安徽省池州市贵池区2020-2021学年七年级下学期期末语文试题（word版 含答案）

这是一份安徽省池州市贵池区2020-2021学年七年级下学期期末语文试题（word版 含答案），共17页。试卷主要包含了句子默写，基础知识综合，综合性学习，现代文阅读，对比阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

安徽省池州市贵池区2020-2021学年七年级下学期期末语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________


一、句子默写
1．默写。
（1）念天地之悠悠，_______ 。（陈子昂《登幽州台歌》）
（2）__________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦准》）
（3）莫笑农家腊酒浑，_______ 。（陆游《游山西村》）
（4）____，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
（5）杜甫在《望岳》中，虚实结合，描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的诗句是“____，___ 。”
（6）大部分人容易受外在环境的影响，以至“染于苍则苍，染于黄则黄”，“白沙在涅，与之俱黑”，《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”形成对比，表现莲高洁品质的句子是___，__ 。

二、基础知识综合
2．请阅读下面的文字，完成各题。
脱贫攻坚是中国人“ 、 、 ”的又一深刻印证。中华民族怀揣着无数梦想走过风雨飘摇的近代化之路，终于在新千年迎来了一个又一个圆梦时刻。从嫦越奔月、大漠飞天的遥想到五星红旗在月球表面飘扬；从1908年《天津青年》kān载的“奥运三问”到百年后奥运圣火在北京的夜空舞蹈；从“此日漫挥天下泪，有公足壮海军成”的悲zhuàng挽歌到辽宁舰实现中国航母的零突破，中国人从未停止过追梦的步伐。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
悲zhuàng（ ） 怀揣（ ） kān（ ）载
（2）根据句意，将下列短语分别填入文段中横线上。
追梦 圆梦 敢梦
（3）“挽歌”中“挽”的意思是（ ）
A．拉 B．扭转 C．向上卷（衣服） D．哀悼死者
（4）文中画线句子运用了 、 _和引用的修辞手法。

三、综合性学习
3．请根据提示修改下列材料。
（A）随着时间的推移，使许多传统的过节形式已经淡出了很多人的生活，甚至一些老少成宜的风俗民俗活动也在消失；更让人惋惜的是，很多传统节日的文化内涵也在被渐渐遗忘。（B）有学者认为，传统文化习俗没有得到很好的传承的原因，与目前的社会环境有关。
北京师范大学民俗学与文化人类学研究所教授杨利悬指出，过去我们传统节日的疯狂氛围并不亚于现在的“洋节”。春节、元宵节舞龙舞狮、逛庙会，都很有趣。
①（A）处画线句子存在成分残缺的语病，请提出修改意见：_____________（2 分）
②（B）处画线句子有语病，应将“_________”删去。
③材料中用语不得体的一处是“______”，应改为“________”。
4．下面是活动中的三道题，请你回答。
①请你填写相应的节日名。
____节，王维吟咏“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，寄寓不得与兄弟团圆的惆怅；_ ____节，杜牧低唱“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”，抒发缅怀先人的愁绪；__节，苏轼长歌“但愿人长久，千里共婵娟”，表达对天下所有人的祝愿；元日节，王安石高诵“千门万户疃瞳日，总把新桃换旧符”，描绘百姓辞旧迎新的盛景。
②活动小组交流时，大屏幕上有一道节日与饮食习俗的搭配题，请你将正确选项填入表格。
节日名
端午节
春节
七夕节
习俗
____
____
____
习俗： A. 贴春联 B.穿针乞巧 C.吃棕子
