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    高考物理一轮复习 第13章 第3节 热力学定律与能量守恒定律 试卷

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    高考物理一轮复习 第13章 第3节 热力学定律与能量守恒定律

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    这是一份高考物理一轮复习 第13章 第3节 热力学定律与能量守恒定律,共7页。试卷主要包含了改变物体内能的两种方式,热力学第一定律,ΔU=W+Q中正、负号法则,两类永动机的比较等内容,欢迎下载使用。

    知识点1 热力学第一定律
    1.改变物体内能的两种方式
    (1)做功;(2)热传递.
    2.热力学第一定律
    (1)内容:一个热力学系统的内能增量等于外界向它传递的热量与外界对它所做的功的和.
    (2)表达式:ΔU=Q+W.
    3.ΔU=W+Q中正、负号法则
    知识点2 热力学第二定律及微观意义
    1.热力学第二定律的两种表述
    (1)克劳修斯表述:热量不能自发地从低温物体传到高温物体.
    (2)开尔文表述:不可能从单一热库吸收热量,使之完全变成功,而不产生其他影响.或表述为“第二类永动机是不可能制成的.”
    2.用熵的概念表示热力学第二定律
    在任何自然过程中,一个孤立系统的总熵不会减小(选填“增大”或“减小”).
    3.热力学第二定律的微观意义
    一切自发过程总是沿着分子热运动的无序性增大的方向进行.
    知识点3 能量守恒定律和两类永动机
    1.能量守恒定律
    能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,它只能从一种形式转化为另一种形式,或者从一个物体转移到别的物体,在转化或转移的过程中,能量的总量保持不变.
    2.两类永动机
    (1)第一类永动机:不消耗任何能量,却源源不断地对外做功的机器.
    违背能量守恒定律,因此不可能实现.
    (2)第二类永动机:从单一热源吸收热量并把它全部用来对外做功,而不引起其他变化的机器.
    违背热力学第二定律,不可能实现.
    1.ΔU=Q+W的三种特殊情况
    2.改变内能的两种方式的比较
    [题组通关]
    1.(2017·桂林模拟)一定质量的理想气体从状态a开始,经历三个过程ab、bc、ca回到原状态,其V­T图象如图13­3­1所示,pa、pb、pc分别表示状态a、b、c的压强,下列判断正确的是( )
    图13­3­1
    A.过程ab中气体一定吸热
    B.pc=pb>pa
    C.过程bc中分子势能不断增大
    D.过程bc中每一个分子的速率都减小
    E.过程ca中气体吸收的热量等于对外界做的功
    ABE [由题图知,该理想气体从a到b为等容变化,外界对气体做功为零,温度升高,内能增大,根据ΔU=Q+W,可知气体一定吸热,选项A正确;从b到c为等压变化,故pc=pb,而从a到b为等容变化,根据查理定律p=CT,可知温度升高,压强变大,故pb>pa,选项B正确;理想气体没有分子势能,选项C错误;从b到c,温度降低,分子的平均动能降低,平均速率减小,但不是每一个分子的速率都减小,选项D错误;从c到a,气体发生等温变化,内能不变,气体对外界做功,吸收热量,根据ΔU=Q+W,气体吸收的热量等于对外界做的功,选项E正确.]
    2.一定质量的气体,在从状态1变化到状态2的过程中,吸收热量280 J,并对外做功120 J,试问:
    (1)这些气体的内能发生了怎样的变化?
    (2)如果这些气体又返回原来的状态,并放出了240 J热量,那么在返回的过程中是气体对外界做功,还是外界对气体做功?做功多少?
    【解析】 (1)由热力学第一定律可得ΔU=W+Q=-120 J+280 J=160 J,气体的内能增加了160 J.
    (2)由于气体的内能仅与状态有关,所以气体从状态2回到状态1的过程中内能的变化应等于从状态1到状态2的过程中内能的变化,则从状态2到状态1的内能应减少160 J,即ΔU′=-160 J,又Q′=-240 J,根据热力学第一定律得:ΔU′=W′+Q′,所以W′=ΔU′-Q′=-160 J-(-240 J)=80 J,即外界对气体做功80 J.
    【答案】 (1)增加了160 J (2)外界对气体做功 80 J
    如果研究对象是理想气体,则由于理想气体没有分子势能,所以当它的内能变化时,主要体现在分子动能的变化上,从宏观上看就是温度发生了变化.
    1.在热力学第二定律的表述中,“自发地”、“不产生其他影响”的含义
    (1)“自发地”指明了热传递等热力学宏观现象的方向性,不需要借助外界提供能量的帮助.
    (2)“不产生其他影响”的含义是发生的热力学宏观过程只在本系统内完成,对周围环境不产生热力学方面的影响.如吸热、放热、做功等.
    2.热力学第二定律的实质
    热力学第二定律的每一种表述,都揭示了大量分子参与宏观过程的方向性,进而使人们认识到自然界中进行的涉及热现象的宏观过程都具有方向性.
    3.热力学过程方向性实例
    (1)高温物体eq \(,\s\up14(热量Q能自发传给),\s\d15(热量Q不能自发传给))低温物体.
    (2)功eq \(,\s\up14(能自发地完全转化为),\s\d15(不能自发地且不能完全转化为))热.
    (3)气体体积V1eq \(,\s\up14(能自发膨胀到),\s\d15(不能自发收缩到))气体体积V2(V1

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