初中课外古诗词诵读综合与测试教学ppt课件

这是一份初中课外古诗词诵读综合与测试教学ppt课件，共45页。PPT课件主要包含了峨眉山月歌，想一想，江南逢李龟年，行军九日思长安故园，夜上受降城闻笛等内容，欢迎下载使用。
认识生字，能够正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。学习借助图 画和注释理解古诗大意。通过三个层次（第一步读准、读通，第二步读懂字词句，第三步思考读、体会读）的朗读，达到理解诗文大意然后背诵的目的。 3.感悟诗的情境，体会作者思念故乡、亲友的情感。
唐代的伟大诗人李白非常喜欢月亮，我们以前学过的《静夜 思》《古朗月行》就是他写的，他还写了许多和月亮有关的诗， 今天我们就来学习他写的另外一首诗《峨眉山月歌》。读完题目 后，问：你知道了什么？你们知道峨眉山在哪儿？（峨眉山是李 白故乡最有名的大山，也是四川著名的旅游胜地，这首诗是李白 年轻时初次离开四川所做。）
李白（701年－762年），字 太白，号青莲居士，又号“谪仙 人”，是唐代伟大的浪漫主义诗 人，被后人誉为“诗仙”。与杜 甫并称为“李杜”，为了与另两 位诗人李商隐与杜牧即“小李 杜”。与杜甫并称为“李杜”。
这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品，大约作于唐玄宗开 元十三年（25岁左右），是李白即将出蜀时所作。诗境中无处不 渗透着诗人江行体验和思友之情，无处不贯串着山月这一具有象 征意义的艺术形象。他把峨眉山月作为歌咏对象，通过咏月来表 示对蜀地的依恋和对故人的思念。
峨眉山月歌 李白峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。
秋高气爽，峨眉山月色特别明朗，月影映入江水，又 伴随着“我”顺流而下。诗人乘船连夜从清溪驿出发进入 岷江， 向三峡驶去。诗人想念友人却又见不到，只能怀 着依依惜别的情思，顺江前往渝州。
一个年轻人，初离故土，想象诗人坐在小船上抬头看到了什么， 低头看到了什么？这时他会怎么想，心情怎样，全诗表达了作者 什么样的思想感情？
问：有人说“月”是此诗的关键，你是否同意这种说法？试 加以说明。答：同意。本文的诗眼是“思”。 “月” 贯串整 个诗境，成为诗情的诱导物。明月可亲而不可近，可望 而不可及，如同思友之情。山月与人万里相随，夜夜可 见，使“思君不见”的感慨更加深沉。
写景（一、二句）——描写峨眉山的美丽景色。抒情（三、四句）——抒写对友人的怀念之情。
诗文表达了作者什么样的情感？热爱大自然的浪漫情操。对故地（四川）的恋恋不舍之情。对故人的深深思念之情。
主旨《峨眉山月歌》是唐代诗人李白初离四川时所作。诗的意境清新， 语言浅近，音韵流畅，描写了月映清江的美景，抒发了作者秋夜行 船时思念故乡和友人的感情。
）乘船远行，），最后到
）的意思。途中见到月亮，勾起诗人思念
《峨眉山月歌》是（ 唐 ）代诗人（ 李白
“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”中“发”是（出发）的意思，
杜甫（公元712年－公元770 年），字子美，河南巩县（今河 南巩义）人，自号少陵野老，唐 代伟大的现实主义诗人，与李白 合称“李杜”。为了与另两位诗 人李商隐与杜牧即“小李杜”区 别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。
江南逢李龟年 （杜甫）
岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。
理解诗歌当年在岐王宅，常常见到你的演出，在崔九 堂前也曾多次听到你的演唱，欣赏你的艺术。 眼下正是江南暮春的落花时节，没有想到能 在这时巧遇你这位老相识。
语言特色：诗的开首二句是追忆昔日与李龟年的接触，寄寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀；后两句是对国事凋零， 艺人颠沛流离的感慨。仅仅四句却概括了整个开元时期（注：开元时期为713年——741 年）的时代沧桑，人生巨变。语 极平淡，内涵却无限丰满。
赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君。”
现在正好是江南风景秀美的时候，在这暮春 季节再次遇见了您。“落花时节”比喻国运衰微， 人生落魄，盛时不再。用江南美景反衬离乱世事 和沉沦身世，表达了诗人对开元盛世的无限怀念， 对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零 的深切感伤。
运用了对比手法，抒写了 时代的变迁，流露了诗人对开元 全盛日的无限眷恋和伤感之情。
岑参（715－770）荆州江陵人。著名 的唐代边塞诗人，曾任嘉州刺史。岑 参工诗，长于七言歌行，代表作是《白雪歌送武判官归京》。现存诗三 百六十首。对边塞风光，军旅生活，以 及少数民族的文化风俗有亲切的感 受，故其边塞诗尤多佳作。风格与高 适相近，后人多并称“高岑”。
