![(人教标准版)一年级数学下册教案整十数加、减整十数第1页](http://img-preview.51jiaoxi.com/1/3/12024669/0/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
![(人教标准版)一年级数学下册教案整十数加、减整十数第2页](http://img-preview.51jiaoxi.com/1/3/12024669/0/1.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
2021学年整十数加、减整十数教案
展开
这是一份2021学年整十数加、减整十数教案,共5页。教案主要包含了谈话导入,新授,四题由学生自己做, 问,总结,板书设计等内容,欢迎下载使用。
教学目标:
1、使学生理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法,会口算100以内整十数加、减整十数。
2、通过本节课的学习,培养学生的迁移能力、口算能力以及口语表达能力。
3、教育学生爱学习,培养学生认真、仔细的良好学习习惯。培养学生的计算兴趣和探索精神。
教学重点:掌握整十数加、减整十数的计算方法,能口算100以内整十数加、减整十数。
教学难点:理解整十数加减整十数的算理,准确口算。
教学准备:多媒体课件、小棒。
教学过程:
一、谈话导入:
今天老师带你们来这里上课,高兴吗?(高兴)老师还给你们带来了一位新朋友,想知道是谁吗?(想)请看(课件:动画片) Dra很高兴认识你们,还想跟你们做游戏呢,愿意吗?(愿意)老师伸出一个指头,问学生:这是什么?(一个指头)一双手有几个手指?(10个) 如果老师加同学们一双手就是多少?(20)加两双手是多少?(30)10,20,30,…,,这些都是我们以前学过的整十数。(板书“整十数”)
谁在说话?(点课件:Dra说:今天表现好的同学可以得到我背包里的智慧星。今天我的旅程是去小熊家玩,想和我一起去吗?(想) 只要你们答对了这些题,就可以出发了。(点课件:复习题)
我是口算小能手(以开火车的形式答)
我会填(全班答) 师:同学们可真棒,都做对了。
二、新授
1、整十数加整十数
(点课件: Dra说:怎么去小熊家呢?我们要先经过百花园、鳄鱼河,才能到达小熊家,一起出发吧。)师:百花园到了(点课件:欣赏图片)。。。。。。,
看!这些鲜花把我们的世界装扮得多么美丽!所以我们一定要爱护花草树木。(点课件)哦,原来这些花是森林公园里小动物们种的。看,他们正在数花呢,你们也想数一数吗?(想)红花有多少盆?(老师领着大家数一数红花)(电脑出示10盆)
师:黄花呢?(20盆)紫花呢?(30盆)你怎么这么快就数出来了?(一排是10盆,两排就是20盆,三排就是30盆,) (电脑出示20、30。)
师:看着这些花,你能提出什么加法问题?(小组讨论,全班交流,老师板书:题目贴在黑板上)a.红花和黄花一共有多少盆?b.红花和紫花一共有多少盆? c.黄花和紫花一共有多少盆?d.红花、黄花和紫花一共有多少盆?
师:同学们真聪明,积极开动脑筋,提出了这么多的数学问题。教师为你们骄傲!我们先来解决第一个问题。要想知道红花和黄花一共有多少盆,怎样计算? 学生列式(板书:10+20)谁还有不同的算式?( 20+10)
师:为什么用加法来计算呢?(生:求一共是多少,就要把红花和黄花的数量合起来)
师:10+20等于多少?你是怎样想出来的?请同学们把自己的的想法说给同桌听。看看哪位同学想的方法妙。 (小组讨论。)全班交流:(1)数的方法:10、20、30 。(2)计算的方法:因为1+2=3,所以10+20=30 。 (3)数的组成:10和20组成30。(4)用十作单位:10里面有1个十,20里面有2个十,加起来一共是3个十,也就是30。 (5)摆小棒:先摆一捆小棒,再摆两捆小棒,一共是3捆小棒,所以10+20=30。 ……
师:同学们想出来了这么多的方法 ,真了不起!那到底我们算得对不对呢?请同学们用摆小棒的方法来验证一下。
谁来说说你是怎么摆的? (学生汇报摆小棒的方法过程):先摆几捆小棒?(1捆)这一捆表示什么花?(红花),再摆(2)捆小棒,这2捆表示(黄)花,合起来就是(3)捆小棒,也就是3个十,表示红花和黄花一共有30盆。所以10+20=30 (请一名同学把摆小棒的方法过程利用展台展示出来)
师强调算理:1个十加2个十等于3个十,3个十就是30。
师:同学们刚才想出方法都很好,值得表扬。现在我们一起来做第二题:先读题目,问怎样列算式?(全班一起做)第三、四题由学生自己做, 问:谁来说说你是怎样算出来的?(展台展示叫学生说:我写的算式是……其中老师简单的讲一下第四题(我们还没学整十数的连加,你就会做了,你好聪明哦!),你们是这样的吗?(是)你们真棒!)
