2020-2021学年第四章 物质形态及其变化综合与测试同步达标检测题

这是一份2020-2021学年第四章 物质形态及其变化综合与测试同步达标检测题，共9页。试卷主要包含了下列自然现象中,属于凝华的是等内容，欢迎下载使用。

物质的形态及其变化温度和温度计温度:表示物体 冷热程度 的物理量温度计的使用读数时,视线要与温度计内液面相平被测温度不能超过温度计的测量范围温度计下端不能与杯底、杯壁接触不能将温度计从被测物体中拿出来读数汽化和液化汽化( 吸热 ):物理学中,把物质由液态变为气态的现象,叫做汽化液化( 放热 ):物理学中,把物质由气态变成液态的过程,叫做液化熔化和凝固熔化( 吸热 ):物理学中,把物质由固态变为液态的过程,叫做熔化凝固( 放热 ):物理学中,把物质由液态变为固态的过程,叫做凝固升华和凝华升华( 吸热 ):物理学中,把物质由固态直接变成 气态 的现象,叫做升华凝华( 放热 ):物理学中,把物质由气态直接变为 固态 的现象,叫做凝华水循环与水资源自然界中的水循环云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成水是珍贵的资源有效、合理利用水资源
类型1 温度和温度计
1.( 湘西州中考 )如图所示为体温计和寒暑表的一部分,其中体温计的读数是 36.9 ℃。
2.小宣在探究某个热学问题时,通过测量得到如表所示的实验数据,请根据表中数据归纳出温度T与温度t的关系:T= 0.8t+4 ℃ 。
3.下列有关温度的估测,你认为最合理的是( C )
A.人体感觉舒适的温度约为37 ℃
B.冰箱冷冻室的温度约为5 ℃
C.盛夏的中午,室外温度可达40 ℃
D.适合人们洗澡的热水温度约为60 ℃
4.有一支温度计,表面刻有120格均匀的刻度。将该温度计的玻璃泡浸没在一个标准大气压下的冰水混合物中,温度计内液面上升到第30格处;玻璃泡浸没在一个标准大气压下的沸水中,液面上升到第80格处。则:
(1)该温度计的分度值和量程分别是多少?
(2)应把40 ℃标在此温度计的第几格处?
(3)当外界实际温度为多少时,温度计内液面上升到的格数与实际温度数值相等?
解:(1)因为一个标准大气压下沸水温度为100 ℃,冰水混合物温度为0 ℃,则该温度计每一格表示的温度为100℃-0℃80-30=2 ℃
则该温度计最下面的0刻度对应的温度是0 ℃-2 ℃×( 30-0 )=-60 ℃
最上面的120处刻度对应的温度是100 ℃+2 ℃×( 120-80 )=180 ℃
所以该温度计的测量范围是-60~180 ℃
(2)40℃2℃=20格,20格+30格=50格
(3)设实际温度为t时与这支温度计上升到的格数相等,则有2 ℃×( t-30 )=t
解得t=60 ℃
类型2 物态变化
5.如图是某型号空调扇的示意图,空气通过湿帘时,湿帘表面的水会 汽化 ( 填物态变化名称 ),此过程 吸收 ( 选填“吸收”或“放出” )热量,产生的湿冷空气被风机吹出。
6.暴雪过后,持续的低温冰冻天气,给人们的生产、生活带来极大的不便。气温在0 ℃以下时,虽然很难看见雪的熔化,但我们却发现雪堆在慢慢变小,这是因为雪堆发生了 升华 现象。
7.一名登山运动员登上喜马拉雅山归来,宣称在山上见到了“雪怪”,并在山上当场从外衣口袋里掏出钢笔,迅速画下了“雪怪”的图像。从物理学的角度分析这是不可能的,因为山上温度很低( 或低于0 ℃ ),钢笔中的墨水会 凝固 ( 填物态变化名称 ),因而无法画出“雪怪”的图像。
8.( 呼伦贝尔中考 )异丁烷和甲基丙烷作为新的制冷剂,已经代替氟利昂成为电冰箱中新的热量“搬运工”( 较多的氟利昂会破坏大气中的臭氧层 ),当液态制冷剂进入电冰箱的冷冻室后,吸走热量,此时制冷剂发生的物态变化是( D )
A.熔化B.液化C.升华D.汽化
9.( 益阳中考 )下列自然现象中,属于凝华的是( D )
A.早春大地上冰雪的消融
B.初夏广场上雾的形成
C.深秋草木上露的出现
D.寒冬草地上霜的形成
10.( 呼和浩特中考 )炎炎夏日,洒了水的地面,晾在阳光下的湿衣服,过一会儿就变干了;烧开着的水,过一会儿水就变少了。关于这两种热现象,下列解释正确的是( A )
