五年级下册Recycle 1第三课时教学设计及反思

这是一份五年级下册Recycle 1第三课时教学设计及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学准备等内容，欢迎下载使用。
Page 35教学导航一、教学目标1．能够朗读诗歌，注意语音、语调和节奏，并能理解诗歌含义，以诗歌为载体复习前三个单元的知识点。2．能够根据前三个单元所学的语音规则，在诗歌中找到对应的单词。二、教学重点、难点通过诗歌的学习，复习巩固字母组合cl、pl、gr、ch和sh的发音规则。三、教学准备1．教师准备本课时的音频、视频和教学课件。2．教师准备好四线三格磁条。教学过程Step 1：Review&Lead in(复习&导入)1．教师利用课件呈现单词和短语，让学生快速认读，复习前三个单元所学的单词和短语。2．教师和学生自由对话，复习前三个单元的知识点。例如：Which season do you like best? Why? What do you do in spring/summer...?Step 2：Presentation&Practice(新课呈现&当堂操练)1．教师向学生介绍诗歌的作者及创作背景等。2．教师呈现诗歌中的四幅图片，让学生观察，并罗列一些短语，如 get up、go to bed、birds hopping on the tree、people's feet、going past in the street、sky clear and blue等，让学生自由讨论，将短语和图片进行匹配。教师和学生核对答案，同时让学生猜测这些短语的意思，教师点拨。3．教师播放诗歌录音，让学生边观察图片边听，感受诗歌韵律。4.教师让学生翻开课本，边听边画出诗歌中与图片相关的关键句，师生核对答案。5．教师让学生听录音跟读，注意模仿语音、语调及诗歌的节奏。6．教师让学生自由朗读诗歌，可在小组内合作朗读。7．教师呈现表格中的五个单词：clean、please、green、cheap、sheep。学生试读这些单词，在教师的指导下回忆字母组合cl、pl、gr、ch和sh的发音。8．教师让学生再读一遍诗歌，根据表格分类找到对应的单词并归类。cleanpleasegreencheapsheepclearplaygrown-upmuchshouldStep 3：Consolidation&Extension(巩固&拓展)教师让学生找出更多含有字母组合cl、pl、gr、ch和sh的单词，并根据发音规则记忆这些单词。Step 4：Summary(小结)本课我们以诗歌为载体，复习了Units 1～3的知识点和语音知识。Step 5：Test(当堂微测)选出每组单词中画线部分发音不同的一项。(　　)1. A．clean   B．please  C．plant(　　)2. A．green    B．great   C．brown(　　)3. A．chair   B．fish   C．watch(　　)4. A．bread   B．brother  C．grape(　　)5. A．lunch   B．cheap   C．ShyAnswer: 1. A　2. C　3. B　4. C　5. CStep 6：Homework(作业)1．课本第35页诗歌读三遍。2．完成本课时的配套练习。3．复习Unit 3重点句型和Units 1～3的语音部分。4．预习Unit 4 Part A Let's talk。板书设计Recycle 1Page 35    教学反思1．亮点：本部分通过诗歌学习复习语音。介绍诗歌的作者和创作背景，拓宽学生的视野；通过听、跟读、模仿朗读，感知诗歌之美。2．不足之处：当堂微测的正确率不高。3．教学建议：对个别发音不准的学生进行单独指导，加大单词拼读练习。