江苏省2020-2021学年上学期高一语文期末试卷精选汇编：古诗词鉴赏专题

这是一份江苏省2020-2021学年上学期高一语文期末试卷精选汇编：古诗词鉴赏专题，共8页。试卷主要包含了示例一等内容，欢迎下载使用。

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首唐诗，完成13～14题。
倦夜
杜甫
竹凉侵卧内，野月满庭隅。
重露成涓滴，稀星乍有无。
暗飞萤自照，水宿鸟相呼。
万事干戈里，空悲清夜徂!
13.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分)（ ）
A.首联“竹”、“野”二字,不仅暗示出诗人宅旁有竹林，门前是郊野，也渲染出一派秋气：夜风吹动，竹叶萧萧；郊野茫茫，月光普照。
B.天边的“稀星”乍隐乍现，在明月朗照的映衬下显出一种有气无力的样子，照应了诗题中的“倦”字，暗示了诗人当时的倦态。
C.颈联写的是秋夜破晓前的景色，流萤暗飞自照，水鸟相呼结伴,生机勃勃的场景反衬出诗人远离家乡、无人相伴的孤寂。
D.诗的前六句描写自然景物，最后两句直抒胸臆，对全篇起了“点睛”的作用：所有的景物都寄寓着诗人忧国忧时的感情，与诗人的心息息相通。
14.这首诗的前六句表面上看全在写自然景色，但处处隐现着诗人的形象。请结合诗句简要描述。(6分)
(二) 13. C
14.孤栖卧内，辗转反侧，难以入眠，听窗外竹叶萧萧，重露滴落；步出庭院，仰望夜空，环视旷野，直至天明;感慨自身处境,心忧家国命运,空自悲叹。
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(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋词，完成15—16题。
添字丑奴儿·芭蕉
李清照
窗前谁种芭蕉树？阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余情。
伤心枕上三更雨，点滴霖霪。点滴霖霪，愁损北人①，不惯起来听。
①北人：北宋灭亡，李清照从故乡山东济南被迫流落到江南，故称“北人”。
15．下列对这首词的鉴赏，不正确的一项是 (3分)
A．以问句“窗前谁种芭蕉树”开头，把读者的视线引向南方特有的芭蕉庭院，这个问句迁怒于庭中芭蕉，含蓄深沉地表达出词人痛苦难耐的思国怀乡之情。
B．上片着力渲染芭蕉树的繁盛，因此才有了下片雨打芭蕉声响之大，更好地体现主人公凄凉的心境。
C．词人从北方逃难到南方，听到雨打芭蕉声，漂泊之感顿生。“不惯”不只是词人在水土、气候方面的难以适应，还有飘零沦丧的异乡之感。
D．上下两片中叠语的运用，不仅有一种音乐上的回旋之美，而且进一步表达了词人强烈的感情，融情于景，托物言志，能够引发读者强烈的感情共鸣。
16．词人在这首词里写道“伤心枕上三更雨，点滴霖霪”，她的《声声慢》中有“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”，这两个“雨”的意象表达的感情是否相同？请简要分析。（6分）
15.D（D项，这首词融情于景，但并未托物言志。）
16.示例一：相同。虽然这首词中的雨打在芭蕉上，《声声慢》中的雨打在梧桐上，（1分）但是词人借以传递的情感是相同的，（1分）抒发的都是浓浓的凄苦的愁思。（1分）雨点无论是打在芭蕉上还是梧桐上，在国破家亡、漂泊无依的词人听来，（1分）都像打在自己的心上，让词人抑制不住思国怀乡的情感。（2分）（没有明确“相同”扣1分）
示例二：不相同。《声声慢》中的“雨”的意象虽然也包含着忧国伤时的愁思，（1分）但抒发的主要是个人和家庭的悲愁；（2分）而这首词中的“雨”的意象虽然也包含着个人和家庭的悲愁，（1分）但从“愁损北人”来看，抒发的主要是痛苦难耐的思国怀乡之情。（2分）（没有明确“不相同”扣1分）
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（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
金陵驿二首（其二）① 文天祥
万里金瓯失壮图，衮衣颠倒落泥涂。
