福建省福州市福清市2020-2021学年上学期部编版七年级上册第四单元试卷（A卷）（word版有答案）

这是一份福建省福州市福清市2020-2021学年上学期部编版七年级上册第四单元试卷（A卷）（word版有答案），共8页。试卷主要包含了补写出下列句子中的空缺部分，下面句子没有语病的一项是，解释下列加点词在文中的意思，翻译下列句子等内容，欢迎下载使用。
班级： 姓名： 座号：
积累与运用(16分)
1.补写出下列句子中的空缺部分。(8分)
(1)僵卧孤村不自哀，____________________。（陆游《十一月四日风雨大作》）
(2)自古逢秋悲寂寥，____________________。 （刘禹锡《秋词》）
(3)树木丛生，____________________。（曹操《观沧海》）
(4)岐王宅里寻常见，____________________。（杜甫《江南逢李龟年》）
(5)____________________，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）
(6)____________________,无人送酒来。（岑参《行军九日思长安故园》）
(7)《诫子书》中阐述学、才、志的关系的句子是：____________________，____________________。
2.下面句子没有语病的一项是（ ）(2分)
A.她瞒着王明和林红制作了一本纪念册，准备把它送给张老师。
B.这件事情太过复杂，具体详情以后我再一五一十地告诉你。
C.通过参加智慧阅读活动，同学们拓宽了视野，提高了学习语文的兴趣。
D.在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。
3．阅读下面文字，按要求作答。（6分）
天边的云层缓缓分开，仿佛在为谁让道。渐渐地有红霞渗透出来，整个芦苇荡 甲 （A.蒙上 B.染上）一层淡红色， 乙 （A.屏息凝神 B.专心致志）看去，芦苇荡的边际似乎开始zà ① (A.躁 B.燥)动，不远处冒出几个小点，小点越来越大，定睛一看 ！ 它们如晨曦中报晓的使者，欢腾着飞向人群，盘旋在空中，人群中不时传来阵阵喝彩声。这些水鸟一会儿俯身向下， ，亲昵 ② (A.lì B.nì)地送去晨光的问候；一会儿拍翅向上， ，似乎在等待日出的刹那。
（1）根据拼音为文中①处选择正确汉字，为文中②处加点字选择正确读音，只填序号。（2分）
① ②
（2）从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）（2分）
甲 乙
（3）下列文字依次填入文中三处“ ”处，最恰当的一项是（ ）（2分）
①居然是雪白色的水鸟 ②轻轻掠过水面 ③飞到芦苇荡尖
①水鸟居然是雪白色的 ②轻轻掠过水面 ③飞到芦苇荡尖
①居然是雪白色的水鸟 ②飞到芦苇荡尖 ③轻轻掠过水面
①水鸟居然是雪白色的 ②飞到芦苇荡尖 ③轻轻掠过水面
二、阅读(44分)
(一)阅读下面的诗歌,完成4~5题。(5分)夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
4.下列对这首诗歌的理解与分析，有误的一项是( )。(2分)
A.这是一首七言律诗，情思委婉，清新流畅。
B.第二句写想象之景，把已跃然纸上的愁苦交织于幻想中连绵的夜雨、涨满的秋池。
C.第三句中的“共”字写出亲昵情态，这句传神地描绘了一幅良辰美景图。
D.后两句中，超越时空，把当前的时间推移到未来，让未来的欢聚反衬了今夜的孤寂。
5.两个“期”字表达了作者怎样的情感。。(3分)


（二）阅读下面的文言文，完成6~9题。(11分)
【甲】子曰:“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
子曰∶“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
子曰:“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
子曰:“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
子夏曰:“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
《论语》
【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。
《诫子书》
6.用“ ∕ ”标划出下面句中的朗读停顿（每小句只标一处）。（1分）
人不堪其忧，回也不改其乐。
7.解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）博学而笃志 笃：___________ （2）年与时驰 驰：___________
（3）不逾矩 矩：___________ （4）非宁静无以致远 远：___________
8.翻译下列句子。（4分）
（1）饭疏食，饮水，曲肱而枕之。

（2）非学无以广才，非志无以成学。

9.这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即 “志”，结合《十二章》和《诫子书》两篇课文，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。（2分）