③请根据诗意填上相应的传统节日名称，使诗句完整，每空两个字。
A.爱______三五风光，月色婵娟，灯火辉煌。
B．忆对______丹桂丛。花在怀中，月在怀中。

四、现代文阅读
读下面的文字，分别回答问题。
海底两万里（节选）
这是一个人，一个活人，一个印度人， 一个采珠人，一个可怜的家伙。我想，他在采球期到来之前便赶到了这里。我看到，他的小船便停泊在距他头顶几英尺的海面上。他不断潜入海水中，（ ）又浮上海面。一块被砸成小面包一样的圆石夹在他的两脚之间，一根绳索一站系着石头，一端系在他的小船上，这样可以使他迅速潜入海底。这便是他全部的采球工具。他潜入海底大约5码深的地方，（ ）跪下来，将顺手抓到的珠贝塞入他的网袋。他浮出海面后，将网袋里的螺贝倒在船上，然后夹起石头，再次潜入海底进行采珠作业。他的整个采球过程只不过三十秒钟。……
我仔细观察着他，他的工作非常有规律，在半个小时之内，没有任何危险成胁到他。
（ ）地，我开始习惯这种有趣的采珠工作。（ ），当这个印度人正跪在水底的时候，我看到他做了一个惊恐的姿势，然后站起身，用力向上一跳，试图返回海面。
很快，我便明白了他的恐惧。一个巨大的黑影出现在这不幸的采珠人头顶。那是一条巨大的鲨鱼，它的眼睛放着光，张开大嘴，正斜向采珠人冲来！我吓得目瞪口呆，甚至一动都不能动。
这个贪婪的猛善，用力摇了摇尾巴，然后径直向印度人扑去。采珠人向旁边一躲，避开了鲨鱼的大口，但是却没有躲过鲨鱼的尾巴，因为鱼尾正好打在他的胸部，将他翻倒在海底。
这可怕的一切不过是瞬间发生的事情。鲨鱼转身返回，翻转脊背，准备一口将印度人咬成两段。正在这时，我察觉到蹲伏在我身旁的尼摩船长突然站起身来，然后手持短刀，奋力向那头怪物冲去，准备迎面与它决战。
正在鲨鱼要将这个不幸的采珠人咬为两段的关键时刻，它发现了新的敌人，因此立刻翻转身体，猛地冲向尼摩船长。
我至今仍能看到尼摩船长当时的姿态。他蹲伏在那里，带着令人钦佩的冷静等待着那头巨大的鲨鱼。当鲨鱼冲向他的时候，他异常矫捷地跳到一旁，躲过了鲨鱼的冲击，同时将短刀深深地刺入了鲨鱼的肋部。不过，一切并没有结束。一场可怕的战斗在继续进行。
可以说，鲨鱼已经怒吼起来。鲜血像一道急流从它的伤口喷出。海水被鲜血染红，在这浑浊的海水中，我什么也看不清了，直到过了片刻，我才看见勇敢的船长抓着鲨鱼的一只鳍，和那头怪物搏斗着，他一刀刀猛刺他的对手，但是却没有刺到致命的地方。鲨鱼奋力挣扎着，它在狂怒中掀起的巨浪几乎要将我掀翻。
我很想冲过去支援船长，但是巨大的恐惧仿佛将我钉在那里，使我迈不开脚步。
我绝望地看着眼前的一切。我看见战斗形势开始发生逆转，船长被鲨鱼掀到海底，它那巨大的躯体沉重地压在他的上面。这时，鲨鱼张开它的血盆大口，仿佛工厂中的大钳对准尼摩船长，准备将他切割成碎片。可是，正在这危急的时候，尼德·兰手握鱼叉飞快地冲向鲨鱼，然后向它猛力投出了鱼叉。
一大团鲜血染红了海水。鲨鱼疯狂地搅动着海水，掀起一阵难以形客的狂涛巨浪。尼德·兰击中了目标。
海怪发出临死前的怒吼，因为鱼叉刺中了它的心脏。这头怪物令人恐怖地抽搐着，它激起的巨浪掀倒了康赛尔。
可是，尼德·兰这时已经拉起了倒在地上的尼摩船长。船长没有受伤，他站起身，走到那个印度人的身边，迅速割断束缚着他的石头，然后抱起他，双脚用力一蹬，冲向了海面。
我们三个人也紧紧随着船长冲了出去。那个奇迹般得救的采珠人，被船长放到了采珠船上。
尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人，很运气，由于康塞尔和船长的有力按摩，我看见那不幸的人。渐渐恢复了知觉。
回到小艇上，尼摩船长的第一句话是对加拿大人说的，他说：“兰师傅，谢谢您。”
8点30分，我们回到了潜艇上。在潜艇上，我开始思考马纳尔滩发生的事情。其中有两点印象深刻：一是尼摩艇长无与伦比的英勇；二是尼摩艇长虽然为了逃避人类逃到了海里，但对一个落难者——人类的一分子仍然表现出了无私的献身精神。无论尼摩艇长嘴上怎么说，这怪人的善良之心还没到完全泯灭的地步。
我向尼摩艇长谈及此事，他用略带激动的语调回答：“这个印度人，教授先生，是一个被蹂躏的国家的人民，我不但要站在这个国家一边，而且只要我还有最后一口气，我将一直和他们在一起！”
