深圳小升初全真模拟题四

这是一份深圳小升初全真模拟题四，共6页。试卷主要包含了选择题，填空题，简答题，鉴赏题，案例分析题，技能应用题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题
1.下列四项中拼音标注有错误的一项是（ ）
A. 匕首bǐ 卑鄙 bǐ 剥玉米bā 擦黑板cā B. 咱俩liǎ 成绩 jì 足迹jì 当天dàng
C. 出殡bìn 蓓蕾lěi 杜甫fǔ 车辆liàng D. 泡沫pà 陌生mò 宁肯níng 哺育bǔ
2.下面四项中没有错别字的一项是（ ）
A. 红军的主力度过了天险大渡河。 B. 道路在艰险，也挡不住我们前进的脚步。
C. 他毫不迟疑地从座位上站了起来。 D. 晨雾弥漫，仿拂给大地披上了一层沙。
3.下面四项中的标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 老师同他谈过话后，他说：他有决心把学习搞好。 B. 晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。
C. 我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。 D. 那里开着许多鲜花，火红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花。
4.根据意思写出的词语，错误的一项是（ ）
A. 不顾个人安危，奋勇直前——奋不顾身 B. 顾不得睡觉，忘记了吃饭——废寝忘食
C. 比喻居高临下，不可阻挡的形势——势如破竹 D. 连声称赞个没完——赞不绝口
5.“建安七子”中，文学成就最高的是（ ）
A. 陈琳 B. 曹植 C. 曹丕 D. 王粲
6.义务教育阶段的语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的_____、阅读能力、写作能力、口语交际能力。（ ）
A. 拼音认读能力 B. 识字写字能力 C. 汉字认读能力 D. 汉字书写能力
二、填空题
7.名句填空
①汉乐府《长歌行》：百川东到海，何时复西归？________，________！
②李白《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，________。两岸猿声啼不住，________。
8.普通话是以________为标准音，以________为基础方言，以________为语法规范的共同语言。
9.语文是最重要的，是人类文化的重要组成部分，________，是语文课程的基本特点。
三、简答题
10.下面两个句子各是用什么方法修饰的？这样修饰后各有什么好的表达效果？
①高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
②茉莉花开，香飘万里。
11.简要分析骆驼祥子的悲剧原因。
12.请结合《语文课程标准》的相关内容，简单说说你对于语文课程中“口语交际能力”培养问题的认识。
四、鉴赏题
13.阅读下面这篇文章，然后回答后面的问题。
父爱
深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。
和以往—样，他下班回家。孩子也放学了。晚饭后，孩子照例要求听他讲故事。
“爸爸，讲你的‘拇指’故事嘛!”孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模样。
他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻，尽管他已将这个故事说了不下数十遍，但孩子爱听嘛，在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。
“那是小琪琪还在妈妈肚里的时候……一天晚上，小偷进入我们的家……爸爸为了保护妈妈，和小偷打起来……小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。” 他随着孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。
“痛不痛?”孩子照例问，关切地。
“不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。”
孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。
但是，只有他心里明白，他不过是一个最平凡的爸爸。那拇指伤痕，只是他—个爱心的表露罢了，那算不了什么的。他结婚得很迟，而可怜的小琪琪，一生下来就成了没妈的孩子。两年前的一个夜晚：就是孩子刚满六岁的那晚她发高烧，口里吐着白沫。他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬，但又怕伤了她稚搬的舌头，于是，他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。那夜过后，小琪琪的烧退了，但也咬掉了他指端的肉块。
小床上，月光下的孩子正唾得香甜。
他擦干了泪水，嘴角隐约地浮起了笑意。
偶然，睡梦中的孩子翻了翻身。
他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。
（1）读一读下面的句子，找出句子中的重点词，说说这些词语对表现人物的品质特点起了什么作用。
①他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。
②他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。
（2）文章开头说：“深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。”临近结尾又说：“小床上，月光下的孩子正睡得香甜。”这两句话在表达效果上有什么不同？
14.试分析《蜗牛和黄鹂鸟》的童趣特征。
蜗牛和黄鹂鸟
作词：陈弘文
啊门 啊前 一棵葡萄树
啊嫩 啊嫩 绿地刚发芽
蜗牛背着那重重地壳呀
一步一步地往上爬
啊树 啊上 两只黄鹂鸟
啊嘻 啊嘻哈哈 在笑他
葡萄成熟还早地很呀
