重庆市丰都县2020年部编版小升初考试语文试卷（word版 含答案）

这是一份重庆市丰都县2020年部编版小升初考试语文试卷（word版 含答案），共15页。试卷主要包含了句型转换，选择题，书写，填空题，连线题，信息匹配，语言表达，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。

一、句型转换
1．把下列句子改为转述句，并把转述句规范地抄写在格子里。
老班长说：“你们真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？”
二、选择题
2．下列加点字的字形、读音和字义全部正确的一项是（ ）
A．思援（拉，引）弓缴（zhuó）而射之。
B．使（shī，假如）弈秋诲（huì，教导）二人弈。
C．日初出沧（chāng，沧桑）沧凉凉，及其日中如探汤（tāng，热水）。
D．弈（yì，下棋）秋，通国（国名）之善弈者也。
3．下列句中，与“溪云初起日沉阁”对仗最工整是（ ）
A．一上高城万里愁B．故国东来渭水流
C．蝉鸣黄叶汉宫秋D．山雨欲来风满楼
三、书写
4．读拼音，将词语规范地写在田字格。
màn cháng的冬天，白雪chè dǐ地qīng fù住整个cǎ cóng，但藏在草地的小动物们却一点都不jīng huāng……
四、填空题
5．识字加油站“一站到底”。
醋，读音是__________，部首是__________，我给“醋”写形近字并组词。醋：（______）—（______）—（______）。我能根据“醋”的两个词性，分别写句子：
①名词。一种酸味调料。____________________________________
②形容词，比喻嫉妒。_______________________________________
6．先补充四字词，再按提示选择最合适的四字词填空。
（1）A（______）然起敬 B（______）然无恙 C（______）然大悟
D（______）然有序 E（______）然一新 F（______）然正气
（2）以上六个词语，词__________是褒义词，赞人正大刚直。词__________常用于写景。
（3）①李大钊在法庭上所表现出来的（______），无不令人（______）。
②室内陈设（______），一尘不染，一摆上花盆，满屋的花香使整个会场（______）。
③经历过大地震，这座楼房竟（______）。 经设计这么一解释，我才（______）。
7．默诵课文，按照原文填空。
（1）《马诗》中表达诗人想要实现理想的迫切心情的诗句是：“_____________，___________”。
（2）《十五夜望月》中委婉表达思念之情的诗句是：“_____________，____________”。
（3）吃过药，听过批评，就更能理解“_____________，____________”的含义了。
8．新句子学习。
（1）我会找（对比两个句子，划出不同之处）。
①“孩子们喜欢吃这些零食。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第一件事才是买各种玩具。”
②“孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿。”
（2）我会说，句子②将句①中的“ ”和“ ”，换成了“ ”和“ ”，更加显出这些“京味儿”语言特点。
（3）我会用，在“走，去重庆吃火锅”的场景中，我会选择用句 的方式，采用“川渝味儿”这样说：“ ”，让你会感受到 的心情。
9．美文品鉴，沉入字里行间揣摩阅读方法。
我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”
待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”
父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
杏花：我读到“从来没”“_________”“总爱”“_________”“_________”“_________”等关联词，感受到一个_________的父亲形象。
桃花：大家看，当我问到为什么要烧掉时，父亲是“_________”“_________”回答的，这说明父亲的心情复杂，答语看似轻描淡写，但很严肃。
李花：过去是慈祥的，现在是严肃了，这不就形成了鲜明的_________吗？
梨花：从段末“_________”一字看出，作者对父亲的回答不但没想到的，还很惊讶。