5．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是
A．随即 立刻 渐渐 忽然
B．忽然 随即 立刻 渐渐
C．随即 忽然 渐渐 立刻
D．随即 渐渐 立刻 忽然
6．请品析下列句子的表达效果。
那是一条身躯巨大的鲨鱼，发亮的眼睛，张开的嘴巴，迎面斜刺地向前冲来了！我吓得目瞪口呆，甚至一动都不能动。（从描写方法的角度）
7．从选文中可以看出尼摩船长是一个怎样的人？请作简单分析。
8．《海底两万里》的作者是法国科幻小说家__（填人名）。在作品中，尼摩船长建造的潜艇名字叫______。文中"我"的名字叫______。
9．《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这本书最吸引你的地方是什么？书中有些想像事物如今已经变成现实，通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？

认识病毒· 健康生活
材料一∶
病毒（virus）是由一个核酸分子（DNA 或RNA）与蛋白质构成的非细胞形态，靠寄生生活的介于生命体及非生命体之间的有机物种，它进入细胞后表现出的DNA复制是生命体的特征，而离开细胞后它只是一个没有生命的结晶体。大多数病毒的直径在10至300纳米，一些丝状病毒的长度可达1400纳米，但其宽度只有约80纳米。大多数的病毒无法在光学显微镜下观察到，而扫描或透射电子显微镜是观察病毒颗粒的主要工具。当一个病毒准备入侵宿主细胞时，需要以下六个步骤完成其增殖活动，分别是吸附、侵入、脱壳、生物合成、组装和释放。
（摘编自2020年2月6 日《光明日报》）
材料二∶
新型冠状病毒具有很强的传染性，主要通过人际间呼吸道飞沫或密切接触传播，实验表明，结膜是新冠病毒传播的一个门户，鼻泪系统则充当了将病毒从眼部运送到呼吸器官的桥梁。新型冠状病毒主要侵犯肺泡上皮细胞，与ACE2（血管紧张素转化酶2）相互作用，导致病人出现呼吸系统症状。当患者合并心血管系统基础疾病时，症状通常较重。新型冠状病毒导致心肌急性损伤和心血管系统的慢性损害，并且对于合并基础心脏疾病心功能不全的患者，如是常生新型冠状病毒感染，往往病情急剧加重，导致死亡。
（摘编自中国健康网）
材料三∶
人的身心是一个整合系统，人的健康状况受到生理因素与心理因素相互作用、相互影响。在残情扩散快的情况下，人们有一定的紧张情绪在所难免，适度紧张也能激发人的自我保护，但过于紧张，反而会影响免疫。 在个体层面，身体感染了病毒，当然需要对症的药物治疗。良好的心态，可以使身体机能处于良好的状态，促进药物发挥好作用。因此，健康心态是抗击疫情的"心理口罩"，在戴口罩、勤洗手的时候，也要戴好"心理口罩"。
（摘编自2020年1月30日《光明日报》）
材料四∶
很多病毒的传播，是人吃野生动物引起的。尽管医学早已确认，野味通常携带大量寄生虫甚至病毒，而普通的内食加工又难以消除，但是，总有人趋之若鹜。在那张刺眼的野味价目表后，隐现的是一条猎捕、运输、销售、加工野味的"灰色产业链"。病毒，往往就在这条链上流动，并传播到人群中。
（摘编自2020年1月28日《文汇报》）
材料五∶
新型冠状病毒疫苗（2019-nCoV vaccine），是针对新型冠状病毒的疫苗。2020年1月 24日，中国疾控中心成功分离中国首株新型冠状病毒毒种，3月16 日重组新冠疫苗获批启动临床试验，目前中国正在使用的新冠疫苗包含一针、两针、三针三种不同的类型。三种疫苗有各自的特点；只打一针的是腺病毒载体疫苗。通俗地说，腺病毒像货车一样，可以搭载新冠病毒核酸片断，将其高效地送到细胞内表达抗原，单针接种就可诱导免疫保护反应。需要打两针的是灭活疫苗，这是大家熟悉的传统疫苗，它将活病毒灭活后作为抗原接种到人体，疫苗的成分和天然的病毒结构最接近。需要打三针的是重组蛋白疫苗，是将最有效的抗原成分通过基因工程的方法来制作成疫苗。尽管这三种疫苗类型不同，但都是安全和有效的，
