小学音乐选唱小毛驴爬山坡教案

展开

这是一份小学音乐选唱小毛驴爬山坡教案，共2页。教案主要包含了教材分析，本课的教学目标是这样设定的，教学重点，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。

首先，我对本节内容进行分析，本单元以人类美好的愿望和崇高的理想为着眼点设计的课题，来引导学生了解世界上不同的国家、地区的文化、风俗和艺术特点，增进学生对世界不同民族的了解，通过多种艺术活动，表达对世界各国儿童的友好之情。
二、本课的教学目标是这样设定的：
1、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的小毛驴形象，并能用有感情的声音演唱。2、在音乐中体验轻松愉快的情绪，在快乐的气氛中轻松学会歌曲。培养学生用圆润优美的声音演唱歌曲的习惯。
3.感受 x x 节奏的特点，熟练掌握，并在歌曲演唱中唱准确。
三、教学重点、难点：
1、能运用视谱、背谱的方式学唱西班牙儿童歌曲《小毛驴爬山坡》.
2、根据情景，有感情的歌唱，发展学生音乐想象力以及对声音的感受力。
3、x x 节奏在歌曲中的准确演唱。
四、教学过程
1.借助课件《西班牙斗牛舞曲》导入，引导学生了解西班牙，对西班牙的音乐产生兴趣，进一步加强学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力，提高音乐表现力，发展音乐想象力和创造能力，将儿童对美好事物的向往引向音乐；接触并了解国外民族风情文化，初步感受视觉艺术与听觉艺术的密切联系。
2.歌曲学习。
第一关是节奏关。
通过模仿小毛驴走路的声音，运用对比的方法，用以前学过的X xx节奏引出今天x x节奏。
第二关是学唱歌曲。
第一步模唱，感知熟悉旋律。
第二步默唱，只动嘴不发声进一步熟悉旋律。
第三歩是自己小声唱，发现自己的问题，并积极解决。
第三关是唱歌谱。
把学生划的旋律线和山坡的曲线相结合，使学生直观的唱出旋律，增加了艺术的人文性，学生理解了歌词所表达的小毛驴的调皮，又增加了趣味性，使学生更容易掌握。通过接唱，分句唱等形式强化记忆，达到背唱的要求。
五、教学反思
艺术课程是一门注重体验、综合和创新的课程。在整堂课中我都围绕教学目标、重难点，注重教学内容的基础性、综合性和趣味性，引导学生通过多种艺术的体验、交叉和融合，多方位、多视点地探索和认识艺术学习领域的基本要素和艺术的形成规律，使学生获得丰富的审美体验和精神的愉悦，发展学生感知与体验、创造与表现、反思与评价等多种艺术能力，并促进多种能力之间相互渗透和支持，使学生在愉快的艺术中健康成长。