桃花：“含糊”含义“1．言语不清楚。2．是非不分。3．做事心里没底。4．偏离规律，乱中没把握。”本文该选第_________个含义。父亲这样含糊地回答，一是_________，来不及细说；二是我是个____________，说了我也不懂；三是___________，不想牵连到家人，故意“含糊”不清，不更体现慈爱吗？
五、连线题
10．背诵诗词，将对应的内容连线。
心灵高洁 稻花香里说丰年 《送元二使安西》
意志坚强 西出阳关无故人 《竹石》
田园风光 一片冰心在玉壶 《夜行黄沙道中》
依依惜别 千磨万击还坚劲 《芙蓉楼送辛渐》
六、信息匹配
11．读例句，你发现了什么写作秘方？自选符号勾画出来。
例1：过了二十三，春节眨眼就要到了，小孩子们喜的快要发疯了。
例2：我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我转眼却将回去，为什么要白白走这一遭啊？
七、语言表达
12．想画面，用你发现的写作秘方把你想象的画面写出来。
画面：宅家抗疫一个多月……
__________________________________________
13．回忆参加过的辩论会场景，按提示要求作答。
太平中心校6．1班6月23日的“疫情防控辩论会”上，冬冬收集的资料：北京疫情小规模爆发，引起整个国家的警惕，疫情不是我们想归零就归零。抗疫需要整个世界一起参与。整个世界的疫情没有消停……
（1）一句话发布消息。__________________________
（2）板书活动主题。
____________________________
（3）主持开场：“今天到处串门，_____________”。新冠疫情防控的人民战争、总体战、阻击战全面打响……
（4）活动过程。同学出谋划策，真是“八仙过海——_________________。”
①确定辩题。人多处该不该______________。我选择了______________方辩手。
②查找资料。“据美国约翰•霍普金斯大学统计，截至6月22日晚6时，全美共报告新冠肺炎确诊230万例，死亡12万例。”这是我通过___________收集到材料，一旦对方的辩手出现漏洞，我就用美国___________的事实来反驳“人多处可以不戴口罩”的观点，我知道反驳时注意___________。
八、现代文阅读
课外阅读，联系生活学习做人经验。
学生
①毕业后我在北京一所中学里教书，父亲闲着寂寞，便打电话托我给他买台电脑，他要学会了和我视频聊天。
②我听了便笑他，说：都五十岁的人了，对电脑一窍不通，要是真的学，可得专门请个老师才行。父亲说：“安安，几年前你是我的学生，现在让老爸做你的学生好不好？”
③此后的每个周末晚上，我都被老爸硬拽到了电脑前，起初是打长途一点点地教他申请到了QQ号，接着让他学会了使用视频。走到这一步，父亲明显地便有些懈怠，每日我扯着嗓子教他如何搜索所需要的资抖，如何盲打，如何存储东西，我觉得自己所费的劲，几乎比教班里最笨的那个学生还要多，但父亲的电脑知识，却始终停在开着视频，对着话筒和我呵呵说笑的程度。这让我每个周末来临的时候，莫名其妙地就有些烦乱，还要提前备好金嗓子喉宝，否则第二天非得说不出话来。
④有时候母亲要靠过来看看我，他还会生气，说一句“你懂什么！”就又津津有味地听我讲开了。我说老爸你要多去实践啊，只是每个周末听我讲，之后一个星期就再也不摸电脑，那怎么行？以前我读书的时候，你不是还训我三天打鱼两天晒网吗？怎么到了自己学起新东西来，反而忘了？父亲照例在视频里笑开了花，说，老爸其实挺聪明的，姑娘你只要有点耐心，老爸肯定进步快，如火箭一般。
⑤我看着每一个指令需要我重复N遍，才会低头一脸茫然地去动手的父亲，突然地有点泄气，想究竟是自己这个老师不合格，还是父亲真的太笨？
……
14．选文中最合适的四字词，或选字词组合成四字词，补充搭配。
___________的父亲___________的父亲
___________的烦乱___________的进步
15．文中提取—关键字补充短文标题，然后归纳主要内容。
关键字：___________
主要内容：_______________________________
16．细读指定段落，谈谈阅读感受。
细读段④，我读出一位___________的父亲，理由是______________________
细读段③，我读出一个___________的“我”，理由是__________________
17．答题到此，你一定明白了父亲是一个怎样的人。
答：答题到此，对于父亲，突然觉得“笨”得有些（______），“笨”得有些（______）！
18．找出本册课文中读过的“老师”，再与本文老师进行比较。
