与学习快乐同行教案

这是一份与学习快乐同行教案，共1页。教案主要包含了活动目的，活动对象，活动难点，活动重点，活动方法，课前准备，活动过程等内容，欢迎下载使用。
与学习快乐同行 一、活动目的   1．觉察自己对学习的感觉。   2． 体验对学习的不同态度带来的不同感受，在行动中练习对学习的新态度。   3． 强化对学习的快乐体验，以阳光的心态对待学习。  二、活动对象：七年级学生。  三、活动难点：体验对待学习的不同态度带来的不同内心感受。  四、活动重点：觉察对学习的感受，学会与学习快乐相处。  五、活动方法：冥想法，绘画法，情景表演法。  六、课前准备：背景音乐，彩笔，纸和笔，多媒体课件。  七、活动过程  （一）、热身活动：天气预报 师：请大家按照老师的指令做相应的动作： 小雨拍肩  大雨拍腿  中雨鼓掌  大雨跺脚 （二）、学习初体验 画出你对学习的感受。 这种感觉画出来，它可能是个符号，可能是个形状或者任何的事物，你感觉它是什么就是什么，不用过多思考，用你喜欢的颜色把你的感觉画出来，画完之后，用一个词来形容你这种感觉，把这个词写在纸上。 （三）、我的学习我来演   1. 明确规则：一个扮演“学生”，一个扮演“学习”，“学生”根据屏幕上的提示表演，“学习”要根据自己的感受作出回应。    两个场景： “学习，我讨厌你”；“学习，我很喜欢你”。   2. 小组练习   两人一组，先由第一个学生扮演“学生”，表演学生的感受，另一名学生扮演“学习”，作出相应的回应。然后互换角色，保证每个学生都能体验到“学生”和“学习”的心理感受。    3、请两组学生上来示范他们的表演，并交流感受     当你在扮演“学习”和“学生”时，你感触最深的是什么？   4. 总结升华 对待学习的态度，决定了学习会怎样影响你。 （四）、放松冥想（让学生放松，在冥想中体验与学习快乐相处的情景）   （播放背景音乐《寂静山林》）  1、放松指导  2、把你想和学习这位朋友想说的话说出。 （五）、学习再体验   1、 学生带着刚才冥想中的感受修改图画，重新画画   2、分享对画的修改以及感受 （六）、收获小结与感悟    通过这节课的学习，你有什么收获，用简练的语言说出来。(（时间不够的话可布置为作业）。