2021年中考物理二轮复习《声现象》优化练习(含答案)

这是一份2021年中考物理二轮复习《声现象》优化练习(含答案)，共6页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验题等内容，欢迎下载使用。
中考物理二轮复习《声现象》优化练习一、选择题1.下列关于声音的产生和传播说法正确的是(     )A.声音在各种介质中传播速度都是340m/sB.发声体振动停止，声音随之消失C.用超声声呐不能测量地球到月球的距离D.只要物体振动发声，我们就一定能听到2.如图所示，四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水。用筷子轻轻敲击瓶口或用嘴贴着瓶口吹气，会发出不同的声音。下列关于所发出声音的判断中正确的是(　　)A.用筷子轻轻敲击瓶口，甲瓶的音调最高B.用嘴贴着瓶口吹气，甲瓶的音调最高C.用筷子轻轻敲击瓶口，丁瓶的音调最低D.用嘴贴着瓶口吹气，丁瓶的音调最高3.下列关于声现象的说法正确的是(　　)A.物体振动越快,发出的声音响度越大B.声音在真空中的传播速度是340 m/sC.人耳可以听到超声,不能听到次声D.“闻其声而知其人”,主要是因为不同的人音色不同4.对下列图中现象的解释不正确的是(　　)5.如图所示是“禁止鸣笛”的标志,南昌城区的主干道也都悬挂了这一标志,但机动车鸣笛所产生的噪音愈演愈烈。在下列方法中,与这种控制噪声的方法相同的是 (　　)A.在摩托车上安装消声器B.在道路旁设置隔声板C.工人戴上防噪声耳罩D.上课时关闭教室的门窗6.下列关于声现象的分析正确的是(  )A.我们可以通过音色判断出熟悉歌手的声音B.发声体的振动越快，响度越大C.声波只能传递信息但不能传递能量D.潜在水里的人能听到岸上的说话声是由于固体可以传声7.下列实验中,用来说明声音的传播需要介质的是(　　)A.图甲：吹一细管,并将细管不断剪短,听其声音的变化B.图乙：将一个正在发声的音叉贴近面颊,感到发麻C.图丙：将正在发声的闹钟放入玻璃罩,接着慢慢向外抽气D.图丁：瓶口对着点燃的蜡烛,敲击瓶上的橡皮膜,火焰向左摆动8.关于声音的产生和传播，下列说法正确的是(     )A.“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的B.鼓手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高C.二胡演奏的优美旋律，是由弦的振动产生的D.航天员在太空与地面交流时的声音是通过声波传回地球的9.关于声现象，下列说法中正确的是(　　)A.声音在不同介质中的传播速度相同B.道路旁植树可以有效地减弱噪声的传播C.正常的人耳只能听到20Hz～2000Hz之间的声音D.声源的振幅相同，人耳感觉到的声音的响度也相同10.关于下列四幅图的说法正确的是(  )A.图甲中吹柳笛时柳笛在逐渐剪短的过程中，响度会越来越大B.图乙中鱼儿被吓跑，说明声音能在空气中传播C.图丙中的标志是从声源处减弱噪声的D.图丁中正在发声的音叉，溅起许多水花，说明声音能传递信息11.在欣赏音乐时,我们很容易分辨出笛子和二胡的声音,判断的依据是(　　)A.音色                     B.响度       C.音调                     D.频率12.如图所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”。吹奏乐曲时，用嘴吹管的上端，同时上下推拉活塞。推拉活塞主要是为了改变乐音的(　　)A.音调          B.音色          C.响度           D.速度二、填空题13.如图甲所示,林红同学把正在发声的音叉插入水中,会看到水花飞溅的现象,说明声音是由物体的　　　　产生的;如图乙所示,将正在发声的小电铃放在连通有抽气机的密闭玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到的铃声越来越小,由此推理可以得出　　　　不能传声。14.如图所示,接通电源,此时能听到电铃发出的声音。现用抽气设备逐渐抽出其中的空气,听到的声音会逐渐　　　　(选填“变大”“变小”或“不变”),甚至最后听不到声音,这个实验说明了声音的传播需要　　　　。 15.归纳总结知识的方法多种多样,如图所示的思维导图就是其中一种。请填写出对应的内容：①　　　　,②　　　　。 16.如图所示,将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉,会看到乒乓球　　　。该实验说明了声音是由物体的振动产生的。请你再设计一个显示声源振动的实验:　　　　　　　　　　　　　　　。 17.人听到蚊子飞行的“嗡嗡”声，是由蚊子翅膀________产生的，通过________传入人耳。但人听不到蝴蝶飞行的声音，是因为蝴蝶发出声音的________不在可听声的范围内。18.北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面的　   　产生的，然后通过　   　 传播到现场观众耳朵的。这壮观的场面由同步通讯卫星通过电磁波传递到全国各地。三、实验题19.林红同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上,双翅没有振动,仍嗡嗡地叫个不停。她对某些资料中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。[提出问题]蜜蜂的发声部位到底在哪里?[进行实验]下面是林红同学的主要探索步骤：①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上,蜜蜂仍然发声;②剪去多只蜜蜂的双翅,蜜蜂仍然发声;③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”,蜜蜂发声时,“黑点”上下鼓动;④用大头针刺破多只蜜蜂的小“黑点”,蜜蜂不发声。[分析论证](1)林红同学在实验时,采用多只蜜蜂的目的是　　　　　　　　　　　　。 (2)从步骤①和步骤②可得出的结论是　　　　　　　　　　　　　。 (3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小‘黑点’”基于的假设是　　　　　　　　　　　　　。 
0.参考答案1.答案为：C；2.答案为：B;3.答案为：D　4.答案为：B；解析：真空罩中的手机能接到信号，是因为电磁波可以在真空中传播，声音不能在真空中传播，B不正确．故选B.5.答案为：A；解析：题图所示的是禁鸣喇叭,这是在声源处减弱噪声。在摩托车上安装消声器,是在声源处减弱噪声;在道路旁设置隔声板,是在传播过程中减弱噪声;工人戴上防噪声耳罩,是在人耳处减弱噪声;上课时关闭教室的门窗,是在传播过程中减弱噪声。6.答案为：A7.答案为：C；解析：逐渐剪短吹响的细管,感觉声音的变化,是探究音调与什么因素有关,A不符合题意;将发声的音叉贴近面颊,感到发麻,说明声音是由物体振动产生的,B不符合题意;将发声的闹钟放在玻璃罩内,向外抽气,是探究声音的传播是否需要介质,C符合题意;瓶口对着点燃的蜡烛,敲击橡皮膜,烛焰晃动,说明声音可以传播能量,D不符合题意。8.答案为：C；9.答案为：B;10.答案为：C；解析：柳笛发声是由柳笛内的空气柱振动产生的，柳笛在逐渐剪短的过程中，空气柱越来越短，振动频率越来越快，音调越来越高，A错误；鱼儿被吓跑，说明声音可以在液体中传播，B错误；丙图是禁止鸣笛的标志，属于从声源处减弱噪声，C正确；发声的音叉溅起许多水花，说明声音是由物体振动产生，并且说明声音具有能量，D错误.故选C.11.答案为：A12.答案为：A;13.答案为：振动　真空14.答案为：变小　介质 15.答案为：响度　频率16.答案为：被弹开　将敲响的音叉插入平静的水面,会引起周围的水面振动而溅起水花17.答案为：振动，空气，频率18.答案为：振动空气19.答案为：(1)避免实验的偶然性(2)蜜蜂发声不是由双翅振动产生的(3)蜜蜂可能是靠小“黑点”振动发声的