A.前者是汽化吸热,后者也是汽化吸热
B.前者是汽化放热,后者是升华吸热
C.前者是熔化吸热,后者是升华吸热
D.前者是凝固放热,后者是液化放热
类型3 晶体与非晶体
11.沥青路面在烈日下由硬变软,在这个过程中沥青的温度不断升高,说明沥青是 非晶体 ( 选填“晶体”或“非晶体” )。
12.某晶体熔化时温度随时间变化的图像如图所示。根据图像判断正确的是( C )
A.开始计时时,晶体就开始熔化
B.第25 min后,晶体开始熔化
C.温度达到80 ℃时,晶体开始熔化
D.在15 min时该晶体处于液态
实验一:探究水沸腾时温度变化的特点
1.实验器材
烧杯、酒精灯、铁架台、石棉网、温度计、水、秒表等。
2.实验步骤
(1)如图所示,按自下而上的顺序安装实验器材;
(2)在烧杯里加入适量的水,将烧杯放在石棉网上,把温度计固定在铁架台上并使温度计的玻璃泡完全浸入水中;
(3)点燃酒精灯加热;
(4)当水温至80 ℃时,每隔1 min记录一次温度;
(5)实验过程中应边观察边记录,将时间和温度记录在预先设计好的表格中;
(6)分析处理实验数据,绘制温度—时间关系曲线。
3.实验结论
(1)沸腾是在液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象;
(2)水中气泡在沸腾前由大变小,最后消失,沸腾时由小变大,最后到液面处破裂;
(3)水的声音在快要沸腾之前大,沸腾时小;
(4)水在沸腾过程中要不断吸热,但水的温度保持不变。
【针对训练】
1.( 临沂中考 )在探究水的沸腾特点时,所用实验装置如图甲所示。
(1)组装实验装置时,支撑烧杯的铁圈和悬挂温度计的铁杆,应先固定 铁圈 ( 选填“铁圈”或“铁杆” );
(2)实验过程中,烧杯上方的“白气”是水蒸气 液化 ( 填物态变化名称 )的结果;
(3)水沸腾时温度计的示数如图乙所示,水的沸点为 98 ℃;继续加热,温度计的示数将 不变 ( 选填“变大”“变小”或“不变” );
(4)图丙是根据实验数据作出的图像。由图像可知,将水加热至沸腾的时间较长,其原因可能是 烧杯中的水太多 。
实验二:探究海波和石蜡熔化的特点
1.实验器材
试管、酒精灯、温度计、石棉网、铁架台、烧杯、水、海波、石蜡等。
2.实验过程
(1)参照如图所示的实验装置, 将实验器材组装好。采用水浴法给海波或石蜡加热,观察温度计的示数和海波、石蜡的状态变化,并将结果记录在表格中;
(2)根据表中各个时刻的温度在坐标系中描点,然后将这些点用平滑的曲线连接,便得到海波、石蜡熔化时温度随时间变化的图像。
3.实验结论
(1)海波在熔化过程中是固液共存状态;海波在熔化时要不断吸热,但温度保持不变;
(2)石蜡在熔化过程中要不断吸热,温度升高,现象是由硬变软,最后变成液体。
【针对训练】
2.如图甲所示是小胜同学探究“物质熔化和凝固规律”的实验装置。
(1)为了完成该实验,除图中器材外,他还要用到的测量工具是 秒表 ;
(2)为了使该物质受热均匀,建议小胜同学选取 较小 ( 选填“较大”或“较小” )颗粒的该物质进行实验;
(3)实验中某时刻温度计示数如图乙所示,该物质此时的温度为 54 ℃。
相对湿度是空气的绝对湿度与同温度、同气压下的饱和绝对湿度的比值( 即某湿空气中所含水蒸气的质量与同温度、同气压下饱和空气中所含水蒸气的质量之比 )。相对湿度用温湿计来测量,测定干球温度,然后与湿球温度比较差度( 即干湿差,当温度一定时,干湿差越大,表示空气的相对湿度越小 )。
【针对训练】
有一种能反映空气中水蒸气含量的装置叫做干湿泡温度计。如图所示,它是由两个相同的温度计并列制成的,其中一个温度计被湿布包起来了。两个温度计的读数不一样,湿泡温度计的读数较 小 ( 选填“大”或“小” ),这是由于湿布中的水在 蒸发( 或汽化 ) 时要吸热。在一定的温度下,两个温度计读数的差别越小,表示空气的湿度越 大 ( 选填“大”或“小” )。
t/℃
55
60
65
70
75
80
T/℃
48
52
56
60
64
68
时间/min
温度/℃
水中气泡
变化情况
时间/min
0
1
2
3
4
5
…
海波
温度/℃
状态
石蜡
温度/℃
状态