第一单元检测-河北省定州市宝塔初级中学部编版语文七年级上册

这是一份第一单元检测-河北省定州市宝塔初级中学部编版语文七年级上册，共17页。试卷主要包含了请将答案正确填写在答题卡上，经典诗文默写，名著阅读，文中描写景物的顺序是，赏析下列句子等内容，欢迎下载使用。

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
请点击修改第I卷的文字说明
1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）
A． 宛转（wán) 粗犷（kuǎng) 发髻（jì） 咄咄逼人（duō）
B． 池畦（wā） 高邈（miǎ) 应和（hé) 繁花嫩叶（nèn)
C． 酝酿（niàng) 莅临（wèi） 看护（kàn） 秋风萧瑟（sè）
D． 静谧（mì） 吝啬（lìn) 黄晕（yùn） 淅淅沥沥（lì）
2．下列词语书写完全正确的一项是（）
A． 卖弄 澄清 凄冷 呼朋引伴
B． 干涩 贮蓄 哄托 一年之计
C． 倾诉 蓑衣 郎润 花枝召展
D． 骄媚 诱惑 悠远 迫不急待
第II卷（非选择题）
请点击修改第II卷的文字说明
3．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
（1）远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅___（纯洁 干净 纯净）利落的木刻。
（2）华山之险确实令人___(畏缩不前 一筹莫展 望而生畏），单是爬山就危险重重，更不用说在山上修建索道了。
4．经典诗文默写。
（1）_______，以观沧海。水何澹澹，____________。
（2）________，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，______。
（3）客路青山外，______。潮平两岸阔，______。
（4）______，江春入旧年。乡书何处达？_____。
（5）______，小桥流水人家，_______。
5．阅读下面语段，按要求完成相关问题。
①一个民族的文化能否得到复兴，不是取决于它吸收了多少外来文化的精华， 取决于这个民族的优秀文化是否得到了很好的传承。②汉字是汉字文化圈广泛使用的。③汉字是中华文化的根，是中华民族流淌的血液。
（1）请给第①句横线处填上恰当的关联词语。
（2）第②句有语病，请将修改后的句子写在下面空白处。
6．学习第一单元后，七年级（1）班开展了以“感悟四季”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
[填补诗句] 根据你的积累，在下列横线上填写描写四季的诗句。
（1）等闲识得东风面，__________。
（2）小荷才露尖尖角，_____________。
（3）___________，霜叶红于二月花。
（4）____________，独钓寒江雪。
[续写句子]请结合语境，在下面横线处补充一个关于秋天与冬天的句子。
走进春天，我们可以感受到山光的明媚；走进夏天，我们可以聆听夏蝉的吟唱；走进秋天，__________；走进冬天，___________。拥抱四季，我们的心会跟着自然一起轻飞曼舞。
[知识问答]节气是指二十四时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是中华民族劳动人民长期经验的积累成果和智慧的结晶。2016年11月30日，中国“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。2018年的九月份有______和______两个节气。
7．名著阅读。
“我有一种丹，”有一回他说，“点在舌上，我想一定可以见效。因为舌乃心之灵苗……。价钱也并不贵，只要两块钱一盒……。”
我父亲沉思了一会，摇摇头。
“我这样用药还会不大见效，”有一回他又说，“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆……。医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事……。”
上面语段中的“他”指为父亲医病的先生______，在《父亲的病》中，鲁迅描写这些“名医”的行医态度、开方等种种表现，揭示了这些人____________的实质。
阅读《济南的冬天》（节选），完成小题。
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
8．文中描写景物的顺序是：①____②____③____④_____
