人教部编版7*大雁归来课后测评

这是一份人教部编版7*大雁归来课后测评，共2页。试卷主要包含了文学文化常识，字词积累，课文结构，内容分析，文章主旨等内容，欢迎下载使用。
《大雁归来》的作者是 ，美国著名 、 、科普学家，现代环境保护主义的先驱，被誉为美国“ ”。代表作有《 》。
2.字词积累
（1）给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
鹬（ ） 雾霭（ ） 缄默（ ）
狩猎（ ） 雉鸡（ ）
迁xǐ（ ） 盘xuán（ ） xuān（ ）嚷
枯zà（ ） xī（ ）疏 mí（ ）漫
（2）根据意思写词语。
闭口不说话：
雾气：
打猎：
(好些人)大声地叫或说：
(草木)凋谢零落：
（烟尘、雾气、水等）充满；布满：
世上的一切都不放在眼里,形容骄傲自大,什么都看不起。文中指鸟群专注地高高飞翔的姿态：
3.课文结构
阅读课文，完成下面的为思维导图。
（2）
（3）
4.内容分析
（1）第⑦段所写的孤雁的鸣叫有什么特点？包含着作者怎样的感情？
。作者为孤雁而伤感，为它们失去亲人而悲哀伤痛，字里行间流露出作者对猎杀大雁者的 乃至愤恨。
（2）第⑨段中，作者怎样描写大雁夜间集会时的鸣叫？表达了作者怎样的感情？
作者运用 的修辞手法描绘了一个神奇的动物世界，把大雁的鸣叫说成是“辩论”“ ”“ ”，声音由激烈趋于平静，有层次感和画面感，将雁声写得细致入微，情趣盎然。这些描写使文章更加生动形象，富有趣味。表达了作者对大雁的 之情。
5.文章主旨
《大雁归来》介绍了大雁的鸣叫、 、 、飞行等活动，说明大雁是人类有益无损的伙伴，表达了作者对大雁的 之情，呼吁人们 ，与它们和谐相处。
参考答案
1.利奥波德 生态学家 林业学家 生态伦理之父 沙乡年鉴
2.（1）yù ǎi jiān shòu zhì 徙 旋 喧 燥 稀 弥
（2）缄默 雾霭 狩猎 喧嚷 凋零 弥漫 目空一切
3.（1）习性（2）喜爱（3）保护动物，热爱自然
4.（1）忧郁、伤心 反感
（2）拟人 发言 谈论 喜爱
5.觅食 群居 喜爱 保护野生动物