(三)阅读下面的文字,完成10-13题。(10分)
钟霄的第九年
王璐琪
①我们画室有一名特殊的学生，在大家只有17 岁的时候，他已经26岁了。
②所有的人都在准备美术高考，他也在准备，据说，这已经是第9年了。在艺术生的群体中，他这样的情况很常见。
③他曾经在墙上画了一幅画，只处理了一半画面，另一半像是被人撕掉了，还卷着纸边，所有的人都以为这是一幅贴在墙上的残破画。那天老师来的比较晚，他到画室后巡视了一圈，然后生气了。“昨天的值日生是谁？怎么这里还贴着一幅破……”他抬起手摁住墙的一瞬间愣住了，手指放在上面很久没有拿下来，再回过头的时候，老师目光直视着他，说：“钟霄，别再考了！我聘你当画室老师，做我的副手。”
④全班目光齐刷刷盯着他，我崇拜地看着他。他没有回答，依然专注地挥舞着手里的画笔。我坐的位置刚好在他的侧面，清楚地看到他捏笔的手腕一抖，一块颜色画歪了。谁都知道他要考全国最好的美术学院，因为他不肯将就别的。关于那所北方的美术学院，大部分人是不敢奢望的，包括我。
⑤我们画室在一栋破旧的七层高的居民楼里，那段时光非常快乐，一群孩子肆意地在残破的墙上涂鸦。一栋即将被拆除的旧楼，被我们装点的犹如“卢浮宫”，格外美丽。
⑥我们最喜欢的地方是这栋楼的天台，几个伙伴常常三三两两在天台眺望月亮，谈论着明天的梦想。在我们谈天说地的时候，他一定要带着一个速写本，把我们的形态画在纸上。只有提起那所梦想中的美术学院时，他才会插上一两句话。
⑦美术高考前夕，画室里只听得见笔划过纸面时的沙沙声。忽然有一位同学喊到，“钟霄，外面有人找你。”那是一个年迈的老人，头发几乎全白了，脸晒得土黄，穿着一身蓝色的衣服，背着一个布兜。看见钟霄出来，老人黯淡的脸上现出一丝笑容，犹如点了一盏灯。他们站在画室门口，说了很长时间的话，老人几次把布兜交到他手里，钟霄都不接，硬推回去。这样僵持了一会儿，老人生气了，一跺脚，他才勉为其难地接了过来。
⑧待他回来后，我问他，“那是你爷爷？”他面无表情地说：“是我爸，他知道我明天要考试，给我送庙里求来的馒头，说是吃了耳聪目明，一准儿能考上大学。”后来，我转身拿铅笔时，发现他正在默默地流泪，我同情地看着他。
⑨这一年，他没有参加考试，做了老师的副手。他坚持了九年，却在第九年的时候放弃了，我很吃惊。而这一年，我却意外地收到了他梦想的那所美院的录取通知书。所有人都过来祝贺我，他也不例外，那张单薄的纸，被他摩挲了好多遍，“真羡慕你，真的，羡慕你。”他复读机一样，反复讲，反复说，像是在对我说，也像是在对他自己说。
⑩“你为什么不再试一试呢？”我问他。他为难地笑笑：“我怕今年考上了，家里拿不出学费。任性考了那么多年，是该给家里挣点钱了。等攒够了钱，我再考。”我想尝试着安慰他，却发觉自己词穷了。
eq \\ac(○,11)高考后，画室被拆除了，我们的“卢浮宫”倒塌了。
eq \\ac(○,12)再去看他时，他气色好了很多，已经成了老师的合伙人。他邀请我去画室看一看。上了顶层后，我震惊了：顶层的墙壁上，全是孩子们的涂鸦，极像当年我们的“卢浮宫”，尤其是天台。他站在一片彩绘前对着我笑，既像从前那个执著的青年，又像一个全新的人。“虽然没有考上那所美院，可美院现在会请我讲课，也值了……”他谈起自己的事业，开始滔滔不绝。不远处有学生喊他，他去学生那里指导了。
eq \\ac(○,13)我沿着彩绘墙慢慢地走，忽然发现在一个角落里，有一幅残破的速写画，走近一看，我笑了，又是他的恶作剧，让人误以为是贴上去的。可是当我看完速写画和画旁边的彩绘时，却怎么也笑不出来了。那是六、七个少年坐在天台上看月亮，所有人的目光都看向半空，唯独他，一手拿着画笔，两只眼睛却看 向我们。速写画旁边，有那么一个真人比例大小的彩绘，是个蓝色的阿凡达。她手持长矛，满脸警戒的神情，忠心耿耿地守护着他们的潘多拉星球，以及我们曾经的“卢浮宫”。
（原文有删改）
10.选出下列对选文理解和分析正确的一项（ ）（2分）
A.画室老师让钟霄不要再考留下来给他当副手，是他觉得钟霄还是考不上，帮他找个出路。
B.文章多次提到“卢浮宫”，既指带给我们快乐的画室，也暗指我们美丽的梦想。
C.钟霄本想攒够钱再考，但后来却完全放弃了，不再执着于最初的梦想了。
D.作者想告诉我们不要浪费时间在不合适的事情上，不要像钟霄一样到“第九年”才醒悟过来。
11.文章最后一段写到“我”看完钟霄画的内容时，怎么也笑不出来了。请结合文章内容，说说“我”笑不出来的原因。（3分）



