高考语文一轮复习 鉴赏诗歌的表达技巧课件PPT

这是一份高考语文一轮复习 鉴赏诗歌的表达技巧课件PPT，共57页。PPT课件主要包含了用典需明确，欲抑先扬，欲扬先抑，动静结合，虚实结合，小试身手，对面落笔，哀景哀情，乐景衬哀情等内容，欢迎下载使用。

表达技巧，或称写作手法，或称艺术手法，或称艺术技巧，一般分为四个方面：一是修辞手法，如比喻、比拟、借代等。二是表现手法，包括一些具体的表现技巧，如烘托、反衬、对照、渲染、铺垫，以哀景写乐情、以乐景写哀情等等；也包括形象意义的表现方式，如象征；也包括联想、想象等组织材料的方式。三是表达方式，主要是抒情方式和描写方式。四是结构技巧，如起承转合、以小见大、以景结情等。
古人十分注意修辞手法的运用，采用比喻、拟人、象征等手法使描写的事物更为形象生动；采用夸张、对比、婉曲、设问、反问等手法来突出诗的主旨；采用通感、借代、双关、对偶、反复等手法使诗中字句更为精巧。
1、比喻，最常见的手法，以物喻情。
A、写景状物时用之渲染意境。 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 （杜牧《秋夕》）
B、议理抒情时用之强化主题。观书有感 朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 　问渠那得清如许? 为有源头活水来。以“源头”喻不懈地学习新知识，扩大视野。
2、双关，含蓄地借物喻意。
李商隐《无题》：相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
3、借代，形象生动地表情达意。
⑴用相关事物代所要表达的人或物。 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 “朱门”代富豪之家。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 “飞将”代李广，实指唐朝名将。 江山代有才人出，各领风骚数百年。 “风骚”代文学成就。
固定代称：战争、战乱——烽火、烽烟、狼烟、干戈等。书信——鸿雁、尺素、尺牍等。船——扁舟、兰舟、画舫、樯、帆、棹、楫等。太阳——东曦、金乌等。月亮——蟾蜍、蟾宫、玉兔、嫦娥、婵娟、银阙、珠宫、银盆、玉轮、冰轮、玉环、玉盘、清辉、桂树等。
4、对比，表现作者的爱憎。
高适《燕歌行》:“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”。 将帅荒淫，与战士牺牲对比，表达出作者对某些边将不满、愤恨，对征战士兵的深切同情。
例：杜甫的名句：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。” 通过对比，暴露了当时贫富对立的社会现实。
5、互文，使含义更丰富。
白居易《琵琶行》: “主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。” 王昌龄《出塞》: “秦时明月汉时关，万里长征人未还。”
6、拟人，如月亮、长江，可以充当历史盛衰变迁的见证人。
石头城 刘禹锡 山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。 “淮河水”“旧时月”都是石头城六朝盛衰的见证人。
越中览古 李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣，宫女如花满春殿，如今只有鹧鸪飞。
前三句渲染勾践灭吴归国的繁华，后一句直转写越亡后的荒凉。 通过昔日的繁盛与今日的凄凉对比，从而突出今日的凄凉。
这首诗用了什么表现手法？
画眉鸟（宋·欧阳修） 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼里，不及人间自在啼。
这首诗运用了对比手法：前两句写自由自在，任意翔鸣的画眉与后两句写陷入囚笼，失去了自由的画眉构成对比。整首诗托物言志，借画眉鸟表达作者对禁锢思想、束缚人才的不满和对开放思想、自由人生的向往。
渡湘江 杜审言 迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。 独怜京国人南窜，不似湘江水北流。
拟人手法，“花鸟作边愁”把花鸟拟人化。花鸟尚且“作边愁”，更何况是人呢？更突出了人因被贬而生的愁苦。
有人说：“‘今春花鸟作边愁’一句，极富匠心，令人倍感秋意。”试从艺术手法上作简要分析。
注：杜审言：杜甫的祖父，仕途失意，被贬去僻远的峰州，本诗写于此时。
早梅 张谓 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
用了比喻的修辞,把梅花比作白玉和冰雪，生动形象地写出了梅花高洁的品格。
用了什么手法写梅，请具体说明。
春思（唐·李白）燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？
以“丝”（思）、“枝”（知）谐音双关，表达男女之相知相恋相思。“春风”句用拟人，更进一步地表现出因思念不得而产生的怨怒之情。
从修辞角度分析这首诗的表达技巧。
[双调]雁儿落带过得胜令 吴西逸 春花闻杜鹃，秋月看归雁。 人情薄似云，风景疾如箭。 留下买花钱，趱入种桑园。 茅苫三间厦，秧肥数顷田。 床边，放一册冷淡渊明传； 窗前，钞几联清新杜甫篇。
这首元散曲主要运用了哪些修辞方法？试作赏析
[注]吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。趱：zǎn 赶快。苫：用草覆盖。
①对偶，如“秋月”句对“春花”句，“床边”句对“窗前”句等；②比喻，如将“人情”比作“云”，“风景”比为“箭”等；③夸张，将“风景”比为“箭”的同时又兼用了夸张的方法。
古典诗歌中常常引用古书中的故事或词句来表达思想情感，这就叫作用典。古诗很讲究用典，这既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。