现在上来要干什么
啊黄 啊黄鹂鸟不要笑
等我爬上他就成熟了
15.试分析安徒生《海的女儿》的开篇艺术。
海的女儿
安徒生
在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣，同时又是那么清，像最明亮的玻璃。然而它是很深很深，深得任何锚链都达不到底。要想从海底一直达到水面，必须有许多许多教堂尖塔一个接着一个地联起来才成。海底的人就住在这下面。
不过人们千万不要以为那儿只是一片铺满了白砂的海底。不是的，那儿生长着最奇异的树木和植物。它们的枝干和叶子是那么柔软，只要水轻微地流动一下，它们就摇动起来，好像它们是活着的东西。所有的大小鱼儿在这些枝子中间游来游去，像是天空的飞鸟。海里最深的地方是海王宫殿所在的处所。它的墙是用珊瑚砌成的，它那些尖顶的高窗子是用最亮的琥珀做成的；不过屋顶上却铺着黑色的蚌壳，它们随着水的流动可以自动地开合。这是怪好看的，国为每一颗蚌壳里面含有亮晶晶的珍珠。随便哪一颗珍珠都可以成为皇后帽子上最主要的装饰品。
住在那底下的海王已经做了好多年的鳏夫，但是他有老母亲为他管理家务。她是一个聪明的女人，可是对于自己高贵的出身总是感到不可一世，因此她的尾巴上老戴着一打的牡蛎——其余的显贵只能每人戴上半打。除此以外，她是值得大大的称赞的，特别是因为她非常爱那些小小的海公主——她的一些孙女。她们是六个美丽的孩子，而她们之中，那个顶小的要算是最美丽的了。她的皮肤又光又嫩，像玫瑰的花瓣，她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。不过，跟其他的公主一样，她没有腿：她身体的下部是一条鱼尾。
……
五、案例分析题
16.针对下面两位小学教师的教学行为，围绕“古诗教学”问题谈谈你的看法。
案例一：有教师上柳宗元的《江雪》这篇课文，将整首诗翻译了一遍：“很多很多山上没有鸟飞了，千万条道路上见不到人影。只有一条小船上坐着一个披蓑衣的老头；尽管天下着大雪，江水冷冷，但他还是一个人在钓着鱼。”然后问学生“懂了吗”。
案例二：有位教师这样给学生讲解高适的《别董大》（千里黄云白日曛）：董大是唐玄宗时候的一位著名的音乐家，叫董庭兰。他要离开朋友们到别的地方去了，诗人高适写了这首诗送他。曛，是傍晚和昏黑的意思。太阳下山了，天空布满黄云，北风吹着，大雁飞着，白雪纷纷扬扬地下着。庭兰啊，别发愁，别担心在前面的旅途上找不到自己的朋友。你的琴弹得这样好，你的名气这样大，天底下还有谁不认识你呢？
六、技能应用题
17.下面是小学一年级上册教材中拼音教学“b，p，m，f”一课的课文内容（此前一课为韵母“i，u，ü”），如果你来设计课堂教学，你打算为这堂课设计一则怎样的课堂导入语？
18.下面这篇文章是一个四年级学生所写的日记，请仔细阅读这篇习作，然后完成后面的题目。
今天是个阳光灿烂的一天，这一天即将迎来的是期末考试和春节。
昨我们考了科学和英语，今天考语文和数学，其实，只要不紧张正常发挥就一定能考好的，你别说我不还真觉得这张试卷和平常做得卷试差不多，也不是很难。还有，自己要给自己加油，也要自信，如果，你没了自信，就会考不好，如果你有自信，就会考好。如果，你仔细的话一定会发现这两个字“检查”。今天考试，我就用到了这两个字，我细心的检查发现了许多写错的地方，比如：每年迅期，山洪爆发，溪水猛张。叫我们从这句话里找出三个错别字，改过来，把正确的写在三个空格里，我写了“讯”“暴”和“涨”，可我在检查时发现了，不是通讯的讯，于是我就改成了三点水的讯——汛。
（1）写一篇短文，对这篇习作进行比较全面的评析。
（2）为这篇习作拟写一则简短的作文评语。
答案解析部分
一、选择题
1.【答案】 D
2.【答案】 C
3.【答案】 A
4.【答案】 C
5.【答案】 D
6.【答案】 B
二、填空题
7.【答案】少壮不努力；老大徒伤悲；千里江陵一日还；两岸猿声啼不住
8.【答案】北京语音；北方话；典范的现代白话文著作
9.【答案】交际工具；工具性与人文性的统一
三、简答题
10.【答案】①用了拟人。这样修饰后把高粱和稻子写得亲切可爱。
②用了夸张。这样修饰后把茉莉花的香写得很有威力。
11.【答案】①从客观方面说来，造成祥子悲剧的原因主要有两方面：一是把人变成鬼的旧社会的逼迫；二是车厂主女儿虎妞的诱骗。
②主观方面的因素，一是祥子与生俱来的小农意识、狭隘的眼光，尤其是他的个人奋斗的思想，是造成他悲剧主观因素中最根本的一点；其次是祥子个人性格上心理上的弱点。
12.【答案】①口语交际能力是《语文课程标准》规定要求学生养成的四个方面的基本能力之一。
②口语交际能力的培养贯穿义务教育四个学段的始终。
③要引导学生在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
④评价学生的口语交际能力，应重视考察学生的参与意识和情意态度。评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平。
四、鉴赏题
13.【答案】 （1）①“决然”，写出了女儿危难关头父亲毫不犹豫、奋不顾身的牺牲精神。②“轻轻”，写出了他担心女儿被弄醒的细心和谨慎。
（2）前一句交代故事背景，并通过描写渲染宁静温馨的气氛。后一句在介绍女儿的曲折遭遇和父亲的无私奉献后再写这句话，既渲染了宁静温馨美好的气氛，也表现了这份温馨美好的来之不易，突出了父爱的伟大。
14.【答案】①口语化特征；②情景单纯；③ 夸张手法；④诙谐色彩
15.【答案】①设置悬念，吸引童心；②展示了神秘瑰丽的海底景象；③景物描写形象生动；④语言规范优美，语气亲切平易。
五、案例分析题
16.【答案】这两位教师在实施古诗教学时，只是着眼于古诗语言“含义”的把握，而未能将着眼点放在诗歌“含意”（意蕴）的品味上，这样的诗歌作品教学在内容上与语言教学没什么差别，所谓的“文学欣赏”根本无从说起。
六、技能应用题
17.【答案】 略；提示：课堂教学导入语的设计应该符合以下要求：①能激发学生学习兴趣；②能自然地引出新的教学内容（做到“承上启下”，注意新旧衔接）；③用语简洁、亲切，符合小学低年级学生的心理特点。
18.【答案】 （1）略；提示：评析习作时，需要注意对习作内容主旨、语言表达、结构组织以及规范（包括语言与标点）等各个方面的综合分析。
（2）略；评语必须简洁而又言之有物，而且能恰当处理好指导学生、指出不足与鼓励学生之间的关系。