12.结合语境，按照要求赏析句子。（2分）
我坐的位置刚好在他的侧面，清楚地看到他捏笔的手腕一抖，一块颜色画歪了。（从加点字的角度赏析）


13.文章写的是钟霄的一段经历，作者却以“我”的口吻来写，请问“我”在文中的作用。（3分）



(四)阅读下面的文字,完成14-17题。(8分)
一个美丽的故事
①有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
②那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
③于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。
④捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”
⑤妈妈笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
⑥是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。
14.下列对原文的理解，不正确的一项是（ ）（2分）
A.文中的小男孩虽然智力受损，但是心底善良。
B.文中的老师用谎言欺骗小男孩。
C.第⑤段中妈妈涌出热泪，是因为她被孩子感动。
D.小男孩被“爱”包围，所以即使他智力受损，也很幸福地成长。
15.分析下面句子的表达效果。（2分）
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。（从修辞角度）

16.请结合文章内容，分析文中小男孩的性格特点。（2分）


17.小男孩的作文《愿望》只有简单的三句话，为什么能感动老师？（2分）


(五)阅读下面的材料,完成18-20题。(5分)
【材料一】工具书，就是按一定次序把有关知识信息加以汇编，专供检索查考的书籍。各类工具书都有特定的功用，遇到不同的疑难可以有选择地利用各类工具书。《现代汉语词典》就是中学生常用的工具书之一，它收录的条目包括字、词、词组、成语和其他熟语等，基本反映当前现代汉语词汇的面貌。在字形、词形、注音、释义等方面都遵从通行标准或通用原则，力求规范化。
《现代汉语词典》“壶”条目：
【材料二】《现代汉语词典》首任主编、著名语言学家吕叔湘：“凡是‘现代’词典都要跟上时代，不断修订。”《2012年第6版说明》：“配合释义增补了近百幅古代器物方面的插图”是本词修订的主要内容之一。
《现代汉语词典》“罍”条目：
18.下列表述，不符合以上材料内容的一项是（ ）（2分）
A.工具书是专供检索查考的书籍，遇到不同的疑难可以有选择地利用各类工具书。
B.《现代汉语词典》在字形、词形、注音、释义等方面都遵从通行标准或通用原则。
C.《现代汉语词典》收录的条目力求规范，全面反映当前现代汉语词汇的面貌。
D.《现代汉语词典》作为“现代”词典之一，也要不断进行修订，跟上时代发展。
19.《现代汉语词典》“壶”条目：符号“名”表示________。（1分）
20.《现代汉语词典》“罍”条目，为什么要配图？请结合【材料二】简要分析。 （2分）