分用事和引用前人诗句两种
江城子·密州出猎 苏轼　　老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。　　酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
此词上片叙事，下片抒情，分别用孙权与冯唐的典故，抒发自己报国杀敌的雄心壮志。
1、典故的来源及含义（尤其注意课文中出现过的）
2、用典的作用 多为引发读者进行今昔对比，怀古伤今，咏史言志。
秋斋独宿[唐]韦应物山月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。
和韦苏州①《秋斋独宿》[金]赵秉文冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。
请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。答：____________________________________________
【注】　①韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。
阅读下面两首诗，完成问题。
【解析】　本题考查考生鉴赏诗歌表达技巧的能力。本题要求分析两首诗的第一句所使用的修辞手法及其效果，考生需要对诗句进行细致的分析，在此基础上体会其运用修辞手法的效果。第一首诗的第一句中，一个“如”字，将月比作烛。第二首诗的第一句中，以“晕”代月。而这两句运用修辞手法的效果，则需结合诗句内容具体分析。【答案】　 韦诗：比喻，以烛喻月。山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠。 赵诗：借代，借“晕”代月。“晕”配以“冷”，突出月夜寒意侵人；“晕”又预示天气变化，引出下句。
第一步，明确指出诗中使用了什么修辞第二步，阐释此种修辞格在诗中是如何运用的（简要翻译解释）第三步，指出运用此种修辞格的艺术效果，即有效传达出诗人怎样的感情或表达了怎样的主题。
近几年来高考对表现手法的考查最常见的有：衬托、象征、渲染、烘托等。 需要注意的是：在实际做题中，当题目问及表现手法时，往往把表达方式中具体的抒情方式、描写方式及修辞手法也纳入其中。
利用事物的近似条件来衬托一事物，称正衬；利用事物的对立条件来衬托一事物，称反衬。常见的反衬有以动衬静、以乐景衬哀情。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ——李白《赠汪伦》
“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。” ——李白《梦游天姥吟留别》
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 ——杜甫《孤雁》 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 ——王维《鸟鸣涧》江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。 ——杜甫《绝句》
指对环境、景物等做多方面的正面描写形容，以突出形象。
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 ——赵师秀《约客》
诗中以“家家雨”“处处蛙”渲染夜的深和夜的静 。
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 ——柳永《雨霖铃》
用寒蝉、长亭、骤雨渲染了离别时的凄凉的氛围。
抑扬手法往往能使行文反差强烈、 出人意料，于反差中产生盎然的情趣，于曲折中增添隽永的意味。
贾生 李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
游园不值 叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
雨后池上一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
想象是利用我们头脑已有的信息，构筑新的形象的心理活动。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 ——李煜《虞美人》今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是 良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说？ ——柳永《雨霖铃》
……青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。…… ——李白《梦游天姥吟留别》 梦回吹角连营，八百里分麾下炙，……赢得生前身后名。 —— 辛弃疾《破阵子》
虚实结合又叫虚实相生，就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。
凉州词 唐 张籍边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛[qì]（沙漠），应驮白练到安西。
这是古代诗词常用的一种表达技巧，也叫曲笔，即诗人不直抒自己内心的情感， 而是从对方着笔，展开想象，是推进一层的写法，这样更加显得情深意厚，并给人以无限的回味和遐想。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ——王维《九月九日忆山东兄弟》
三四两句落笔对面，不写自己，而写兄弟，遥想兄弟们重阳登高想念诗人的情景，似乎自己独在异乡为异客的处境并不值得诉说，反倒是兄弟们的缺憾更须体贴。这种构思，曲折有致，出乎常情， 不写己思人，而写人思己，更见己思之深、之切。