空流杜宇声中血，半脱骊龙颔下须。
老去秋风吹我恶，梦回寒月照人孤。
千年成败俱尘土，消得②人间说丈夫。
[注] ①此诗写于祥兴元年（1278）文天祥被俘后，次年押赴元都燕京，途径金陵时所作。②消得：一定要。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.首联诗人用“金瓯失壮图”的比喻，形象交代了南宋家国沦陷、江山尽失的背景。
B.“衮衣颠倒落泥涂”，用借代的修辞，表现南宋皇帝向元朝俯首称臣的悲惨境况。
C.颔联借用蜀帝杜宇的典故，表达诗人空余一腔报国热血，将要自杀殉国的悲叹。
D.颈联诗人借“秋风”、“寒月”渲染悲凉氛围，烘托国亡家破、老而无依的孤苦心境。
16.尾联表现诗人怎样的形象？请简要分析。（6分）
15、C【解析】（作者借用蜀帝杜宇的典故，暗指皇帝已死亡国；杜鹃空自泣血，却已无家可归，表达了作者的亡国之痛。“将要自杀殉国的悲叹”错）
16、①“千年成败俱尘土”，直面历史兴衰成败的宽广胸怀；②“消得人间说丈夫”身为俘囚却不屈的铮铮傲骨；③为天下后世作出表率的英伟气概（任写两点得6分）评分建议：每点3分，第①点答类似“洒脱”积极的词语都可以，但答消极情感倾向的不得分。
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(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首词，完成15～16题。
酹江月•和东坡韵题赤壁图
[明]丘浚
黄州迁客，意翩翩、不是风尘中物。一叶扁舟凌万顷，气盖乌林赤壁。孟德雄才，周郎妙算，到此俱销雪。横江一笑，眼中谁是英杰?
一自两赋成来，山川胜概，倍觉增辉发。鹤梦箫声随水去,只有声华难灭。静对新图，闲歌古句，竖起冲冠发。何时载酒，江心重溯流月?
15.下面对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3 分)（ ）
A.“黄州迁客” ,即指谪居黄州的苏轼;“横江一笑，眼中谁是英杰?”用问句收束，表现了苏轼的洒脱豪迈，有强烈的感染力。
B.“一自两赋成来，山川胜概，倍觉增辉发”三句，意思是苏轼的“前后赤壁赋”使山川增色，表达了作者对苏轼文学才华的赞赏。
C.“鹤梦箫声随水去”一句中的“鹤梦箫声”关联了苏轼《赤壁赋》的内容，“鹤梦箫声随水去”意指苏轼的美好名声已经消逝了。
D.从题目看,这是首题画词，也是一首和词，和的是苏东坡《念奴娇•赤壁怀古》，所用词牌“酹江月”就是“念奴娇”的别称。
16.词的末句借用苏轼夜游赤壁之事，寄寓了词人哪些思想情感?请简要概括。(6 分)
15.C (应该是往事随水而逝，唯有苏轼的名声是不朽的。)
16.①向往赤壁一带胜迹;②追慕古人风流旧事;③慨叹理想难以实现;④效仿前贤寄情山水。(每点2分，答出任意3点即可)
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（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗，完成14～15题。
虞美人
秦观①
碧桃②天上栽和露，不是凡花数。乱山深处水萦回，可惜一枝如画为谁开？
轻寒细雨情何限，不道春难管。为君沉醉又何妨，只怕酒醒时候断人肠。
[注]①秦观：“苏门四学士”之一，却不为世所用，一生仕途抑塞。②碧桃，又名千叶桃花，具有很高的观赏价值。
14．下列对这首诗的分析，不正确的一项是（3分）
A．词的开篇“和露”两个字，让人想到碧桃的枝叶上挂着的晶莹的露珠，把水灵灵的碧桃呈现在读者面前。
B．“轻寒细雨情何限”中，寒是“轻寒”，雨是“细雨”，诗人以动衬静，写出了春天风物宜人的特点。
C．“不道春难管”，跟上一句构成对比，春光是如此美好，但是却不能长留在人间，表达了诗人对春天的惋惜和无奈之情。
D．本诗为一首咏物诗，仕途不顺的诗人以碧桃自喻，从中寄托了无人赏识、怀才不遇的身世之感。
15.“乱山深处水萦回，可惜一枝如画为谁开”描绘了碧桃怎样的特点？请简要分析。（6分）
▲ ▲ ▲
B【解析】本题考查诗歌综合赏析能力。B项，“以动衬静”错，“轻寒细雨情何限”写花在暮春的轻寒细雨中动人的情态和诗人的惜春的情绪，细雨如烟，轻寒恻恻，这盈盈如画的花显得更加脉脉含情。并非“以动衬静”。
