语一般为动词，后面词语为指后面的词语为形容词。后面的部分补充说明前面的词语，可用“得”连接，如：“急得团团转，听得清楚，回答正确”。按这种关系搭配起来的短语叫补充短语。
用“严”字组词 （ ）的要求 （ ）的态度 （ ）的考验 （ ）的纪律 （ ）的问题 （ ）的立场
把左右可以搭配的词语用线条连起来。 充足的 精力 清澈的 环境 充沛的 时间 清脆的 泉水 充裕的 理由 清幽的 歌声 灵活的 嗅觉 恶劣的 语言 灵巧的 动作 凶残的 手段 灵敏的 双手 恶毒的 敌人 崇高的 理想 宝贵的 友谊 高尚的 品德 可贵的 经验 高昂的 情绪 珍贵的 精神
考查形式：选择恰当的词语搭配。（发现 发明）问题 （发动 发起）冲锋（发布 发表）意见 （充满 充分）光明（矫健 慈祥）的面庞 （伟大 高大）的奇迹
这是一种逻辑思维训练，也是加深对词义理解的训练。就是将学过的词语，根据他们所表示的事物的种属、性质、特点、用途、关系等方面的不同，把它们进行分类。1、把不属于同一类的词语挑出来。如“白菜、萝卜、西红柿、西瓜、黄瓜”，其中西瓜不属于蔬菜类，应该挑出。
下列各组词语中，各有一个与其他不是同一类的，请用“___”画出。1、慌张 平淡 镇静 从容 紧张2、大米 小麦 高粱 大豆 玉米3、梅花 兰花 菊花 茶花 棉花4、北京 朝鲜 东京 伦敦 柏林
2、把一些词语按照一定顺序排列起来。有的按词义的轻重顺序排列，有的按事物发展或时间先后的顺序排列。此外，还可以按照种类，应用范围，褒贬义等进行逻辑归类。
下列词语排列无序的一组是（ ）A、请求 恳求 乞求 哀求B、世界 亚洲 东亚 浦江C、动物 蜜蜂 昆虫 马蜂D、元旦 妇女节 教师节 国庆节
3、分清词语所代表的事物之间的对应关系。如：“医生对病人”是工作者与工作对象之间的关系；“牛对家畜”是归属关系，“车对运输”是工具与用途的关系等。
分别找出与示例所表示的关系最相似的一组，将序号写在括号里。1、笔：写字 （ ）A、西瓜：水果 B、灯：照明C、书包：语文书 D、律师：法律2、稠密：稀疏 ( )A、宽敞：明亮 B、词语：词汇C、伟大：平凡 D、酷热：炎热3、布：纺织 （ ）A、大米：碾压 B、棉花：染料C、描写：文章 D、蝴蝶：鲜花
一．来源于神话寓言我国古代的很多神话传说、寓言故事含义深刻，富有教育意义，往往被概括成为成语。例如：女娲补天 精卫填海 开天辟地 夸父追日愚公移山 守株待兔 刻舟求剑 拔苗助长
我国古代有许多著名的历史故事和历史事件，后人把它们凝缩成四个字的成语。例如：卧薪尝胆 负荆请罪 四面楚歌 草木皆兵破釜沉舟 完璧归赵 望梅止渴 三顾茅庐
这又分两种情况：一是从古书中直接摘引原句；一种是经过加工的，或紧缩、或减字、或增字、或换字。例如：①一鼓作气一《左传·庄工十年》：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。”②瓜田李下一古乐府《君子行》：“瓜田不纳履，李下不整冠。”
有不少成语来源于群众口头用的通俗而形象的俗语。例如：①狼子野心一《左传·宣公四年》 ：“谚曰：狼子野心。是乃狼也，其可畜乎！”②千夫所指一 《汉书·王嘉传》 ：“谚曰：千夫所指，无病而死。”
将下列习惯用语的上半部分或下半部分填出来 出其不意——（ ） 翻手为云——（ ） 福无双至——（ ） 捡了芝麻——（ ） 智者千虑，终有一失——（ ） （ ）——一波又起 （ ）——败事有余 （ ）——弃之可惜 （ ）——后无来者 （ ）——焉得虎子
【描写人物神态的成语】：垂头丧气,,,没精打采,,,愁眉苦脸,,,大惊失色,,,漫不经心,,,神采奕奕,,,,眉飞色舞,,,,昂首挺胸,,,炯炯有神,,,惊慌失措
肝胆相照,,,忠贞不渝,,,誓死不二,,,威武不屈,,,贪生怕死,,,厚颜无耻,,,,永垂不朽,,,,奋不顾身,,,舍己为人,,,坚强不屈,,,,赤胆忠心,,,,不屈不挠,,,克己奉公,,,,一尘不染,,,两袖清风,,,见利忘义,,,顶天立地,,,豁达大度,,,兢兢业业,,,卖国求荣,,,,恬不知耻,,,,
【描写人物品质的成语】：
只争朝夕,,,自强不息,,,笨鸟先飞,,,闻鸡起舞,,,学无止境,,,学而不厌,,,,真才实学,,,,好学不倦,,,不学无术,,,披荆斩棘,,,力争上游,,,勤学好问,,,,发奋图强,,,,废寝忘食,,,争分夺秒,,,孜孜不倦,,,,全力以赴,,,,,不甘示弱
【描写人物心理活动的词】：
忐忑不安,,,心惊肉跳,,,心神不安,,,心猿意马,,,心慌意乱,,,心急如焚,,,七上八下