专家提醒，需紧急接种的人员一般选用一针的疫苗，其他人可以根据能够方便获取的疫苗类型以及自身的身体状况来选择。中国疾拉中心研究员、世卫组织疫苗研发委员会顾问邵一鸣说。"体质比较弱、基础性疾病比较多的人，选择副反应低的疫苗类型，比如发烧比较少的蛋白疫苗或者灭活疫苗，就比选病毒载体疫苗mRNA疫苗更好一些。"
（摘编自百度百科）
10．从以上材料看，下列理解和判断，不正确的一项是（ ）
A．大多数的病毒要依靠扫描或透射电子显微镜才能观察到。
B．感染新型冠状病毒后，病人会出现呼吸系统症状，甚至可致人体心血管系统损伤。
C．过度紧张的情绪能够激发人的自我保护，从而提高人体免疫力，也有利于药物的吸收。
D．猎捕、食用野生动物是病毒传播的途径之一。
11．阅读材料一，请简要概括材料一从哪几个方面介绍了病毒。
12．简要说说什么是新冠疫苗，并联系材料为下面一家人接种新冠疫苗提供合理的方案。
小明：男，28岁，正准备出国读博士；
小明的父亲：55岁，身体亚健康，有基础性疾病；
小明的母亲：52岁，身体健康。
13．班级计划召开以“认识病毒·健康生活”为主题的班会，请你联系实际并结合上述材料，给同学们提出几点健康生活的建议。（至少回答三点）


五、对比阅读
（甲）山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入廉青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁，可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云∶"何陋之有？"
（选自刘禹锡《陋室铭》）
（乙）王欢字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽①学，不营产业，常丐食诵诗，虽家无斗储②，意怡如③也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰∶"卿不闻朱买臣妻邪？"时闻者多哂④之。欢守志弥固，遂为通儒。
（注释）∶①耽∶极爱好。②斗储∶一斗粮食的贮存。③意怡如∶内心还是安适愉快的。④ 哂∶讥笑。
14．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）有仙则名∶__ （2）无案牍之劳形∶__
（3）不营产业∶__ （4）其妻患之∶__
15．翻译下列句子。
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
（2）欢守志弥固，遂为通儒。
16．（甲）文是从______、______、_____三个方面论述了陋室不陋的。
17．（甲）文的刘禹锡和（Z）文的王欢都安贫乐道，其具体表现有什么不同？


六、作文
18．阅读下面文字，按要求作文。
你若不能做大路，那么就做条小径；你若不能做太阳，那么就做一颗星星。决定你成败的不在于你的尺寸大小，而在于做一个最好的你！
——道格拉斯
上述材料给了你怎样的联想与思考，请联系生活实际，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息；不要套作，不得抄袭。


参考答案
1．独怆然而涕下 烟笼寒水月笼沙 丰年留客足鸡豚 落红不是无情物 造化钟神秀 阴阳割昏晓 予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖
【详解】
古诗默写作答时，一要透彻理解诗歌内容；二要认真审题，找出与题意相符的诗句；三是作答时不添字、不漏字、不写错别字。本题中“怆然、笼、豚、淤泥、濯、清涟”易写错。
2．（1）壮 chuāi 刊
（2）敢梦 追梦 圆梦
（3）D
（4）排比 拟人
【详解】
（1）本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。
悲壮：读音bēi zhuàng，意思是指悲哀雄壮，或形容悲痛而壮烈的样子。壮：壮烈。
怀揣：读音huái chuāi，胸怀里藏着。揣：放在衣服里。注意“揣”与“惴”“湍”的区别。
刊载：读音kān zǎi，在报纸刊物上登载。刊：排版印刷。
（2）本题考查学生正确使用词语的能力。
追梦：追求梦想。圆梦：实现梦想。敢梦：敢于有梦想。