答：仔细对比我们学过的课文《___________》，我发现本文中的“老师”________________。
19．“究竟是自己这个老师不合格，还是父亲真的太笨？”是这样的吗？该怎么回答呢？段⑥，一定会揭晓答案的。请补写⑥。
________________________________
20．请你给本文章写个推荐词倡议阅读，并感受父亲的情感。
推荐词：_______________________________________
九、书面表达
21．习作。
2020，我的新年心愿
选材导航：2020的春节，为抗击新冠病毒，隔离在家的我，新心愿就像一粒刚刚发芽的种子，播种在新的土壤里，却终将开出美丽的花朵。我们拿起笔，选择一种适合的表达方式表达自己的心愿。
参考答案
1．老班长说，我们真有个三长两短，他怎么去向党报告呢？
【详解】
此题考查直述句改转述句的能力。直述句改为转述句的方法是①改变人称代词，把“你、我”改为“他（她）”，“我们”改为“他们”；②把冒号改为逗号；③删去引号；④可适当调整语序。
据此，把冒号改为逗号；删去引号；把“你们”改为“我们”，把“我”改为“他”即可得出答案。
2．A
【详解】
考查了对文言文字词的翻译，文言文的翻译首先要对全文进行反复的朗读，然后对一些不好理解的文言词进行分析理解，弄明白其在文中的意思，进而理解每个句子的意思，最后再进行整个文言文的理解。
A．正确。“思援弓缴而射之。”意思：心里却老想着将要有天鹅飞过来。援：拉，引。
B．有误。“使弈秋诲二人弈。”句意：让他教两个人下棋。使：shǐ、“使”让的意思。
C．有误。“日初出沧沧凉凉，及日中如探汤。”意思太阳刚出来是，（人）感觉很凉快，到中午时（人）觉得很热。“沧”应读cāng。
D．有误。“弈秋，通国之善弈者也。”意思：弈秋，是全国善于下棋的人。国：全国。
3．D
【详解】
本题考查对仗。对仗是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。
例句“溪云”和“日”是名词；“初起”为动词。相对应的只有“山雨欲来风满楼”。
4．漫长 彻底 倾覆 草丛 惊慌
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“漫、彻、倾、覆、慌”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
5．cù 酉 惜 珍惜 腊 腊月 错 错误 今天家里吃饺子，你去买点醋回来。 看着妈妈对弟弟那么好，哥哥有点吃醋。
【详解】
本题考查汉字的基础及造句能力。考查学生对偏旁部首的掌握。给同一个字加上不同偏旁，变成不同的新字，同时这些字也是形近字，放在一起比较记忆，平时有意识地多积累，运用起来就比较容易了。平时遇到形近字的时候，可以进行区分，把字形和偏旁识记在心里。
形近字：借书，犯错，腊肉。
要根据提示注意词语的不同意思来造句。
①酸味调料是用来吃的。我们可以造句：山西陈醋更好吃。
②嫉妒是人的一种情绪。我们可以造句：“你对她那么好，我吃醋了！”小红看着妈妈说。
6．肃 安 恍 井 焕 浩 浩然正气 焕然一新 临危不惧 肃然起敬 井然有序 焕然一新 安然无恙 恍然大悟
【详解】
考查了补全词语、多义字的理解、选字词填空及词语仿写，补全词语，要注意仔细揣摩意思，结合要求分析，还要多加积累成语，成语积累多了，才能更好的写出词语。
肃然起敬：肃然：恭敬的样子；起敬：产生敬佩的心情。 形容产生严肃敬仰的感情。
安然无恙：原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。
恍然大悟：形容一下子明白过来。
井然有序：井然：整齐不乱的样子。序：次序。整整齐齐，次序分明，条理清楚。
焕然一新：焕然：鲜明光亮的样子。改变旧面貌，出现崭新的气象。
浩然正气：浩：盛大、刚直的样子；气：指精神。形容一种刚正宏大的精神。
7．何当金络脑 快走踏清秋 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 良药苦口利于病
忠言逆耳利于行
【详解】
本题考查诗词名句的识记，学生平时要注意积累。
（1）唐代诗人李贺的《马诗》：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
其中表达诗人想要实现理想的迫切心情的诗句是：何当金络脑，快走踏清秋。
（2）唐代王建的《十五夜望月》：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
其中委婉表达思念之情的诗句是：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
