闽教版信息技术八年级下册教案全套 共9份

教学内容分析本课是开源硬件的简单应用，是对micr：bit和MakeCde的进一步学习。MakeCde常用的基本功能模块有“基本”“输入”“循环”“逻辑”“变量”和“数学”等，每个模块中又包含若干个功能指令，了解和熟悉这些常用模块中包含的功能指令及其用法，可以帮助学生快速找到所需的指令，完成相应的程序编写。两个可编程按钮是micr：bit 上重要的独具特色的功能按键，通过编写程序可以检测哪个按钮被按下，以及设置按钮被按下时该执行的指令，完成相应的功能。加速度传感器是学生学习开源硬件接触到的第一种传感器，可以用来检测micr：bit板的姿态，可对不同姿态赋予不同的功能。学生可以充分发挥他们的想象

教学内容分析本课通过动手实践“设计超温报警器”和“设计无线报警器”，让学生真切感受开源硬件在生活中的应用。在课堂上通过micr：bit硬件和MakeCde编程，设计并测试生活中的报警设备。报警器涉及诸多器件，包括micr：bit外部接口、蜂鸣器、鳄鱼夹、温度传感器、按钮、无线通信等器件与编程，编程又用到赋值、循环、判断、变量等多种程序设计知识，相比于前两课的内容，设计报警器是更深层次的开源硬件应用。在设计超温报警器时，要利用有源蜂鸣器，这是第一次让micr：bit与外部硬件相结合的应用，编程时要先将micr：bit外部接口与有源蜂鸣器连接，再连接micr：bit与计算机，进入MakeCde编程

搭建救援机器人 教学内容分析随着电子技术、机械技术和人工智能技术的快速发展，利用机器人进行抢险和救援已经成为可能。本节课主要介绍救援机器人的组成、搭建方法和工作原理，以及开源硬件在机器人中的应用，编写程序让简易机器人能直线前进，遇到障碍物时能转向避开，最终实现利用机器人来完成搜索和救援任务。本节课硬件主要涉及麦昆小车和超声波传感器。通过编程能使麦昆小车电机转动，实现直线前进、后退、转向等功能，而超声波传感器相当于麦昆小车的眼睛，通过超声波传感器，麦昆小车遇到障碍物时能转向避开。从本节课开始，为了能更好地支持机器人套装与物联网模块等多种扩展硬件，教材采用Mind＋编程平台进行实验和操

搭建巡逻机器人 教学内容分析本节课教材主要介绍利用巡线传感器（即光电传感器、光线传感器、灰度传感器等）来设计一种能识别道路，沿着事先规划好的线路行走的机器人，完成机器人自动巡逻等任务。每个麦昆机器人小车的底部都装有两个巡线传感器，就像机器人的眼睛，能识别道路，指引机器人沿着黑线前进。机器人巡线的算法与使用机器人底部传感器的数量有关。本节课主要介绍单巡线传感器巡线和双巡线传感器巡线的工作原理。教学时应提醒学生，单巡线传感器巡线时，只要用到其中任意一个巡线传感器，测试时被用到的巡线传感器应放于黑线的上方。双巡线传感器巡线时，用到两个巡线传感器，测试时小车应放于黑线的中间，黑线的粗细对程序

体验智能花卉种植（综合活动１） 教学内容分析本综合活动是“开源硬件初体验”单元的综合应用。教材以测量土壤湿度为例，介绍土壤湿度传感器、光线传感器、micro：bit扩展板的应用，结合之前已学的温度传感器、蜂鸣器、无线通信模块等知识，让学生制作智能浇花装置。开源硬件还是选择 micro：bit，集成开发软件使用Mind＋，涉及的知识点包括传感器数据读取技术、2.4G无线通信技术以及蜂鸣器的报警技术等等。这些都是之前学过的内容。教材采用详略搭配的编写方法，对土壤湿度传感器这部分新知识做详细介绍，对于之前学过的知识和技能，则直接融合在本课的案例中，让学生在完成综合活动任务的同时，回顾以往的

应用广泛的物联网 教学内容分析本课主要针对物联网进行系统介绍，让学生利用物联网模块将开源硬件接入互联网，并设计智能门禁等实用型创客作品。学生在学习第一单元后，已经初步认识开源硬件，并能用 MakeCode和Mind＋对 micro：bit进行编程控制。在这个阶段，学生已经能比较熟练地连接micro：bit主控板和扩展板，能区分扩展板不同引脚的作用，能用图形化编程平台进行编程，通过数据线将代码上传到主控板，实现定的实用功能，设计出简单的创客作品。本节课为动手实践课，需要学生动手接人物联网模块，并通过WiFi接入互联网，因此，实施本课教学前需要对电脑机房的无线联网承载能力进行测试。教材首

设计校园气象站（综合活动2） 教学内容分析本活动是本学期的第二次综合活动课，让学生组成项目活动小组，了解水分传感器的工作原理和使用方法，应用已有传感器获取相关的气象数据。通过物联网平台，发送和接收相关的气象数据。在监测到异常数据时，通过物联网平台发送气象警报。在上节课中，学生初步认识物联网，并设计了温度警报器和智能门禁系统，初步体验了物联网在现代家居中的应用。本活动结合物联网技术设计智能气象站，教材首先介绍什么是气象监测站，提出可以在校园里建立气象站，使学生掌握气象观测的一些基本方法，激发学生学习自然地理的兴趣和热情，了解更多的气象科学知识。常见的校园气象站一般由各种传感器和自动气象

教学内容分析本课是信息技术与物理跨学科融合的综合课，主要介绍基于计算机和开源硬件设计物理实验的方法，了解如何用micr：bit测量小车在斜面上的运动时间，编写程序计算小车在斜面上运动的平均速度，显现物体的运动状况，学会基于计算机和开源硬件获取实验数据的方法。本课涉及的物理实验是学生已学内容，需要用到学生在物理实验课中的实验器材，操作过程需遵循物理实验的操作方法和操作步骤。创造条件，在实验室里，同时进行物理实验及计算机编程。在器材条件允许的情况下，教学时可测试不同重量的小车在不同的斜面坡度的平均速度，记录相应数据。验证对于同一个斜面，不同重量的小车，其平均速度是否相同；对于同一辆小车，不同的斜面