根据下文中的“怀揣着无数梦想”应把“敢梦”排在第一空难，根据中华民族“走过风雨飘摇的近代化之路，终于在新千年迎来了一个又一个圆梦时刻”可知，第二空应填写“追梦”，第三空应填写“圆梦”。
（3）本题考查学生准确理解重点词语的意思的能力。
“挽歌”的意思追悼死者的哀歌。其中“挽”的意思是“哀悼死者”。
故选D。
（4）本题考查学生正确判定修辞手法的能力。
三个“从……到……”的句子，运用排比修辞手法。
“百年后奥运圣火在北京的夜空舞蹈”，运用拟人修辞手法，“舞蹈”赋予“奥运圣火”以人的动作行为。
3．应将“随着”或“使”删去 的原因 疯狂 狂欢
【详解】
①【A】处画线句子中，句首均出现介词“随着”“使”，导致句子缺主语，应删掉介词“随着”或“使”的其中一个。
②【B】处画线句子“……的原因”和“与……有关”杂糅，应删去“……的原因”。
③“过去我们传统节日的疯狂氛围”此句中“疯狂氛围”用语不得体，“疯狂”意思是发疯，比喻猖狂。用于形容人们对传统节日的热情不合适，应该为“狂欢”，“狂欢”意思是纵情欢乐，可以用于形容人们对传统节日的热情。
4．重阳节； 清明节； 中秋节 C A B 元宵 中秋
【详解】
本题考查文化常识。作答时要对传统节日有所掌握。
1.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”讲的是重阳节；“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”及“缅怀先人”可知写的是清明节；“但愿人长久，千里共婵娟”“婵娟”是月亮，所以该句是写中秋节，故①：重阳节；②：清明节；③：中秋节。
2.端午节习俗有主要有扒龙舟、祭龙、采草药、挂艾草与菖蒲、拜神祭祖、洗草药水、打午时水、浸龙舟水、食粽、放纸鸢、睇龙船、拴五色丝线、薰苍术、佩香囊等；
春节有拜年、贴春联、挂年画、贴窗花、放爆竹、发红包、穿新衣、吃饺子、守岁、舞龙狮、挂灯笼等习俗；
七夕，又称七巧节、七姐节、女儿节、乞巧节，主要习俗有：香桥会、接露水、拜七姐、斗巧，其中 七夕斗巧，判定斗巧者巧拙的“卜巧”方法，主要有“穿针乞巧”、“喜蛛应巧”、“对月穿针”、“输巧”、“兰夜斗巧”和“投针验巧”等几种形式；
故④⑤⑥空选项依次为：C A B。
3.由“月色婵娟，灯火辉煌”可知为元宵闹灯会的情景；“桂丛”“花在怀中，月在怀中”写的是八月中秋赏桂赏月的情景，故⑦：元宵；⑧：中秋。

5．A
6．通过对鲨鱼的外貌和动作描写，生动形象地表现出鲨鱼的巨大与凶恶，同时又用“我”的神态描写进一步从侧面烘托出鲨鱼的凶狠，也为下文写尼摩船长奋不顾身地救采珠人做铺垫。
7．（任选三点）勇敢：在印度人遇到危险时，他毫不犹豫地选择了同鲨鱼搏斗。
有牺牲精神：愿意用自己的生命去换取印度人的生命。
沉着：在与鲨鱼的搏斗中，毫不慌乱，而是冷静地选择进攻的时机。
富有爱心：“尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人”，关爱被压迫国家的人民。
有感恩之心：回到小艇上，尼摩船长的第一句话是对加拿大人尼德·兰表示感谢。
8． 凡尔纳 诺第留斯号（或鹦鹉螺号） 阿龙纳斯
9．海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义的色彩。科幻小说往往是科学研究基础上的的推理和预言，可以说是建立在科学的理论上的科学的幻想。科幻小说又激发人们对科学的兴趣，启发思考，使人们大胆幻想未来远景，可以在一定程度上推动科学的发展。
【分析】
5．
本题考查词语的运用。第一段描写的是采珠人采珠的情景，从最后一句“他的整个采球过程只不过三十秒钟”可知，动作迅速，所以本段需填写的两个词，应是表示动作的衔接词。“忽然”表示意外，与动作迅速无关，排除B；“渐渐”表示渐进或较迟缓，排除D；从第二段“我仔细观察着他，他的工作非常有规律，在半个小时之内”说明我观察他很长时间了，从第三段“我开始习惯这种有趣的采珠工作”可知，我有一个逐渐的习惯过程，所以不能填“立刻”，进一步坚定排除BD；从“当这个印度人正跪在水底的时候，我看到他做了一个惊恐的姿势，然后站起身，用力向上一跳，试图返回海面”可知情况突变，排除C。故选A。