月夜    fū 杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。
写兵荒马乱，战火纷飞的年月被困长安的诗人对远在鄜州的妻子儿女的深切思念。全诗通过对面设想妻子望月怀人， 女儿稚趣无知来表现诗人对妻女的忧虑和牵挂，中秋怀人之中浸透了天下乱离的悲哀。
阅读下面这首词，完成后面的问题。踏莎行·雪中看梅花[元]王旭 两种风流，一家制作。雪花全似梅花萼①。细看不是雪无香，天风吹得香零落。 虽是一般，惟高一着。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。【注】　①萼：花萼。这里指花瓣。指出这首词的写作手法并简析作者的情感。答：___________________________________________
黄拔荆先生选注的《元明清词一百首》【说明】通过雪花与梅花的对比，着意歌颂梅花的品格。笔调生动活泼，语言平易自然，不事雕饰，意趣横生。【解释】①风流——风度、标格。②这句意指雪和梅都是大自然的产物。③萼（厄è）——花萼。这里指的是花瓣（因押韵关系）。④这句说：仔细一看，不是雪花，因为雪花没有香气。⑤著（招zhā）——等次。⑥散彩——放射出光彩。⑦帘——窗帷。这两句说：梅花开在空山，放射出光辉异形，雪花却在人家帘幕下低飞。
王筱云主编的《中国古典文学名著分类集成·词曲卷（二）辽、金、元、明、清（词）》 雪与梅花相同之点是颜色、形状和俱在寒天开放、（应是“，”，原文如此）但梅花毕竟不如雪花那样耐寒。这首词虽然题作《雪中看梅花》实际上是“梅花零落之时看雪花”。天风吹得梅花四处飘落，它的惟一的优势——香，也零落殆尽，而雪花比梅花更厚实、更能随意飞舞、傲啸于天地之间。
【答案】手法：对比(反衬)。情感：对梅与雪的品格有所褒贬，突出了对梅花的喜爱和赞赏之情。
表达方式：记叙、议论、描写、抒情、说明
鉴赏的重点是描写的手法和抒情的方式。
描写是古代诗歌最常见的表达方式之一,作者通过描写景物来渲染气氛,抒发情感。
白 描：用朴素简炼的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。
细节描写：就是抓住景、物、人的某一细微特点进行描绘刻画的技巧。
描写景物的顺序：点面结合、高低结合、远近结合等描写景物的角度：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等描写景物的其它方法：动静结合、明暗结合、虚实结合等。描写人物的方法：外貌、动作、神态、心理等
使用简练的笔墨，不加渲染而描绘出鲜明生动的形象的一种描写方法。 如北朝民歌《敕勒歌》中的“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊”
《过华清宫》杜牧长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
诗人仅摄取杨贵妃看到跑马飞送荔枝的人发出会心一笑的细节入诗，诗人的隐讽态度尽在不言中了。
闻乐天左降江州司马 元稹 残灯无焰影幢幢,此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗。
作者自己被贬他乡，且在“垂死病中”，当听到挚友遭贬消息时，竟“惊坐起”。一个极富表现力的细节，惟妙惟肖地摹写出作者当时陡然一惊的神态，表达了对朋友命运的深切关怀。
《夜雪》 白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。 通过触觉写 “衾枕冷”，写出被子、枕头的冷，烘托出雪大，通过视觉写“窗户明” ，写出雪越大，就越明亮，看到的越明亮，烘托雪也就越大。通过听觉写 “折竹声” ，写出雪大，积压在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，烘托出雪大。
诗歌通过多角度用对环境、景物等进行描写，这些描写是作多方面的正面描写形容，以突出形象。
早寒有怀 孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。 『注』①当时作者漫游在长江下游一带。②襄水：古属楚国。
诗人是如何突出“早寒”的特点的？
诗人抓取深秋特征性景物，借助树叶飘落，大雁南飞、“北风”呼啸突出了“早寒”的特点,为诗人的思乡之情渲染了氛围。
抓取特征性景物（渲染）
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
以“黄”衬“翠”，以“白”衬“青”，色彩鲜明，渲染出早春的生机初发的气息。
（二）抒情手法 常见的抒情方式有直接抒情和间接抒情； 直接抒情 如李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”
1.托物言志 如骆宾王《在狱咏蝉》：“西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。”
A．以乐景写乐情。如杜甫《绝句》
B．以哀景写哀情。如杜甫《登高》
C．以乐景写哀情。王维《送元二使安西》
D．以哀景写乐情。如《诗经》中“今我来思，雨雪霏霏”一句，
《闻乐天授江州司马》元稹 残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年。
阅读下面一首诗，然后回答问题。喜外弟卢纶见宿司空曙静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，况是蔡家亲①。【注】　①蔡家亲：表亲。 前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下白头人”两句，请从情景关系的角度分析其独到之处。答：____________________________________________