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写作学会说点儿道理教案
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这是一份写作学会说点儿道理教案，共2页。教案主要包含了文题展示，写作导航，例文引路，板书设计等内容，欢迎下载使用。
有人说人的一生在做两件事情：做人和做事。做人体现在做事的过程中，做事反映做人的道理。最近发生的清华大学的一位博士因为邻里纠纷用木棒把邻居打死的恶性事件，引来社会舆论的关注。人们评价的一个基本倾向就是他做事可以，做人不行，不会做人。可见，为人处事的道理对人的影响有多大。我们在日常生活中也时常能领悟做人的道理，并运用它指导我们成功地做事；行文也是如此，好的文章往往能让读者领略一点儿道理。那么，今天就让我们来探讨如何在作文中学会说点儿道理。
学习目标
1.能从生活中获得感悟和启发。
2.学会如何在写作中恰当地说点儿道理，使文章更富哲理。
教学过程
一、文题展示
生活中有一些事情，是不是常常让你从中获得感悟、启发？比如，一次顺利的或失败的考试，一次故地重游，偶遇一个经久难忘的人……试记叙一件印象深刻的事，穿插一些议论。题目自拟，500字左右。
二、写作导航
如果让你描写一处景物，或讲述一件事情，你会觉得容易些，可是要你动笔说点儿道理，就会觉得有些困难吧？其实在作文中说道理并不难，就像我们每天跟人交流时都要发表看法，甚至与人争论一样，是很自然的事。
下面就怎样恰当地说点儿道理做几点提示。
第一，在描写和叙述之后，自然而然地说出道理。也就是经过充分的描写和叙述之后，在文章的结尾处，说几句点明意旨的话。例如《蜡烛》写到二战时，一位南斯拉夫母亲为牺牲的苏联红军战士点燃一支珍藏了45年的结婚喜烛，最后写道：“这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。”这些议论的语句既表达了一种崇敬英雄、敬爱母亲的感情，又表达了一种深刻的哲理——在残酷的炮火中生出的人性之美是永不磨灭的。这种“卒章显志”的写法，一要注意富有哲理，二要注意语言精练。第二，随文夹叙夹议，分层说点儿道理。既叙事，又议论，能较好地突出文章的中心。要注意叙与议之间的有机融合，在描写和叙述之后，水到渠成地生发道理。
第三，通过写景状物阐发深刻的事理。一棵树、一朵花，一座山、一条河，一片云、一缕光，本是平平常常的事物，可是，如果换一种眼光来观察，它们就会变得像人一样具有许多美好的精神品格。通过对景物的描写和议论，表达作者的志向、意愿，可以直述心志，点明景物的象征意义；也可以含蓄隐晦，留有余味，让读者体会揣摩。例如《陋室铭》，作者明写陋室，实际上是写自己和与自己同样的读书人，表达一种闲雅自在、清高自得的情怀。这就是托物言志的写法。
三、例文引路
噜噜变形记
噜噜是一只简单而快乐的小老鼠,可是最近他却快乐不起来了。他觉得自己不过是只卑微的小老鼠,一点儿也不威风,于是要求造物主把他变成一只威武的大花猫。
造物主满足了噜噜的要求。噜噜于是每天高高地翘着尾巴四处溜达,神气极了。可是没过几天,他又不干了,因为他觉得狗比猫更神气。于是,他又找到造物主,要求他把自己变成一只神气的大狗。
变成狗没几天,噜噜仍然觉得不够味儿,又去找了造物主好几次,分别要求变成比狗更壮的牛、比牛更强的豹子和比豹子更凶的老虎。这一天,洋洋得意的老虎噜噜正在林中肆意地奔跑,忽然看见一阵风从身边轻盈地飘了过去,于是又动心了。经过请求,他如愿变成了一阵风,每天得意地四处飞舞。
又一天,他飞到了一堵墙面前,却发现自己怎么也穿不过去,还被撞得满头是包。噜噜于是气鼓鼓地跑去找造物主:“原来这世界上最强悍的是墙啊!尊敬的造物主,请你把我变成一堵坚硬的墙吧!”造物主又一次满足了噜噜的要求。变成了城墙的噜噜,每天高高在上地俯视着大地,得意洋洋地阻挡着风的去路,感觉自己就是世间之王,那股得意劲儿可真是……
日子一天天地过去了,噜噜的生活正发生着变化。他的身体一天天地衰弱下去,他感觉自己正在一点点地垮掉,惊恐万分的噜噜又请来了造物主:“尊敬的造物主啊,为什么我感觉自己正逐渐变得弱小呢?”造物主摇了摇头,微笑着指着一处墙根让噜噜看。“天啊!”噜噜惊呼道。原来将这堵威风的墙逐渐摧毁的,竟然是噜噜最瞧不起的同类——老鼠!