唐玄宗天宝十四载（755年），安禄山起兵叛 乱，次年长安被攻陷。唐肃宗至德二载（757 年）二月肃宗由彭原行军至凤翔，岑参随行。 这首诗原有小注说：“时未收长安”。九月 唐军收复长安，此诗可能是当年重阳节在凤 翔写的。具体为何，让我一起进入诗歌的解 读环节来揭晓答案。
九日：指九月九日重阳节。强：勉强。登高：重阳节有登高赏菊饮酒以避灾祸 的风俗。怜：可怜。傍：靠近、接近。 典故介绍无人送酒：据《南史·隐逸传》记载，陶渊明有一次过重阳节， 没有酒喝，就在宅边的菊花丛中独自闷坐，这时正好 王弘送酒来了，于是醉饮而归。
岑参强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。
想勉强地按照习俗去登高饮酒，没有人送酒来为 我助兴。我思念爱怜遥远的长安故园中的菊花，（它们）应当靠近战场旁边开放着。
强欲登高去首句“登高”二字就紧扣题目中的“九日”，点明了诗文写作 的时间。劈头一个“强”字，是不愿为之而又不得不为之的心态 体现，表现了诗人在战乱中的凄清景况。“登高去”，还见出逢 场作戏的味道，而前面冠以“强欲”二字，其含意便深刻得多了， 表现出强烈的无可奈何的情绪。重阳节大家都喜欢登高，而诗人 却说勉强想去登高，透着些凄凉之意，不知这是为何。
无人送酒来此句承前句而来，衔接自然，写得明白如话，虽然巧用 典故，却无矫揉造作之感，使人不觉是用典。所以也引起读者的 联想和猜测：不知造成“无人送酒来”的原因是什么。其实这里 反用其意，是说自己虽然也想勉强地按照习俗去登高饮酒，可是 在战乱中，没有像王弘那样的人来送酒助兴，共度佳节。所以， “无人送酒来”句，实际上是在写旅况的凄凉萧瑟，无酒可饮， 更无菊可赏，暗寓着题中“行军”的特定环境。
第三句写诗人在佳节之际想到了长安家园。开头一个“遥”字，是 渲染自己和故园长安相隔之远，烘托了诗人深切的思乡之情。接着诗人 将对亲朋好友思念的感情，浓缩到了“故园菊”上。“怜”字，不仅写 出诗人对故乡之菊的眷恋，更写出诗人对故园之菊开在战场上的长长叹 息，百般怜惜。他想到故园今日黄花堆积的情景，只能遥遥寄去一片深 沉的乡情。
这句承接前句，是一种想象之辞。本来，对故园菊花，可以有各种 各样的想象，诗人别的不写，只是设想它“应傍战场开”，这样的想象扣住 诗题中的“行军”二字，结合安史之乱和长安被陷的时代特点，写得新巧自 然，真实形象，使读者仿佛看到了一幅鲜明的战乱图：长安城中战火纷飞， 血染天街，断墙残壁间，一丛丛菊花依然寂寞地开放着。残垣断壁，战血涂 地，黄花开在被乱军糟踏得不成样子的帝都长安可悲可叹。此处的想象之辞 已经突破了单纯的惜花和思乡，而寄托着诗人对千万饱经战争忧患的人民的 同情，对国事的忧虑，对早日平定安史之乱、取得和平的渴望。
全诗寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的 同情，对早日平定安史之乱的渴望。
李益(约750—约830)， 唐代 诗人，字君虞，河西姑臧（今甘 肃武威市）人，后迁河南洛阳。
大历四年(769)进士，初任郑县尉， 久不得升迁，建中四年(783)登书 判拔萃科。因仕途失意，后弃官在燕赵一带漫游。以边塞诗作名 世，擅长绝句，尤其工于七绝。
回乐峰前沙似雪，受降城下月如霜。 不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。
回乐峰前的沙地惨白得像雪，受降城外的月色像秋霜一样。不知何处吹起那茫茫的芦管，一夜间，征人个个眺望故乡。
写作背景唐初名将张仁愿为了防御突厥，在黄河以北筑受降 城，分东、中、西三城，都在今内蒙古自治区境内。 另有一种说法是：公元646年（贞观二十年），唐太 宗亲临灵州接受突厥一部的投降。这首诗就是由此而来。
不知何处吹芦管：在这个寂静的夜里，不知什么地 方传来一阵悠远的笛声，回响着家乡的调子。征人 闻此，更动乡愁。然而直言乡愁，则流于抽象。诗 人的高明之处，在于巧运回旋跌宕之笔，写“吹芦 管”而以“不知何处”领起，自然引出结句：“一 夜征人尽望乡。”
词句理解一夜征人尽望乡：“尽”字笼括所有征人，一个 “望”字，真可谓用到极致了。“望”字照应“不 知何处”。征人原已思乡，今闻悠扬哀怨的笛声从 家乡那边飘来，便无不回头“望乡”。虽然什么也 看不到，但心中有了着落、有了依靠。
这首诗写得有色有声有情。山峰、沙地、高城、月色， 构成了征人思乡的典型环境；如泣如诉的笛声更触发起 征人无限的乡思。全诗将视觉、听觉与感觉美熔于一炉， 构成了幽邃的艺术境界。这是一首抒写戍边将士乡情的 诗作，从多角度描绘了戍边将士浓烈的乡思和满心的哀 愁之情。
诗歌主旨这是一首抒写戍边将士思乡愁情的名作。 全诗将诗情、画意和音乐美熔于一炉，构成了 幽邃的艺术境界。诗歌最后摄制征人望乡的特 写镜头，非常醒目地点明主旨，令人玩味不已。