小学音乐人教版二年级上册欣赏 猫和老鼠教案设计

《猫和老鼠》

教材选自人教版音乐二年级上册

教学内容：

1、读童谣《猫和老鼠》

2、欣赏《猫和老鼠》（钢琴独奏）

教材分析：

1、这是一首两声部的节奏童谣，第一声部主要由两种节奏型“XX  XX| X  O|

“X.X  XX”构成，简短而风趣。第二声部主要是猫和老鼠叫声的象声词“喵”“吱”，节奏为“XX  XX|”和“XX  X |”。童谣将猫和老鼠的形象表现的栩栩如生，充满了童趣。

2、《猫和老鼠》是一首音乐形象鲜明，诙谐有趣的钢琴独奏曲。乐曲栩栩如生地表现了猫捉老鼠的情景。不协和和弦以及多变的节奏，使作品充满了现代气息。作曲家科普兰运用特有的“跃进式”旋律、紧张不安的活跃气息、快速密集的音型、丰富的和声运用，让人仿佛看到猫和老鼠追逐、争斗的情形。

教学目标：

1、能分声部按节奏正确地、有表情地读童谣《猫和老鼠》。

2、欣赏钢琴独奏曲《猫和老鼠》，感受音乐中“猫”和“老鼠”的不同形象，并能用形体动作表现音乐所描绘的形象。

教学难、重点：

1、分声部按节奏正确地、有表情地读童谣《猫和老鼠》。

2、感受音乐中“猫”和“老鼠”的不同形象，并能用形体动作表现音乐所描绘的形象。

教具准备：

电子琴、卡片、多媒体课件、头饰

教学过程：

一、组织教学

听琴入室，师生问好。

二、节奏练习

（1）学生恒速反复拍击节奏“X X X X”

（2）将节奏“ XX ”写在一张卡片上，任意遮住上面节奏四拍中的一拍，学生继续恒速拍击出变化了的节奏。如“ X  XX  X  X”“ X  X  XX  X”“ X  X  X  XX”等。

（3）将四分休止符“O”写在一张卡片纸上，任意遮住上面节奏四拍中的一拍，学生继续恒速拍击出变化了的节奏。如“X  O  X  X”“ X  X  O  X”“ X  X  X O”等。

三、读童谣《猫和老鼠》

（1）出示童谣《猫和老鼠》第二声部的节奏，学生拍击出节奏。

（2）学生按节奏读出《猫和老鼠》的第二声部。

（3）学生听录音，教师与学生共同读第二声部

（4）学生学习童谣第一声部，学生拍击出节奏。

（5）学生按节奏读出第二声部。

（6）学生分组共同合作两声部童谣，教师可帮助较弱的声部。

四、欣赏《猫和老鼠》（钢琴独奏）

（1）欣赏动画片《猫和老鼠》片段，了解动画片中“猫”和“老鼠”的形象与个性特点，激发学生学习兴趣。

（2）教师播放分别表现“猫”和“老鼠”的音乐，学生听辨哪个片段是表现猫，哪个片段是表现老鼠，说说音乐具有的特点，并尝试编创表现“猫”和“老鼠”和，随音乐表现。

（4）聆听表现“猫捉老鼠”的音乐片段。学生说说自己想象的“猫捉老鼠”的情境，并尝试和同学合作随音乐表现“猫捉老鼠”。

（5）聆听乐曲尾声。

教师设问：猫最后捉到老鼠了吗？为什么？这是一个开放性的问题。可以说捉到了，乐曲尾声有《送葬曲》风格的音乐片段，像是在为小老鼠送葬；也可以说没捉到，机灵的小老鼠是装死，乐曲最后仿佛精疲为竭的小老鼠一瘸一拐地悄悄地溜走了……

（6）教师介绍演奏《猫和老鼠》的乐器——钢琴, 介绍乐曲《猫和老鼠》。

（7）再次整体聆听乐曲，观看表演。

五、小结下课。