9．文中画横线一句用的是比喻的修辞手法，对它的本体、喻体判断正确的一项是( )
A． 本体是白花，喻体是日本看护妇。
B． 本体是树尖上的白雪，喻体是日本看护妇。
C． 本体是树尖上的白雪，喻体是白花。
D． 本体是顶着白雪的树的样子，喻体是日本看护妇。
10．赏析下列句子。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更关的山的肌肤。
11．这个语段主要是写( )
A． 小雪后-山色 B． 小山太秀气 C． 小雪最妙 D． 山的肌肤
12．选段围绕一个“_____”字展开描写，流露出作者的____之情。
阅读下面的文字，完成小题。
冬 景
贾平凹
⑴早晨起来，匆匆到河边去，一个人也没有，那些成了固定歇身的石凳儿，空落着，连烫烟锅磕烟留下的残热也不存，手一摸，冷得像被烙铁烫了一样地生疼。
⑵有人从河堤上走来，手一直捂着耳朵，四周的白光刺着眼睛，眯眯地睁不开。天把石头当真冻硬了，瞅着一个小石块踢一脚，石块没有远去，脚被弹了回来，痛得“哎哟”一声，俯下身去。堤下的渡口，小船儿依然，柳树上，却不再悠悠晃动，横了身子，被冻固在河里。船夫没有出舱，吹着他的箫管，若续若断，似乎不时就被冻滞了。或者嘴唇不再软和，不能再吹下去，在船下的冰上燃一堆柴火。烟长上来，细而端。什么时候，火堆不见了，冰面上出现一个黑色的窟窿，水嘟嘟冒上来。
⑶一只狗，白茸茸的毛团儿，从冰层上跑过对岸，又跑回来，它在冰面上不再是白的，是灰黄的。后来就站在河边被砸开的一块冰前，冰里封冻了一条小鱼，一个生命的标本。狗便惊奇得汪汪大叫。
⑷田野的小路上，驶过来一辆拉车。套辕的是头毛驴，样子很调皮，公羊般大的身子，耳朵上，身肚上长长的一层毛。主人坐在车上，脖子深深地缩在衣领里，不动也不响，一任毛驴跑着。落着厚霜的路上，驴蹄叩着，干而脆地响，鼻孔里喷出的热气，向后飘去，立即化成水珠，亮晶晶地挂在长毛上。
⑸有拾粪的人在路上踽踽地走，用铲子捡驴粪，驴粪却冻住了。他立在那里，无声地笑笑，做出长久的沉默。有人在沙地里扫树叶，一个沙窝一堆叶子，全都涂着霜，很容易抓起来。扫叶人手已经僵硬，偶尔被树枝碰了，就伸着手指在嘴边，笑不出来，哭不出来，一副不能言传的表情，原地吸溜打转儿。
⑹最安静的，是天上的一朵云，和云下的那棵老树。
⑺吃过早饭，雪又下起来了。没有风，雪落得很轻，很匀，很自由，在地上也不消融，虚虚地积起来，什么都掩盖了。天和地之间，已经没有了空间。
⑻只有村口的井，没有被埋住，远远看见往上喷着蒸气。小媳妇们都喜欢来井边洗萝卜，手泡在水里，不忍提出来。
⑼这家老婆婆，穿得臃臃肿肿，手上也戴上了蹄形手套，在炕上摇纺车。猫不再去恋爱了，蜷在身边，头尾相接，赶也赶不走。孩子们却醒得早，扒在玻璃窗上往外看。玻璃上一层水汽，擦开一块，看见院里的电线，差不多指头粗了：
⑽“奶奶，电线肿了。”
⑾“那是落了雪。”奶奶说。
⑿“那你在纺雪吗，线穗子也肿了。”
⒀他们就跑到屋外去，张着嘴，让雪花落进去，但那雪还未到嘴里，就总是化了。他们不怕冷，尤其是孩子，互相抓着雪，丢在脖子里，大呼大叫。
（选文有删改）
13．从文中摘录表示时间转换的短语。
14．请赏析文中画线的两个句子的表达效果。
（1）手一摸，冷得像被烙铁烫了一样地生疼。
（2）“奶奶，电线肿了。”
15．文中第⑥段中的最安静反衬了下文哪些人的不安静？
16．本文前后两部分（以时间为界限）写的都是人和自然，但是侧重点不同，表现的主要内容也不同。请你简要解释。
诗歌鉴赏
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
17．请用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。
18．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
19．按照要求作文。
进入初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，我们一定会有许多新的感受、见闻和想法。
请结合自己的亲身经历，围绕自己感受最深的一个方面写一篇作文。
要求：①要突出一个“新”字；
②文体不限，不少于600字；
③写出真情实感，文中不出现含有个人信息的地名、校名、人名等。
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
总分
得分
评卷人
得分
一、选择题
评卷人
得分
二、语言表达
评卷人
得分
三、句子默写
评卷人
得分
四、综合性学习
评卷人
得分
五、名著阅读
评卷人
得分
六、现代文阅读
评卷人
得分
七、诗歌鉴赏
评卷人
得分
八、话题作文
参考答案
1．D
【解析】
【详解】