豪言壮语、夸夸其谈,,,花言巧语,,,口若悬河,,,对答如流,,,滔滔不绝,,,谈笑风生,,,高谈阔论
喜上眉梢，喜从天降，谈笑风生，笑容可掬，兴高采烈，眉开眼笑，喜笑颜开，相视而笑，捧腹大笑，眉飞色舞，手舞足蹈，如获至宝 喜出望外
促膝谈心，情深似海，拔刀相助，海誓山盟，心心相印，风雨同舟，亲密无间，推心置腹，肝胆相照，情同手足，志同道合，同甘共苦
常用俗语 星星之火，可以燎原。 逆水行舟，不进则退。 听其言，观其声。 螳螂捕蝉，黄雀在后。 严以律己，宽以待人。 吃一堑，长一智。 路遥知马力，日久见人心。 国家兴亡，匹夫有责。 求大同，存小异。 若要人不知，除非己莫为。 麻雀虽小，五脏俱全。 君子一言，驷马难追。 万事不足，败事有余。 天网恢恢，疏而不漏。 物以类聚，人以群分。 不在其位，不谋其政。 不经一事，不长一智。 文武之道，一张一弛。 一夫当关，万夫莫开。 苦海无边，回头是岸。 万事俱备，只欠东风。 宁为玉碎，不为瓦全。 冰冻三尺，非一日之寒。
写出下列成语故事的主人公：三顾茅庐( ) 毛遂自荐( )望梅止渴( ) 草船借箭( ) 完壁归赵( )画龙点睛( ) 纸上谈兵( ）知人善用（ ）负荆请罪（ ）指鹿为马（ ）闻鸡起舞（ ）卧薪尝胆（ ) 煮豆燃萁（ ）破釜沉舟（ ）背水一战（ ）程门立雪（ ） 胸有成竹（ ）入木三分（ ）草木皆兵( )磨杵成针（ ）四面楚歌（ ）韦编三绝（ ）投笔从戎（ ）凿壁偷光（ ）图穷匕见（ ）
一.谚语： 1.前人栽树，（ ）。2.庄稼一枝花，（ ）。3.早霞不出门，（ ）。 4.（ ）， 一年之计在于春。5.行家看门道，（ ）。6.在家千日好，（ ）。7、冰冻三尺，( )8、海阔凭鱼跃 9、（ ），不怕没柴烧。10、（ ），只欠东风。11、燕子低飞蛇过道，（ ）。12、天有不测风云，（ ）。
积累成语。考查形式：根据意思写成语。①自己做错事，自己及承担后果。（ ） ②心里七上八下不能安定，形容心神不定。（ ） ③因遇到出乎意料的好事儿高兴。（ ）④担心灾祸临头而十分恐惧不安。（ ）⑤另有一种与众不同的风格。 （ ）⑥人工的精巧胜过天然。形容技艺精妙高超。 （ ）
一、根据语境填写熟语或诗句。1、在“六一”联欢会上同学们各自展示了自己的特长,有的弹琴,有的唱歌,有的朗诵,有的……真是_________________。(填歇后语） 2、章宏说话不算数，我告诫他，___________。（填格言） 3、叔叔事业蒸蒸日上，却不料出了一场车祸瘫痪在床，这真是_______________，_____________。（填多字成语） 4、我把______（作者）的“_____________，___________”这（诗句或格言）送给老师;把“________,_______。”这（诗句或格言）送给自己。 5、望着大地上的茫茫白雪，老爷爷捋了埒胡须，笑着说：“‘-----------------，------------------’，明年又是一个丰收年啊！”（填谚语）6、因为只有一个地球，所以我想用一句环保标语“_______________”来提醒大家必须要保护环境。
二、选择恰当的词语填在括号中，填序号。
①绿盖叠翠 ②星罗棋布 ③盈盈欲滴 ④嫩蕊摇黄 ⑤亭亭玉立⑥清盘滚珠 ⑦娇羞欲语 ⑧皎皎无瑕 走进花园，首先映入眼帘的是（ ）、（ ）的荷花。荷花垂露，（ ）。白荷带雨，（ ）。怒放的（ ），含苞的（ ），再加上（ ）.（ ），好一幅迷人的景色。
三、将下面的各组词语，按一定的顺序排列（填序号），并写出理由。A、1、端午 2、中秋 3、重阳 4、元宵、5、清明排序：________________ 理由：______________B、1、秦始皇 2、詹天佑 3、李白 4、苏轼 5、 季羡林排序：________________ 理由：______________C、1、发芽 2、含苞 3、播种 4、开花 5、结果排序：________________ 理由：______________四、下面词语搭配完全正确的一项是（ ）A．提高认识 价钱便宜 生活简朴 保卫公物 B．反映情况 身体强大 发扬风格 灌溉稻田 C．发现问题 远大理想 参观演出 改正错误 D．改善生活 天气晴朗 安排工作 工作认真
五、将下列搭配恰当的词语连线
改进 生活改善 土壤改正 技术改良 错误
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