(2)整十数减整十数
师:小牛想把这里最漂亮的10盆紫花送到它的好朋友朵拉,小朋友,你能提出什么问题?(板书:还有多少盆紫花?)原来有30盆紫花,小牛搬走了10盆,想一想:要算还有多少盆紫花,怎样列算式? 学生回答,师板书:30-10=20
师:你们同意吗?为什么用减法呢?(因为搬走了10盆,就是从总数中拿走一部分,求剩下的一部分用减法。)
你怎么知道30-10等于20的?和你们组的同学说一说(小组交流)
生1:我是用摆小棒的方法,三捆减去一捆就剩下两捆,两捆就是20。
生2:因为3-1=2, 所以30-10=20。
生3:3个十减去1个十还有2个十,2个十就是20。所以30-10=20。
师小结:咱班的小朋友真爱动脑筋,想出这么多好的计算方法。
强调算理:3个十减去1个十等于2个十,2个十就是20。(展台演示小棒)
用手指着黑板上的那些算式说,今天我们学的都是整十数加整十数,整十数减整十数,所以我们今天学习的是整十数加、减整十数。(板书“加、减整十数”)
好,刚才同学们个个都很棒,那你能编出像这样的整十数加、减整十数的口算来考考大家吗?一个说→全班答。
(3)下面老师来出题,看看谁算得最快?有没有信心?(有)
(点课件)练习:咱们比一比,看谁算得又对又快。你发现了什么?上下两题的计算方法有什么不同?
3+2=5 4+5=96-4=2
30+20=50 40+50=9060-40=20
小结:口算整十数加、减整十数时,直接把十位上的数相加或相减,再在个位上添“ 0 ”就可以。
三、巩固练习
第一题:蜜蜂采蜜
师:(点课件)百花园里的花这么美,这么香,还引来了蜜蜂呢,它们该采哪朵花呢?谁来帮帮它们? 这是一星级的题,答对了加10分。
第二题:花落谁家
这些花漂亮吗?老师这里也有一些花,想要吗?(点课件)谁答对了就送给谁。问一两个学生你是怎么计算出来的? 这是二星级的题,答对了加20分。
第三题: 鳄鱼河
走过百花园,又来到了鳄鱼河(点课件),Dra说:跳上得数是60的算式才能安全过河。你能找出得数是60的算式吗?这是二星级的题,答对了加20分。
第四题: 输密码
朵拉他们来到了小熊的家(点课件),可是,这是一把密码锁,小猴子把密码输成这样,你们看它输对了吗?(点课件)这些密码对了吗? 这是二星级的题,答对了加20分。
师:我们平时做题就要养成认真的好习惯,不要像小猴子一样粗心哦。(思想教育)
第五题:水果题
(点课件)小熊说:这下输对了密码,你们请进吧。小熊准备了一些水果(点课件)请看,你能用这3个数写出两个加法算式和两个减法算式吗?
60 30 答对了奖一个苹果,看谁写得又对有快?
第六题:.放气球(拓展延伸题)
师:刚吃完水果,小熊又请我们去放气球呢(点课件)
每个( )里可以填什么数?最大能填几? 10+30>( ) 25 +( )= 25 —( ) 这是三星级的题,答对了加30分。
师:先算10+30=40,那右边要比40小,比40小的数有哪些?(学生随意讲)这么多啊!那你们知道最小能填(0),最大能填(39),谁能用一句话完整的说出可以填哪些数吗?(0~39)
四、总结。
师:这节课同学们表现的都很棒,现在我们来算一算这几个队的得分情况(老师带着学生一起算)谁最多?谁最少?谁比谁多多少分?谁与谁一共多少分?今天,我们跟朵拉玩得开心吗?希望同学们能用学到的知识解决身边更多的问题,好不好?
五、板书设计:
整十数加、减整十数
红花10 黄花20 紫花30
红花和黄花一共有多少盆? 10 + 20 = 30(盆)
1个十 2个十 3个十
红花和紫花一共有多少盆? 10 + 30 = 40(盆)
黄花和紫花一共有多少盆?
三种花一共有多少盆?
还有多少盆紫花? 30 - 10 = 20(盆)
3个十 1个十 2个十
相关教案
这是一份一年级下数学教学实录整十数加、减整十数_人教新课标,共4页。
这是一份一年级下数学教学反思整十数加减整十数_人教新课标,共2页。
这是一份一年级下数学教学反思整十数加、减整十数_人教新课标,共1页。
![数学口算宝](http://img.51jiaoxi.com/images/b5b1d1ecde54d50c4354a439d5c45ddc.png)