（3）结合“吃过药，听过批评”可以想到：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
意思是良药多数是带苦味的，但却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。
8．（1）这些零食 零七八碎儿 各种玩具 各种玩意儿
（2）这些零食 各种玩具 零七八碎儿 各种玩意儿
（3）② 走，去重庆吃川渝味儿。 开心激动
【详解】
本题考查学生理解分析能力，注意结合内容认真分析。
（1）要求对比两个句子，划出不同之处，认真阅读查找即可得出答案。
（2）“京味儿”就是北京特有的传统文化对北京人心理意识的潜移默化的影响和塑造京味儿文学京味儿文学，这种北京人的“集体无意识”，北京是“京味儿文学”的发生地。
故带上儿化音可以很好地表现出京味儿，即将“这些零食”“各种玩具”换成“零七八碎儿”“ 各种玩意儿”。
（3）结合语言表现特点，选择出能更好地表现人物特点地表达方式即可。
川渝是指四川省和重庆市两地。故“川渝味儿”这样说：走，去重庆吃川渝味儿。可以让人会感受到开心激动地心情。
9．更没 不论 总是 总是 慈祥 待了一会儿 含糊地 对比 竟 1 当时的局势十分严峻 孩子 意识到自身处境的危险
【详解】
本题考查学生的理解能力，注意结合内容分析。
能够表现父亲形象的词语，结合给出的例子和句子即可得出答案。结合“父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。”可知，父亲是个“慈祥”的人。
结合“待了一会儿，父亲才回答”“这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。”可知当我问到为什么要烧掉时，父亲的回答情况。
“过去是慈祥的，现在是严肃了”，“过去”和“现在”的情况形成了鲜明的对比。
结合“父亲竟这样含糊地回答我”可知，父亲言语不清楚，选1；结合文章内容和“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”可知，父亲这样含糊地回答，一来可能是由于形势严峻，情况危急，李大钊心里有点焦急，少了点往日的耐心；二来是由于父亲从事的工作对于尚未成年的女儿来说，或许还不能理解，说了不懂。更重要的是，李大钊作为一位共产党的创始人与地区领导人，他深知从事这项事业的危险性，他不想因为自己从事了这项事业而牵连到家人与孩子，他只能含糊地说。
10．
【详解】
本题考查学生诗歌理解和识记，学生平时要注意积累。
“稻花香里说丰年”出自南宋辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
描写的是田园风光。
“西出阳关无故人”出自唐朝王维的《送元二使安西》：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
描写的是依依惜别。
“一片冰心在玉壶”出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
描写的是高洁的心灵。
“千磨万击还坚劲”出自清代郑燮的《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
描写的是意志坚定。
11．例1：夸张。过了二十三，春节眨眼就要到了，小孩子们喜的快要发疯了。
例2：反问句。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我转眼却将回去，为什么要白白走这一遭啊？
【详解】
本题考查学生赏析句子及语言表达组织能力。
例1中运用了夸张的写作手法，夸张是为达到某种表达需求，对事物的形像、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的一种修辞。
夸张的作用：1. 可以突出事物的本质特征，鲜明地表达作者情感，引起读者的共鸣。2. 可以引起人们丰富的想象。
例2中连续使用了三个反问句，反问句是一种修辞，为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思，常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。
反问的作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
12．宅家抗疫一个多月，每一个中国人都不会忘记，我们憋得快要发狂了。想想那些抗战在一线的医护人员，我们怎能不配合呢?武汉的封城之举怎能不让人感动，不让人泪目呢!