6．
本题考查语句赏析。所选句子是两句话，一句写鲨鱼，一句写“我”。写鲨鱼，从“巨大的身躯”“发亮的眼睛，张开的嘴巴”可知是外貌描写，从“迎面”“冲”看出动作描写；描写的作用是生动形象；表现的内容是鲨鱼的巨大与凶猛。写我，“目瞪口呆”是外貌，“一动不动”是动作，鲨鱼是主角，因而写我是侧面烘托鲨鱼；我的表现与下文尼摩船长截然不同，因而，还有为下文做铺垫的作用。
7．
本题考查人物形象理解。尼摩船长从第六段才出场，因此，从第六段开始找出相关描写，分析出人物形象，答题时再结合情节分析。从“我身旁的尼摩船长突然站起身来，然后手持短刀，奋力向那头怪物冲去，准备迎面与它决战”看出船长很勇敢；从“船长被鲨鱼掀到海底，它那巨大的躯体沉重地压在他的上面。这时，鲨鱼张开它的血盆大口，仿佛工厂中的大钳对准尼摩船长，准备将他切割成碎片”和“但对一个落难者——人类的一分子仍然表现出了无私的献身精神”看出船长有牺牲精神；从“在这浑浊的海水中，我什么也看不清了，直到过了片刻，我才看见勇敢的船长抓着鲨鱼的一只鳍，和那头怪物搏斗着，他一刀刀猛刺他的对手，但是却没有刺到致命的地方”看出船长沉着与鲨鱼搏斗；从“回到小艇上，尼摩船长的第一句话是对加拿大人说的，他说∶ ‘兰师傅，谢谢您。’”看出船长有一颗感恩的心；从“这个印度人，教授先生，是一个被蹂躏的国家的人民，我不但要站在这个国家一边，而且只要我还有最后一口气，我将一直和他们在一起”看出船长富有爱心。
8．
本题考查名著作者和人物的识记。选段明确是《海底两万里》（节选）可知作者是凡尔纳，或儒勒·凡尔纳，本书是以阿龙纳斯的见闻形式展开的，所以“我”就是阿龙纳斯；游览海底两万里，他们乘坐的工具是潜艇诺第留斯号（或鹦鹉螺号）。
9．
本题考查对名著的评价和表达见解的能力。第一问需从这本书的显著特点来谈，如曲折紧张、扑朔迷离的故事情节；瞬息万变的人物命运，丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想；将读者推入险象环生的险恶环境，时而又带进充满诗情画意的美妙境界；波澜壮阔的场面描绘和细致入微的细节刻画交替出现，等等。第二问，需要思考科幻小说与科技发展的关系。所谓科幻，不是胡幻，它必须建立在科学基础上的推理和想象，是建立在已有科学和科学发展方向上的幻想，因而许多科幻成为了现实如小说中潜艇等，因此，科幻小说与科技发展：相互促进、相互提供素材和灵感、相互印证。所以我们应该大胆进行科学幻想，以促进科技的进步。

10．C
11．病毒是非细胞形态的有机物种；病毒体积微小；病毒人侵细胞的步骤。
12．新冠疫苗是新型冠状病毒疫苗的简称，是针对新型冠状病毒的疫苗。建议：小明接种腺病毒载体疫苗；小明的父亲接种蛋白疫苗或者灭活疫苗；小明的母亲可以根据方便来接种任何一种疫苗。
13．示例：禁食野生动物；保持健康心态；保持良好的卫生习惯；平时坚持运动；注意膳食的平衡。
【分析】
10．
本题考查信息筛选和内容理解。材料三中提出“适度紧张也能激发人的自我保护，但过于紧张，反而会影响免疫”，C项“过度紧张的情绪能够激发人的自我保护”与原文矛盾，故选C。
11．
本题考查材料概括能力。首句对病毒下定义，从“病毒（virus）是由一个核酸分子（DNA 或RNA）与蛋白质构成的非细胞形态，靠寄生生活的介于生命体及非生命体之间的有机物种”可以概括出“病毒是非细胞形态的有机物种”；“大多数病毒的直径在10至300纳米，一些丝状病毒的长度可达1400纳米……而扫描或透射电子显微镜是观察病毒颗粒的主要工具”主要说明病毒体积微小；“当一个病毒准备入侵宿主细胞时，需要以下六个步骤完成其增殖活动，分别是吸附、侵入、脱壳、生物合成、组装和释放”交代了病毒入宿主细胞时的步骤。
12．
本题考查概括和知识运用能力。由材料四中“新型冠状病毒疫苗（2019-nCoV vaccine），是针对新型冠状病毒的疫苗”可知新冠疫苗是新型冠状病毒疫苗的简称，是针对新型冠状病毒的疫苗。目前疫苗有三种：只打一针的是腺病毒载体疫苗；需要打两针的是灭活疫苗；需要打三针的是重组蛋白疫苗。小明准备出国读博士，时间紧张，属于需紧急接种人员，选用一针的腺病毒载体疫苗；小明的父亲有基础性疾病，按照疫苗研发委员会顾问邵一鸣的说法“体质比较弱、基础性疾病比较多的人，选择副反应低的疫苗类型，比如发烧比较少的蛋白疫苗或者灭活疫苗”，故小明父亲应该选择两针的灭活疫苗；小明母亲身体健康，无其他限制，三种疫苗都可以选择。
