人教版 (新课标)九年级下册2.改革开放的推进导学案

这是一份人教版 (新课标)九年级下册2.改革开放的推进导学案，共3页。学案主要包含了自主学习，合作学习，及时反馈，布置作业等内容，欢迎下载使用。


课题
6.3.2 改革开放的推进
学习目标
掌握家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容。掌握我国对外开放的步骤及形成的开放格局。通过对改革开放前农村和城市存在的问题进行分析，培养分析问题，解决问题的能力。
学习重点
家庭联产承包责任制的内容及意义；以深圳为代表的五个经济特区。
学习难点
对家庭联产承包责任制的理解；全方位、多层次、宽领域的对外开放格局的形成。
学习过程
一、自主学习（25 分钟，学生课前独立学习完成）
阅读教材，熟悉内容，发现问题，提出质疑。
完成作业本中的“基础巩固”。
二、合作学习（8 分钟，由各小组长负责，按学习小组交流讨论课前以下独学内容， 解决独学中不能解决的问题。教师巡视各小组的交流，作适当的指导。）
1．“你干我也干，干多干少一样钱。社员干活听敲钟，一天干活真稀松。队长哨子吹半天，社员还不到地边。”民谣反映了当时农村存在什么情况？假如你是当时的改革
者，你想从哪里入手？
经济体制改革首先从哪里开始？采取了什么方式?效果如何？
“凤阳地多不打粮，磙子一住就逃荒，只见凤阳女嫁出，不见新娘进凤阳。”“说凤阳，道凤阳，改革鼓点先敲响。三年跨了三大步,如今飞出金凤凰。” 两段花鼓词反映了什么情况？ “三年跨了三大步”证明了什么？
对外开放从哪里开始？首先开放的地区是哪里？结果怎样？同时列为经济特区的还有哪些地方？
列举我们家乡改革开放前后的变化？
三、展示评价（18 分钟，教师指定学习小组分别展示上述合作学习内容，在每一个小组派代表展示后，由其他学习小组代表质疑、补充和评价，教师适时参与指导、
教学反思：
质疑、补充和评价。）
四、及时反馈（10 分钟，拓展练习，独立完成，及时反馈） 五、本课小结（3 分钟）
六、布置作业（1 分钟）
整理复习本课的学习内容和作业本作业
完成下一节课的自主学习任务