15．①美丽。“一枝如画”写出了碧桃的美丽；②生长在偏僻之地（生长环境恶劣）。“乱山深处”，一“乱”一“深”，写出碧桃托身非所、处地荒僻；③无人欣赏。“为谁开”的疑问写出了碧桃不得意的遭遇。
评分细则：共6分。每点2分，答出任意3点即可。
【解析】本题考查理解诗歌内容、分析事物形象的能力。“乱山深处水萦回，可惜一枝如画为谁开”意思是：乱山之中，萦水之畔，可惜一支如画为谁开？“乱山深处水萦回”，一“乱”一“深”，见其托身非所、处地之荒僻。尽管依然在萦回盘旋的溪水边开得盈盈如画，“可惜一枝如画为谁开”，“一枝如画”，写出了碧桃的美丽，但没人欣赏没人问，美又何然？也许可以保持那份高洁与矜持，然而总是遗恨！从而表现出碧桃不得意的遭遇和寂寞难耐的凄苦心境。
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(二)古代诗歌阅读(本题共3小题,10分)
阅读下面这首宋诗,完成11～13题。
高邮陈直躬处士画雁二首(其二)①
苏轼
众禽事纷争，野雁独闲洁。
徐行意自得，俯仰若有节。
我衰寄江湖，老伴杂鹅鸭。
作书问陈子，晓景画苕雩。
依依聚圆沙，稍稍动斜月。
先鸣独鼓翅，吹乱芦花雪。
[注]①这首题画诗写于元丰八年。陈直躬,宋画家,绘画、人品皆为世人推重。②苕霄：水名。11.下列古代文学作品选,本诗最可能被编入的一项是(3分)
A.《古诗集萃》 B.《乐府诗选》
C.《律诗选集》 D.《诗余菁华》
12.下列各项中,对这首诗理解不正确的一项是(3分)
A.诗的前四句用“众禽”的“纷争”反衬“野雁”的“闲洁”，“意自得”“若有节”为“闲洁”做注。
B.诗的五、六句点明诗人境遇,虽然被贬黄州,衰老孤独,但每天可与鹅鸭为伴,心境依然乐观。C.诗的七、八句既表明此画的由来,又点明诗与画的关系：苏轼求画,陈直躬赠画,苏轼题诗。D.诗的最后四句中，斜月移动和大雁鸣叫都是画笔所不能呈现的动景,这都出自作者的想象。13.题画诗画意与诗情相映成趣,请简要分析本诗中两者的关系。(4分)
11. A 12. B
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阅读下面的唐诗，回答问题。(9分)
雨晴①
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雨时山不改，晴罢峡如新。
天路看殊俗，秋江思杀人。
有猿挥泪尽，无犬附书②频。
故国愁眉外，长歌欲损神。
[注]①此诗为安史之乱期间诗人漂泊西南夔州时所作。②犬附书，指传递家书。《晋书》载，陆机羁寓京师洛阳，久无家乡音信，作家书系于爱犬黄耳颈上，让它送回家乡。
13.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )（3分）好教育云平台()
A.首联描写山色不改，峡谷常新，初晴的喜悦消解了滞留西南边地的愁思。
B．诗人沦落到不同风俗的蛮荒之地夔州，面对东流的秋日江水，心生愁思。
C．诗人心中担忧沦陷中的土地而眼不能见，长歌抒情反而更令其心神哀伤。
D.全诗前四句描写雨晴所见所感，后四句抒发故国之思和漂泊之愁等情感。
14.简要赏析“有猿挥泪尽，无犬附书频”一联的表达效果。（6分）
13.【答案】A
【解析】首联乐景衬哀情，通过写晴日山景，反衬诗人思家之深。
全诗分析：
下雨时此山不改，等到天气晴朗后山峡如同被洗刷过一般焕然一新。晴日可以出峡，而
犹然留滞，故不胜愁思。殊俗，指夔州风俗不同，点出诗人所处之地在异乡，意在表现自己
的漂泊之苦；秋思，指思念家乡，点出诗人所抒发的情感。猿声沾泪，黄犬附书，猿多而泪
零己尽，无犬而频觅附书，上句用《水经注》渔者歌，下句用陆机入洛事，用典抒情。故国，
指洛阳。愁眉外，指的是诗人心愁而眼不能见，更显情感之深刻。
14.【解析】本句采用用典抒情的手法，通过引用陆机让爱犬送家书和渔者歌的典故，委婉地抒发了诗人归乡不得的思乡之情；此外，“有”和“无”形成对比，“尽”和“频”极言诗人
思家心切；诗人通过描写猿声凄厉，泪零已尽，指出夔州地处偏远，诗人触景生情，抒发了
自己的故国之思和漂泊之苦。