13．
本题考查语言表达能力，提建议要结合实际和材料内容。材料二结束奥新冠病毒的传播途径：主要通过人际间呼吸道飞沫或密切接触传播，所以生活中要戴口罩做好防护，与他人保持1米安全距离，勤洗手；材料三中“适度紧张也能激发人的自我保护，但过于紧张，反而会影响免疫”可以看出要保持良好心态；材料四提出“很多病毒传播时由人吃野生动物引起的”，因此要禁止食用野生动物；除此以外，加强运动、注意膳食平衡也能提升人的免疫能力。

14． 出名、著名 官府公文 经营、谋求 对……感到担忧
15．（1）这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。
（2）王欢坚守志向更加牢固，终于成为一位博学的人。
16． 居室环境雅 交往人物雅 生活情趣雅
17．甲文刘禹锡甘居陋室，情趣高雅，怡然自得。乙文王欢甘守贫困，专心治学，终有所成。
【分析】
14．
本题主要考查学生理解文言实词的能力。
解答此类题目，要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
(1)句意：有仙人居住就有盛名。“名”是名词活用作动词，出名。
(2)句意：没有官府的公文使身体劳累。“案牍”意思是官府的公文。
(3)句意：不谋求家业。“营”意思是经营、谋求。
(4)句意：他的妻子为这件事感到忧心。“患”意思是对……感到担忧。
15．
本题考查学生翻译文言文的能力。
赋分点：
（1）斯：指示代词，此，这；是：表肯定的判断动词。惟：只；吾：我；馨：散布很远的香气，这里指品德高尚。
（2）守志：坚守志向；弥：更加；固：坚定、牢固；遂：最终；通儒：博学的人。
16．
本题考查学生对文章内容的理解能力。
解答此题需要先疏通文意，根据具体内容作答。
“陋”指的是房屋的简陋；“不陋”指的是因为主人的情趣高雅，品德高尚，使得房屋显得不简陋。文章从以下角度展现“陋室不陋”：从“苔痕上阶绿，草色入帘青”可知屋主人环境之雅；“谈笑有鸿儒，往来无白丁”可知屋主人交往之雅；“可以调素琴，阅金经”可知屋主人情趣之雅。
17．
本题考查学生对两篇文章人物形象的把握能力。
解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。
从“苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经”可知刘禹锡甘居陋室，情趣高雅，怡然自得；从“安贫乐道，专精耽学，不营产业”“遂为通儒”可以看出王欢甘守贫困，专心治学，终有所成。
参考译文：
【甲】山不在于高，有仙人居住就有盛名；水不在于深，有蛟龙潜藏就显示神灵。这虽然是间简陋的小屋，但我品德高尚、德行美好。苔痕布满阶石，一片翠绿；草色映入帘栊，满室葱青。往来谈笑的都是饱学多识之士，没有一个浅薄无识之人。可以弹未加彩饰的琴，可以阅读佛经。没有嘈杂的音乐声使耳朵被扰乱，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬雄的玄亭。正如孔子说的：“有什么简陋之处呢？”
【乙】王欢，字君厚，乐陵人。他安于贫困的现状，以坚守自己的信念为快乐。精神专一地沉迷于学业之中，不谋求家业。常常边乞讨食物边诵读《诗经》。虽然家中没有一斗粮食的贮存，内心还是安适愉快。他的妻子为这件事感到忧心，有时焚烧他的书而要求改嫁，王欢笑着对妻子说：“你没有听说过朱买臣的妻子吗?”当时听到这话的人大多嘲笑他。王欢却更加坚守他的志向，最终成为一位博学的人。
18．例文：
做最好的自己
深山里，山谷中，我是一株野百合。
当我还是一粒种子的时候，我并不知道自己是生在这样的环境中，我梦想着自己生长在一个精致的花圃里，和自己的姐妹们一起尽情地开放，为人们送去阵阵清香；我梦想着自己被种在一个花盆里，然后被一个高雅的主人带走，去点缀他的居室……做着这样的梦，我使劲发芽，使劲往上长。
