初中数学人教版八年级上册13.4课题学习 最短路径问题图片课件ppt

这是一份初中数学人教版八年级上册13.4课题学习 最短路径问题图片课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了两点一线型，知识回顾，两线一点型问题，两线两点型问题，学习目标，课堂导入，新知探究，跟踪训练，随堂练习，最短路径问题等内容，欢迎下载使用。

如图，点A，B分别是直线l异侧的两个点，在直线l上找一点C,使得AC+BC的值最小，此时点C就是线段AB与直线l的交点.
如图，点A，B是直线l同侧的两点，在直线l上找一点C使得AC+BC的值最小，这时先作点B关于直线l的对称点的B′，连接AB′交直线l于点C，此时点C就是所求作的点.
如图，在直线l1和直线l2上分别找到点M，N，使得△AMN的周长最小.此时过点A分别作关于直线l1，l2的对称点A1，A2，连接A1A2分别交直线l1，l2于点M，N，则点M，N即为所求.
如图，在直线l1和直线l2上分别找到点M，N，使得四边形AMNB的周长最小.这时分别作点A，B关于直线l1，l2的对称点A1，B1，连接A1B1分别交直线l1，l2于点M，N，则点M，N即为所求.
1.利用轴对称、平移等变化解决简单的最短路径问题.2.体会图形的变化在解决最值问题中的作用，感受由实际问题转化为数学问题的思想.
如图，A和B两地在一条河的两岸，现要在河上造一座桥MN，桥造在何处可以使得从A到B的路径AMNB最短？（假定河是平行的直线，桥要与河垂直）
这是个实际问题，你能用自己理解的语言描述一下吗？
如图所示，将河的两岸看成两条平行线a和b，N为直线b上的一个动点，MN垂直于直线b，交直线a于点M.当点N在什么位置的时候，AM+MN+NB的值最小？
知识点 造桥选址问题
分析： 由于河宽是固定的，则MN的大小是固定的.当AM+MN+BN的值最小时，也即AM+BN的值最小.
如图，直线a，b满足a//b，点A，点B分别在直线a，b的两侧，MN为直线a，b之间的距离，则点M，N在什么位置的时候，AM+MN+NB的值最小.
分析： 将AM沿着与直线a垂直的方向平移，点M移动到点N，点A移动到点A′，则AA′=MN，AM+NB=A′N+NB.此时问题转化为，当点N在直线b的什么位置时，A′N+ NB的值最小.
如图，连接A′，B，线段A′B最短.因此，线段A′B与直线b的交点即为所求的点N的位置，即在此处造桥MN，所得路径AMNB是最短的.
证明：在直线b上另外任意取一点N′，过点N′作N′M′⊥a，垂足为M′，连接AM′，A′N′，N′B.∵在△A′N′B中，A′B如图，从A地到B地要经过一条小河（河的两岸平行），现要在河上建一座桥（桥垂直于河的两岸），应如何选择桥的位置才能使从A地到B地的路程最短？
解：（1）如图，过点A作AC垂直于河岸，且使得AC的长等于河宽；（2）连接BC，与河岸GH相交于点N，且过点N作MN⊥EF于点M，则MN即为所建桥的位置.
某大学建立分校,本部与分校隔着两条平行的小河.如图,小河甲的两岸为l1,l2,且l1//l2,小河乙的两岸为l3,l4,且l3//l4，A为本部大门,B为分校大门.为了方便两校区人员来往,要在两条小河上各建一座桥,桥面垂直于河岸.为使A,B两点间来往路径最短,试在图中画出符合条件的路径,并标明桥的位置.