初中浙教版 (广西、宁波)第九课 运筹帷幄，技艺不凡——素材收集与图像处理教学设计

这是一份初中浙教版 (广西、宁波)第九课 运筹帷幄，技艺不凡——素材收集与图像处理教学设计，共5页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点、难点，教学思路和方法，课时安排，教学准备，教学设计等内容，欢迎下载使用。

本章主要是学生动手操作。
【教学目标】
知识与技能
学会收集和整理素材
学会用 ACDSee 浏览和管理图像
学会用 ACDSee 对图像进行简单的处理
过程与方法
通过动手实践掌握素材的收集方式，熟练使用搜索引擎。
情感态度价值观
体验为主题服务，裁剪旁枝的思想。
【教学重点、难点】
重点：图片素材的处理。 难点：剪裁的根据和思路。
【教学思路和方法】
本节课以学生动手实践为主，让学生掌握掌握素材的收集方式，并进行处理。
【课时安排】2 课时。
【教学准备】
电脑教室、极域电子教室平台。
【教学设计】
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
导入
建起高楼是从准备素材开始的。材料越丰厚，建得的楼越高，建设得越快。建立网
站也是同一道理。
收集和整理素材
素材内容。素材主要包括文字和图像， 有些网页还可以加人音乐、动画或影 片等。素材来源可以是书籍、报刊、光盘、网络等，也可以是自己创作或翻译的作品。在 引用别人的文字、图片或其他素材时, 要特别注意不要侵犯别人的知识产权即使是 一些共享的资源，也应注明原作者、作品来源等信息。
利用搜索引挚收集素材
通过数据让学生感受
2.图像处理 网上的素材不一定能完全符合我们的需要，往往需要经过加工、处理才能使用例如我们收集的一些图像，要用图像处理软件进行处理后才能更好地被我
们使用。
(1)认识ACDSeecACDSee 是一种功能强大的图像查看、处理软件，它广泛应用 于图像的获取、管理、浏览和编辑,能方便地对图像进行裁剪、旋转、调整大小、应用特
效等处理。
(2) 设置过滤器。ACDSee 允许对查看 的文件类型进行过滤，即只允许某些类型的文件被查看，如图 9-6。如果想只看图像文 件，可以只选中“显示图像文件”选项，
这样 其他类型的文件就被过滤掉了
(3)整理素材。对收集到的文字、图像、动
画等素材 要进行整理，分类存放到不同的文件夹中，以方便对素材 的管理和使用。
学生整理收集到的
素材， 分门别类放好，有明确的名字。
图像剪裁
单击工具栏上的“剪裁”按钮@。
在“预览:剪裁”窗口中,拖动选择区域四周的八个调节点,直至所需的大小。
单击“完成”按钮，确定所做的调整，或单
击“取消”按钮，取消裁剪操作。
学生根据任务裁剪素材。
二:图像旋转
单击工具栏上的“旋转”按钮[3，打开“预览:旋转”窗口。
在旋转参数设置区域中选择旋转的角度， 还可以对背景色进行设置( 如设置成黑色)。
单击“完成”按钮，确认所做的编辑：
学生根据任务旋转素材。
调整图像大小单击工具栏中的“缩放大小”工具。 在“预览:调整大小”选项中调整图像的像素或百分比，使其至合适的大小。为 使图像比例不失真，最好选中“保持宽高比”为“原始”。 单击“完成”按钮，应用
修改并退出。
学生根据任务缩放素材。
分析点拨
教师给一张图片，配合给“太空人”主题使用，该如何剪裁？
学生体会根据主题需要剪裁图片，得到
启发。
启发思维。
任务驱动
教师安排任务，随堂巡视。
学生收集素材。
总结
尝试回答下列问题：
CD 常用的图像格式有哪些？
制作网页时一般把图像转化为哪几种格式？为什么？
除了 ACDSee 外，你还知道哪些图
像处理软件？
课外延伸
板书设计
学生学习活动评价设计
教学反思