（六）名著阅读，完成21-22题。（5分）
21.填空题。（3分）
《西游记》全书共分三大部分：前7回写孙悟空大闹天宫的故事，是全书的精华部分，表现孙悟空的 ；8—12回写 、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交待取经的缘起；第13回—100回写 。
22.阅读下面的语段，按要求作答。（2分）
行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾伤一毫？如有些须之伤，你也怪得有理，如比旧时标致，还当谢我。”罗刹道：“泼猴，少要饶舌！伸过偷来，等我砍上几剑，若受得疼痛，就借扇子与你……”
上面这段话中的“令郎”指 ，嫂嫂是 的妻子。
23.作文（40分）
在我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同呵护的春风，关爱的雨露，友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。
请根据上述文字的理解，结合你的生活经历和体验，以“成长路上的阳光”为题写一篇文章。
要求：①字数不少于600字；②文中不得出现真实人名、地名、校名等。
福清市2020-2021学年第一学期七年级上册第四单元
语文试卷（A卷）参考答案
1.（8分）
(1)尚思为国戍轮台 ⑵我言秋日胜春朝
⑶百草丰茂 ⑷崔九堂前几度闻
⑸河流大野犹嫌束 ⑹强欲登高去
⑺非学无以广才 非志无以成学
2.(2分)C 【解析】A.歧义；B.“具体”和“详”重复；D.语序不当，“通过并推广”。
3.（6分）
⑴(2分)①A ②B ⑵(2分)甲B 乙A ⑶(2分)A
4.（2分）B【解析】第二句是实景
5.（3分）两个“期”字，一问一答，一扬一抑，表达诗人思念友人，欲归不得的愁苦之情。
6.（2分）人/不堪其忧，回也/不改其乐（各1分,多划不给分）
7.（4分）（1）坚定 （2）疾行，指迅速逝去（3）法度 （4）用来，表行为的目的（各1分）
8.（4分）（1）吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头。
（2）不学习就无法增长才干，没有志向就不能使学习有成就。（每句2分）
9.（2分）人一定要有志向，同时志向要专一，这样才能潜心学习，不会轻易被改变。“志”是“学”的前提和动力，“学”是“志”的具体表现，一个勤学的人一定是一个有志向的人。（2分，言之有理即可）
10.（2分）B【解析】ACD表述与原文不符
11.（3分）从画中，“我”看到钟霄一直怀念我们一起学习得日子，这让“我”感动；又想到钟霄为了承担家庭责任而放弃高考，“我”感到心酸；画中体现出的钟霄不忘初心，用另一种方式执着守护理想的精神，让“我”敬佩。
12.（2分）“抖”是对钟霄的动作描写，写出他听到老师的话时的异常，形象表现他内心的纠结。
13.（3分）（1）“我”作为本文的叙事线索，使文章情节集中。（2）以“我”的口吻来叙述故事，增强文章的真实性，真切生动。（3）用“我”的经历和情感变化，衬托出钟霄内心的矛盾和伤感，表现出他对梦想的执着和追求。
14.（2分） B 【解析】老师被孩子的作文打动，打了高分，并不是说谎。
15.（2分）运用比喻的修辞手法，把男孩比作喜鹊。生动地写出小男孩被老师表扬后的喜悦。
16.（2分）小男孩性格（1）天生有缺陷，但却乐观开朗。（2）小男孩细心，孝顺。
17.（2分）因为小男孩的话语简单而质朴，打动了老师。有时候华丽的辞藻只是装饰，最简单的言语更能触及人的灵魂。
18.（2分）C 【解析】基本反映而不是全面反映。
19.（2分）该词的词类是名词。
20.（2分）“罍”是古代盛酒的器具，现代已不常见，配图能够让人更直观了解。（意思答对即可）
21.（3分）反抗精神 唐僧的来历 经过81难后师徒四人取回真经
22.（2分）红孩儿 牛魔王
23.作文（60分）参照中考评分标准。
【答案】范文
成长路上的阳光
十一月，我坐在期中考考场里，满心忐忑地握笔答题，像日夜枕着的草籽枕头害怕自己四分五裂。
草籽枕头的青春逝去了。
极低极低的成绩，给母亲带来了一次又一次的失望。“血色的花朵”，氤氲着一股譬如烈火般的冷嘲热讽。那无人问津的草籽枕头也在我的日夜摩挲下破裂。以前，母亲在假期里整日陪伴我学习，细心地教我解题，引导我走向光明。如今，她对我的期望也像枕头里的稗草籽一样哗哗流去，散落四方，我心中的阳光也变得黯淡无色……
我倚在窗前，窗棂上落了几丝雨，淅沥的雨水浸润着着整个村庄。在一丛茸茸的绿意中，我瞥见那小草，一根又一根，青翠而挺直，在雨中昂首伫立，朝向广阔无垠的天空，它仿佛是在期盼着满天的阳光。
只那一瞥，如饮风月。
“三人行，必有我师焉。”我开始积极地向班里的同学虚心求教，同学们热情地指导我学习，帮助我将大困难分解为一个个小困难，一步一步地引导我走向光明。在她们热情的帮助下，我掌握了许多以前并不知晓的解题方法和步骤。她们是我成长路上的阳光，滋养着我的心灵，给予我阳光般的温暖和能量。
并不是所有的坚持都有结果，但总有一种坚持，能从冰封的土地里，培育出千万朵怒放的生命。回想起一位同学的话语:“想要取得好成绩，不应止于心动，更要付出行动，努力与坚持是梦与现实之间的桥梁。”
我将永远铭记于心，落实于行。