【详解】
本题考查语言表达，结合题目要求合理想象即可。
结合题目描述出“宅家抗疫一个多月”的内容即可，答案不唯一。
13．6月23日，太平中心校6．1班开展了“疫情防控辩论会”。 疫情防控，人人有责 明天肺炎上门 各显神通 戴口罩 正 网络 “新冠肺炎”确诊和死亡人数 用语文明
【详解】
本题考查学生语言表达能力，学生要注意结合题目要求作答。
（1）本题考查概括能力，根据六要素概括出重点即可。时间为“6月23日”，地点为 “太平中心校6．1班”，事件是“开展疫情防控辩论会”。
（2）结合“抗疫需要整个世界一起参与。整个世界的疫情没有消停”等内容可以概括出活动主题。
（3）结合疫情现实情况，根据实际写出对仗的句子即可，答案不唯一。
（4）本题考查歇后语地积累。八仙过海——各显神通，比喻各自拿出本领或办法，互相竞赛。
①结合后文“人多处可以不戴口罩”等内容，可知辩题为：人多处该不该戴口罩。结合后面内容可知，“我”为正方辩手。
②查资料可以通过新闻媒体、网络以及报刊等；美国“新冠肺炎”确诊和死亡人数可以很好反驳“人多处可以不戴口罩”的观点；辩论需要注意用语文明。
14． 一窍不通 心花怒放 莫名其妙 火箭一般
15． 笨 本文通过记叙父亲退休后为了与我常见面，跟我学习用电脑上网，但是却总是也学不好，反而去责备他后来才知道是为了能见到我，表现了父亲对我的爱和我对父亲的愧疚之情。
16． 想念孩子 父亲想要看看孩子，故意想让孩子教他电脑。 不耐烦 当“我”教父亲电脑时，觉得自己所费的劲，莫名其妙地就有些烦乱。
17． 愚钝 心疼
18． 我最好的老师 对待自己的“学生”非常不耐烦，甚至还觉得自己的“学生”是一位“笨”学生，不懂父亲的用心良苦，责备自己的父亲。
19．在一次闲聊中，母亲在电话中对我说：孩子，其实你爸哪有这么笨啊，他只是想多听你说说话罢了，你每次在视频上那么不耐烦地朝他嚷，他都不急不躁，还笑说听你讲课。他花几千块钱，其实只是买了个能看见你模样的电话而已。最笨的那个学生，原来是我。
20．大家好，你们想看看一位心思细腻的父亲吗？想看看，到底谁才是“笨”学生吗？请轻轻打开这篇感人的文章，你都会找到心中的答案。
【分析】
14．
本题主要考查填写合适的四字词。
从“都五十岁的人了，对电脑一窍不通，要是真的学，可得专门请个老师才行。”可知，一窍不通的父亲。
从“父亲照例在视频里笑开了花，说，老爸其实挺聪明的。”可知，这是一个心花怒放的父亲。
从“莫名其妙地就有些烦乱”可知，莫名其妙的烦乱。
从“老爸其实挺聪明的，姑娘你只要有点耐心，老爸肯定进步快，如火箭一般。”可知，火箭一般的进步。
15．
本题主要考查拟定标题以及概括内容的能力。
从“我看着每一个指令需要我重复N遍，才会低头一脸茫然地去动手的父亲，突然地有点泄气，想究竟是自己这个老师不合格，还是父亲真的太笨？”可知，关键字是“笨”。
本文通过记叙父亲退休后为了与我常见面，跟我学习用电脑上网，但是却总是也学不好，通过母亲的话我才明白父亲学不好电脑，只是为了能见到我，面对面地聊天，“我”没有真正地去体会父亲的爱，反而去责备他，表现了父亲对我的爱和我对父亲的愧疚之情。
16．
本题考查对内容的理解能力。
从“怎么到了自己学起新东西来，反而忘了？父亲照例在视频里笑开了花，说，老爸其实挺聪明的，姑娘你只要有点耐心，老爸肯定进步快，如火箭一般。”可知，读出这是一个关爱孩子、想念孩子的父亲。理由是：父亲想要看看孩子，故意想让孩子教他电脑。
从“如何盲打，如何存储东西，我觉得自己所费的劲，几乎比教班里最笨的那个学生还要多，但父亲的电脑知识，却始终停在开着视频，对着话筒和我呵呵说笑的程度。这让我每个周末来临的时候，莫名其妙地就有些烦乱，还要提前备好金嗓子喉宝，否则第二天非得说不出话来。”可知，读出这是一个不耐烦的“我”，理由是：当“我”教父亲电脑时，觉得自己所费的劲，莫名其妙地就有些烦乱。