本题考查的是字音，重点考查词语和成语中的字音。字音题重点考查多音字、音近字、形声字、形似字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。同时，要注意拼写正确。本题A项中“宛转”的“宛”的读音应为“wǎn”、“粗犷”的“犷”的读音应为“guǎng”；B项中“池畦”的“畦”的读音应为“qí”、“应和”的“和”的读音应为“hè”；C项中“莅临”的“莅”的读音应为“lì”、“看护”的“看”的读音应为“kān”。
2．A
【解析】
【详解】
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。本题B项“哄托”应改为“烘托”；C项“郎润”应改为“朗润”、“花枝召展”应改为“花枝招展”；D项“骄媚”应改为“娇媚”、“迫不急待”应改为“迫不及待”。
3．（1）干净（2）望而生畏
【解析】
【详解】
本题考查学生辨析词语的能力。（1）“干净”指没有尘土、杂质等，强调“净”；“纯洁”多指人的心灵方面；“纯净”多指物质的纯度高。此处用来描绘这样一幅画面：收割过的田野，光光的树干，雨中的草垛，瓷色的天空。这幅画多洁净啊！所以，用“干净”恰当。（2）畏缩不前：因为害怕或有顾虑而退缩。一筹莫展：一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。 望而生畏：表示看见了就害怕。根据语境中的“华山之险确实令人”，可知“望而生畏”与其衔接更紧密。
【点睛】
词语的运用要注意词义的轻重和范围、语体色彩和感情色彩、适用对象、语法搭配、句式特征等因素。
4．（1）东临碣石山岛竦峙（2）杨花落尽子规啼随君直到夜郎西（3）行舟绿水前风正一帆悬（4）海日生残夜归雁洛阳边（5）枯藤老树昏鸦古道西风瘦马。
【解析】
【详解】
这是一道根据上下文默写的题目，首先要选准诗句，然后不要出现错别字。注意“碣”“竦峙”“杨”“夜郎”“悬”“残夜”“雁”“藤”“瘦”的写法。
【点睛】
复习古诗文名句，首先，要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次，要字字落实，默写中不能出现错别字，更不能丢字添字；再次，要正确理解古诗文篇、段和名句的大意和基本内容；最后，注意在平时归类总结，这样才能应对各类题目。
5．（1）而是
（2）汉字是汉字文化圈广泛使用的一种文字。
【解析】
【详解】
（1）本题考查的是关联词语的运用。根据语境中的“不是取决于它吸收了多少外来文化的精华”“取决于这个民族的优秀文化是否得到了很好的传承”，可知该复句是选择关系的复句，所以，横线上填的关联词语应该为“而是”。（2）本题考查学生修改病句的能力。“汉字是汉字文化圈广泛使用的”，这句话的语病是宾语残缺。修改时，可以在句末加上“一种文字”。
6．（1）万紫千红总是春（2）早有蜻蜓立上头（3）停车坐爱枫林晚（4）孤舟蓑笠翁我们可以注目天空的澄清我们可以享受白雪的纯净白露秋分
【解析】
【详解】
[填补诗句]本题实质考查学生对名句的识记与积累。需要填写的四个句子是描写四季的诗句。填写时注意“紫”“蜻蜓”“坐”“蓑笠”等字词的写法。
[续写句子]此题属于续写式仿写，注意格式上，符合“我们可以……”的句式；内容上，所写语句，要符合秋天和冬天的景物特点。
[知识问答]本题考查的是二十四节气。一年有二十四个节气，计十二个节和十二个气。即一个月之内有一节一气，每两节气相距，平均约三十天又十分之四。2018年的九月份有白露和秋分两个节气。
7．陈莲河揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命
【解析】
【详解】
此题主要考查学生辨析并鉴赏文学名著中的人物的能力。本题注意所选人物应为鲁迅先生的文学名著《朝花夕拾》中的《父亲的病》里的人物“陈莲河”。从陈莲河“可以请人看一看，可有什么冤愆……。医能医病，不能医命”这些语句来看，他作为庸医，为自己的无能找借口，可见这类人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命。
【点睛】
名著导读是中考试题中必考的一项内容，常与文学常识在一起进行考查。考查形式有填空、选择、简答等多种形式。考查内容有名著的作者、年代、主要内容、主要人物性格、艺术特色、相关情节等。需要平时广泛阅读课外名著，深入了解作品内涵，注重对作品的情感体验，并积累相关知识。
8．①山上②山尖③山坡④山腰
9．D
10．这句话用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地描绘出草色和雪色相见的美景，并将落雪不匀的山体那种秀美动人的风姿和那飘逸而令人向往的神韵写得惟妙惟肖。