噜噜满脸疑惑地望着那群老鼠。忽然,他的眼神又变得清亮而有活力,声音也变得快乐起来:“造物主啊,我现在终于想明白了,我还是做回我自己吧!”“你确定?”造物主微笑着问。
“我现在才明白,原来我也非常美丽,干吗非要去羡慕别人呢?”噜噜高兴地回答道。于是,造物主对着噜噜轻轻地一指,噜噜又变回了从前那只简单而快乐的小老鼠。
【名师点评】当很多同学将目光放在自己身上时,作者却通过精心塑造的一只名叫噜噜的小老鼠表达了深刻的主题，这便是智慧的力量。这则童话的情节并不复杂,噜噜因为不满意自己的生活,央求造物主将自己变成了一种又一种自己羡慕的事物,但却一次又一次地被自己否定了。直到结尾,作者才一语道破天机：“原来我也非常美丽,干吗非要去羡慕别人呢？”习作卒章显志，主题深刻。
四、板书设计
在描写和叙述之后，自然而然地说出道理
学会说点儿道理 随文夹叙夹议，分层说点儿道理
通过写景状物阐发深刻的事理
有人说人的一生在做两件事情：做人和做事。做人体现在做事的过程中，做事反映做人的道理。最近发生的清华大学的一位博士因为邻里纠纷用木棒把邻居打死的恶性事件，引来社会舆论的关注。人们评价的一个基本倾向就是他做事可以，做人不行，不会做人。可见，为人处事的道理对人的影响有多大。我们在日常生活中也时常能领悟做人的道理，并运用它指导我们成功地做事；行文也是如此，好的文章往往能让读者领略一点儿道理。那么，今天就让我们来探讨如何在作文中学会说点儿道理。
学习目标
1.能从生活中获得感悟和启发。
2.学会如何在写作中恰当地说点儿道理，使文章更富哲理。
教学过程
一、文题展示
生活中有一些事情，是不是常常让你从中获得感悟、启发？比如，一次顺利的或失败的考试，一次故地重游，偶遇一个经久难忘的人……试记叙一件印象深刻的事，穿插一些议论。题目自拟，500字左右。
二、写作导航
如果让你描写一处景物，或讲述一件事情，你会觉得容易些，可是要你动笔说点儿道理，就会觉得有些困难吧？其实在作文中说道理并不难，就像我们每天跟人交流时都要发表看法，甚至与人争论一样，是很自然的事。
下面就怎样恰当地说点儿道理做几点提示。
第一，在描写和叙述之后，自然而然地说出道理。也就是经过充分的描写和叙述之后，在文章的结尾处，说几句点明意旨的话。例如《蜡烛》写到二战时，一位南斯拉夫母亲为牺牲的苏联红军战士点燃一支珍藏了45年的结婚喜烛，最后写道：“这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。”这些议论的语句既表达了一种崇敬英雄、敬爱母亲的感情，又表达了一种深刻的哲理——在残酷的炮火中生出的人性之美是永不磨灭的。这种“卒章显志”的写法，一要注意富有哲理，二要注意语言精练。第二，随文夹叙夹议，分层说点儿道理。既叙事，又议论，能较好地突出文章的中心。要注意叙与议之间的有机融合，在描写和叙述之后，水到渠成地生发道理。