可是万万没想到，我刚刚露出地面的那个瞬间，我惊呆了：这里荒芜人烟，刚一出来，就差点被风吹折了腰，四面全是光秃秃的山，只在周围生长着一些杂草，阳光也在风沙的威吓下，显得那么寒冷。我失望极了，怎么是这个样子，难道我要自己孤零零地生长在这荒山野岭之中，没有同伴，没有欣赏我的人，那我的生命还有什么意义，那我不就成了一株野百合吗？
好多天，我打不起精神，我的梦想破碎了，彻底地破碎了，为什么上天这么不公平，为什么不让我成为一株真正的百合，而要让我成为一株野百合？因为整天这样想，无心生长，所以我的叶子渐黄，身体渐弱，我找不到可以继续生长的理由。
直到有一天……
那天天气很晴朗，我正在睡眼惺忪，一缕阳光照到我自己，好温暖。“小百合，快起来了。”我听到一个声音在叫我。
“我不想起，我感到自己的生命没有意义，我想一直睡下去。”我说道。
“孩子，记住，就算你不能成为一株真正的百合，你还是一株野百合，不要浪费自己的生命，记住做最好的自己。”
我猛然醒悟，对，我要为自己而活，野百合也可以实现自己价值的。从此，我努力吸取阳光，吸收水分，深深地扎根，我又恢复了自信，健康而茁壮地成长着。虽然有狂风，但我已不再抱怨，而是让自己在狂风中长得更结实；虽然阳光很少，我充分利用每天的少有的阳光呼吸、成长；虽然很寂寞，但周围的小草还是我的朋友。“做最好的自己”，我不断重复这句话，我坚信我一定会有自己的美丽。
在不久后的一个清晨，我开出第一朵花，周围的朋友惊叹了，她们拍手为我祝贺，我自己也惊异，原来自己可以开出这样美丽的花。
第二年，这里开出了一片美丽的百合。
我笑了，对，既然作不了真正的百合，那就做一株野百合吧，做出最好的自己。
【详解】
本题考查学生的写作能力。
第一，审题。
这是一篇材料作文。所给的材料是道格拉斯的一首诗里的几行诗句。从写作立意的角度，我们可以从以下几个层面来进行思考：
首先，从材料的最后两句来思考，要看到这里是一个并列关系，并且“不是……只在于……”这一复句表明了明确的取舍倾向，因此立意的重点应该是弘扬“积极进取”“竭尽所能”的奋斗精神，强调奋力拼搏的状态和过程，但对于结果，我们“不必在于”。
其次，从诗歌的前半部分的“你若不能……那就……”等诗句来看，这里在强调一个前提条件——客观现实（条件、结果）不如意。当面对“客观条件”“客观结果”的不如意时，我们要有一种怎样的积极态度和行动。这启示人们：即使处在普通的位置，我们一定有积极乐观的态度、昂扬的斗志，要活出自己的精彩。
最后，关键句是“决定你成败的不在于你的尺寸大小，而在于做一个最好的你”，即决定一个人成败在于做一个最好的自己。“做最好的自己”有几个关键性词语是“最好的”“自己”。做最好的自己，就是把责任感和执行力完美的结合，并且把这点作为学习的最终目标；做最好的自己，就是要时常叩问自己，做的事情是否已经违背内心的需求，时刻的反省自己，才能做到更好；做最好的自己，就是要不断超越自己，不断的塑造自己，完成蜕变的过程……考生可以据此立意。写作时，应重点关注这几个关键性词语，可以写自己追逐梦想的过程，也可写自己成功的一瞬间。
第二，立意。从“做一个最好的你”来看，我们也可以从“每个人都是一道风景线、不必羡慕他人、活出自己的精彩、学会欣赏、好好儿自己、为自己鼓掌、要坚持做人的底线、要拥有鲜明的个性”等不同的立意角度，结合自己的`观察和思考，写出具有一定深度和现实针对性的文章。
第三，构思。考生可以拟题为“做最好的自己”。
如果写成记叙文，可以选择自己登山的事情来证明自己是最好的。比如写自己从一开始登上的行走如飞，到后来没了耐心，再到受父亲话语的启发，无畏困难，最后一鼓作气“做一次最好的”自己。叙事过程波澜起伏，将爬山的难度放大，可以凸显出登顶的自豪与喜悦，使文章的主题得以彰显。
如果写成议论文，可以从道格拉斯的诗句中引出自己的观点——做我自己，是一种对自我的关注，要求我们肯定自己，欣赏自己，超越自己，发现自己的不足。然后从“肯定自己，就是要喊出‘我能行’”“欣赏自己，就是要喊出‘我真棒’”“超越自己，就是要喊出‘我努力’”“发现自己的不足，就是要喊出‘我还差点儿’”几个方面阐述。最后以“做我自己，是一种态度”结束全文。