11．A
12．妙喜爱
【解析】
8．本题考查的是景物描写的顺序。景物描写的顺序有时间顺序、空间顺序、观察的先后顺序等。本文写景的顺序是空间顺序。根据语境中的“山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”“山尖全白了”“山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着”“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”，可知顺序依次是：山上、山尖、山坡、山腰。
9．本题考查学生对修辞句的辨析。“山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”，这个比喻句的喻体是日本看护妇，本体是山上的树尖儿顶着白雪的矮松。所以，D项正确。
10．此题主要是赏析语句运用的比喻和拟人的修辞手法，需要结合语句分析出该修辞的表达效果以及表现的人物的情感。“山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”，句子将雪后山坡上由于雪分布不均而形成的黄白相间的美景比喻为“带水纹的花衣”，生动形象地描绘出草色和雪色相间的美景。“更美的山的肌肤”运用了拟人的修辞手法，表现了落雪不匀的山体那种秀美动人的风姿和那飘逸而令人向往的神韵。
11．本题考查学生对语段内容的理解能力。该语段主要写了雪后的山景，只有A选项“小雪后——山色”，最符合该语段的内容，既写到了“小雪后”，又写到了“山景”。所以，本题选A。
12．本题考查的是该语段首句中“妙”的作用以及作者的情感。“妙”字可谓点睛之笔，只一字就总引下文，点明主题。整个语段都围绕“妙”字展开。结合语段，看出雪后山景妙在松的翠与雪的白相映生色；妙在如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；妙在白雪与暗黄的草色组成彩色的美景。所以作者就要说“最妙的是下点小雪呀”，这句话也流露出了作者对济南冬天的喜爱之情。
【点睛】
赏析句子的题目主要是赏析句子运用的修辞手法、描写手法和表现手法。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、反语等。描写手法主要有动作描写、神态描写、心理描写、肖像描写、语言描写等。表现手法主要有对比、衬托、动静结合、虚实结合等。答题时，先辨析手法，然后结合语句进行分析，最后明确效果。
13．早晨起来 吃过早饭
14．（1）运用比喻的修辞手法，把北方冬日里冷得发痛的感受表达得淋漓尽致
（2）运用了拟人的修辞手法，形象地写出了孩子的童真。
15．小媳妇 老奶奶 孩子们
16．第一部分以霜为背景，侧重写自然，表现大自然的威力；第二部分以雪为背景，侧重写人，表现人的活力
【解析】
13．本题考查对文章重要内容的理解和提取信息能力。本题要求摘录表示时间转换的短语。通读文章，可以从第一段摘录“早晨起来”，从第七段摘录“吃过早饭”。
14．本题考查学生赏析语句的能力。所给句子是两个修辞句，要从修辞手法的角度分析作答。首先要点明修辞手法，然后结合上下文内容，体会语句的作用。（1）“冷得像被烙铁烫了一样地生疼”，使用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了北方冬日里冷得发痛的感受。（2）“电线肿了”运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了孩子的童真。
15．本题考查对文章内容的理解。文中第六段中的最安静是为了反衬了下文人们的不安静。根据文章第八段的“媳妇们都喜欢来井边洗萝卜，手泡在水里，不忍提出来”，第九段的“这家老婆婆，穿得臃臃肿肿，手上也戴上了蹄形手套，在炕上摇纺车”，第十三段的“尤其是孩子，互相抓着雪，丢在脖子里，大呼大叫”，可知不安静的人们指的是：小媳妇、老奶奶、孩子们。
16．本题考查对文章结构和内容的理解。本文以时间为界限，分为前后两部分。第一部分是第一至第六段，第二部分是第七至尾段。两部分的侧重点不同，从第四段的“落着厚霜的路上”可以看出第一部分以霜为背景。从第七段的“雪落得很轻”可以看出第二部分以雪为背景。从两部分的主要内容看，第一部分侧重写自然，表现大自然的威力。第二部分侧重写人，表现人的活力。
【点拨】
信息筛选的题目，是常考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选。局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和段尾的句子。答题时注意提取文中的关键词语分析作答。