第三，通过写景状物阐发深刻的事理。一棵树、一朵花，一座山、一条河，一片云、一缕光，本是平平常常的事物，可是，如果换一种眼光来观察，它们就会变得像人一样具有许多美好的精神品格。通过对景物的描写和议论，表达作者的志向、意愿，可以直述心志，点明景物的象征意义；也可以含蓄隐晦，留有余味，让读者体会揣摩。例如《陋室铭》，作者明写陋室，实际上是写自己和与自己同样的读书人，表达一种闲雅自在、清高自得的情怀。这就是托物言志的写法。
三、例文引路
噜噜变形记
噜噜是一只简单而快乐的小老鼠,可是最近他却快乐不起来了。他觉得自己不过是只卑微的小老鼠,一点儿也不威风,于是要求造物主把他变成一只威武的大花猫。
造物主满足了噜噜的要求。噜噜于是每天高高地翘着尾巴四处溜达,神气极了。可是没过几天,他又不干了,因为他觉得狗比猫更神气。于是,他又找到造物主,要求他把自己变成一只神气的大狗。
变成狗没几天,噜噜仍然觉得不够味儿,又去找了造物主好几次,分别要求变成比狗更壮的牛、比牛更强的豹子和比豹子更凶的老虎。这一天,洋洋得意的老虎噜噜正在林中肆意地奔跑,忽然看见一阵风从身边轻盈地飘了过去,于是又动心了。经过请求,他如愿变成了一阵风,每天得意地四处飞舞。
又一天,他飞到了一堵墙面前,却发现自己怎么也穿不过去,还被撞得满头是包。噜噜于是气鼓鼓地跑去找造物主:“原来这世界上最强悍的是墙啊!尊敬的造物主,请你把我变成一堵坚硬的墙吧!”造物主又一次满足了噜噜的要求。变成了城墙的噜噜,每天高高在上地俯视着大地,得意洋洋地阻挡着风的去路,感觉自己就是世间之王,那股得意劲儿可真是……
日子一天天地过去了,噜噜的生活正发生着变化。他的身体一天天地衰弱下去,他感觉自己正在一点点地垮掉,惊恐万分的噜噜又请来了造物主:“尊敬的造物主啊,为什么我感觉自己正逐渐变得弱小呢?”造物主摇了摇头,微笑着指着一处墙根让噜噜看。“天啊!”噜噜惊呼道。原来将这堵威风的墙逐渐摧毁的,竟然是噜噜最瞧不起的同类——老鼠!
噜噜满脸疑惑地望着那群老鼠。忽然,他的眼神又变得清亮而有活力,声音也变得快乐起来:“造物主啊,我现在终于想明白了,我还是做回我自己吧!”“你确定?”造物主微笑着问。
“我现在才明白,原来我也非常美丽,干吗非要去羡慕别人呢?”噜噜高兴地回答道。于是,造物主对着噜噜轻轻地一指,噜噜又变回了从前那只简单而快乐的小老鼠。
【名师点评】当很多同学将目光放在自己身上时,作者却通过精心塑造的一只名叫噜噜的小老鼠表达了深刻的主题，这便是智慧的力量。这则童话的情节并不复杂,噜噜因为不满意自己的生活,央求造物主将自己变成了一种又一种自己羡慕的事物,但却一次又一次地被自己否定了。直到结尾,作者才一语道破天机：“原来我也非常美丽,干吗非要去羡慕别人呢？”习作卒章显志，主题深刻。
四、板书设计
在描写和叙述之后，自然而然地说出道理
学会说点儿道理 随文夹叙夹议，分层说点儿道理
通过写景状物阐发深刻的事理
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