17．
本题主要考查对人物形象的理解。
从“我看着每一个指令需要我重复N遍，才会低头一脸茫然地去动手的父亲，突然地有点泄气”可知，父亲觉得“笨”得有些愚钝。
从“但父亲的电脑知识，却始终停在开着视频，对着话筒和我呵呵说笑的程度。”可知，“笨”得有些可爱，让人心疼！
18．
本题主要考查对相关课文比较阅读。
《我最好的老师》是通过描写和赞扬怀特森先生的教学工作，表达了他对“每一个人都应该具有独立思考和判断事物真伪的能力，以及怀疑的能力”的观点。怀特森先生是一个很有学问的人，教学方法非常独特，非常有耐心，善于引导学生的人。他用出乎意料的方法培养学生不迷信权威、不迷信课本，独立思考、独立判断、勇于向权威挑战和对科学的怀疑精神。也表明了怀特森先生热爱学子们的本质。
对比本文中的“老师”，他对待自己的“学生”非常不耐烦，甚至还觉得自己的“学生”是一位“笨”学生，不懂父亲的用心良苦，责备自己的父亲。
19．
本题考查补写内容，联系具体语境补写段落。
有一天，母亲电话中道：孩子，其实你爸哪有这么笨啊，他只是想多听你说说话罢了，他要是什么都学会了，还怎么能认你做老师？你每次在视频上那么不耐烦地朝他嚷，他都不急不躁，还笑说听你讲课，如沐春风。他花几千块钱，其实只是买了个能看见你模样的电话而已。最笨的那个学生，原来是我，笨到和父亲面对面，看见他温柔地冲喋喋不休的我笑啊笑，都不知道，他心里想着的，只是看看千里之外的我，是不是还好好的，是不是还像他想念着我一样，将他放在心底最温暖的地方。
20．
本题主要考查推荐词，可从内容和父亲的爱两个方面来拟写推荐语。语言要力求精炼，有文采。如：同学们，你们想看看一位醉翁之意不在酒的父亲吗？想看看，到底谁才是“笨”学生吗？请轻轻打开这篇感人的文章，你都会找到心中的答案。
21．范文：
2020，我的新年心愿
年复一年，日复一日，眨眼间又到年尾了，到处洋溢着欢乐的歌曲，到处充满着欢声笑语。新年的钟声即将敲响。新年的愿望即将实现。
新年即将到了，有的孩子喜，因为新年可以拿红包；有的孩子愁，因为不能和父母一起度过新年。有的大人喜，因为新年可以外出旅游；有的大人愁，因为新年期间要加班工作。有的人喜，有的人愁，在新的一年里，希望每个人都记住，曾经有位名人说过的一句话：“充满着欢乐与战斗精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。”
我的新年愿望就是每个人都能开开心心迎接新一年的到来，微笑的面对生活。大家都生活在地球家园，彼此之间应该互相帮助，互相爱护，大家相处在一起就要宽容，不要斤斤计较，你给他人一个微笑，你就能获得许多快乐，这就能我爱人人，人人爱我。只有在这样的家园里才会温暖、开心。
有的人新年愿望是希望自己的成绩步步高升；有的人新年愿望是希望自己能得到别人的赞同；有的人新年愿望是来年赚大钱。但我衷心希望全世界人民都能开心度过每一天，微笑面对生活，以帕格尼尼为榜样，不管面对怎样的艰难险阻，都能乐观面对。希望我的新年愿望能够实现。
【详解】
本题考查写作能力。通过审题可知，这是一篇命题作文题，要求以“2020，我的新年心愿”为题，写一写自己的心愿。每个人都有自己的愿望，想想自己的愿望是什么，确定好写作内容。可从为什么会有这样的愿望，为了实现愿望，你打算怎么做等方面进行构思。
开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气氛引出下文）
正文：交代心愿的内容，用上修辞使描写更形象。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。