17．峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月；皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。
18．表达了作者的依依惜别和对故乡（友人）的思念之情
【解析】
17．描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句展现的画面。这类题目常见的提问方式是“描绘某一句（联）所展现的画面”。解答这类题目，要读懂诗句、理解内容。此题“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的意思是：高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月。流动的平羌江上，倒映着精亮月影。围绕该意思，展开想象，描绘画面即可。
18．此题考查诗歌表达的思想感情。注意抓住诗中表情达意的关键语句“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”，这两句的话的意思是夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。想你却难相见，恋恋不舍去向渝州。其中表现出诗人依依惜别和对故乡（友人）的思念之情。
【点睛】
诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗歌标题、注释和诗中表情达意的重点词句作答。
19．初识新校园
金秋九月，花果飘香，秋爷爷踏着沉稳的脚步来到我们身边。由夏入校，天气转凉，九月份，我走进校园，成了一名初一新生。刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识了许多新朋友。
到了新校园，第一次离开了父母，自己开始独立；第一次离开了父母的叨唠，心里却觉得缺点什么；第一次离开了父母的身边，心里难免有些害怕；第一次洗起了自己的衣物……当然！思家的情感是无法抵抗的，但必须坚持、忍耐，因为我终有一天会展翅翱翔，离开父母的怀抱。
步入新环境，一切从头开始。中学生活与小学相差十万八千里，大不相同。小学生活是无忧无虑的，而初一生活是需要你上心，认真。学习中，上课要认认真真听讲，不开小差，自己自觉地完成老师布置的每一项作业和任务，学习上要不断复习，所谓“温故而知新，可以为师矣”！
上了新初一，感觉自己长大了，明白了父母的良苦用心，后悔以前是那么的任性，时常不听父母的话，和父母顶嘴，动不动就随便向他们发脾气，觉得我已经长大了，可以不受父母的管制。却不知道，虽然我已经长大，但在父母眼中，我依旧是个孩子，只不过我们在长大，父母却变老了，我开始后悔以前的所作所为。
有了新目标，我要用最快的速度来适应新环境，调整好学习状态，把心放在学习上不让父母和老师失望，因为我已经长大，不再是躲避困难的小学生，我要郑重地向“拦路虎”发出新的挑战。
进入初中，我一定会好好努力，让自己的成绩只会上升不会下降。我不会做语言上的巨人行动上的矮子。努力，是现实与梦想之间的桥梁，只要愿意付出就一定会有收获！
【解析】
【详解】
“话题”，就是指谈话的中心，以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容进行选材，写出来的文章就是“话题”作文。话题一般不直接作为文章题目，需要自拟题目。文体选择较自由，初中阶段应以写记叙文为主。话题作文为“发散性思维”，能让同学们最大限度发挥长处，写出个性，体现创造力。“话题作文”的审题，包括审材料、审“话题”和审要求。材料是用来启发同学们思路的一个“引子”，划定了“话题”写作范围和思考对象。该作文划定了写作范围与对象是“自己就读的新初中校园、老师及同学”，要求写下见到这一切的“见闻、感受和想法”。如超出了“话题”限定的内容范围，文章就会偏题、跑题；这段文字还要求只写其中一个方面，不要面面俱到。如果写“新校园，新教室”，可以赞美校园设计师的聪慧，学生们能迅速到达各个场所，便于学习、锻炼、生活；可以写当年施工者的严谨认真，物业管理的精细用心，校园是这样的精致有序；可以写美丽校园是党和人民重视教育的体现，立志为祖国之崛起而读书；可以写校园虽然不大也不新，但文明薪火自强不息的精神代代相传，决心继承传统，让校园记住自己的拼搏青春；可以写教室的布置，想象自己将度过美好的三年时光等。如果写“新老师，新同学”，重点要突出人物的特点，可以运用多种人物描写方法，也可以运用欲扬先抑的写作手法。
【点睛】
话题作文，应审清话题，明确主旨；扣住话题，选准角度；围绕立意，拟好文题。