初中2 探索直线平行的条件学案
展开探索直线平行的条件
1、同位角、内错角、同旁内角
如图所示,直线AB、CD与直线EF相交(或说两条直线AB、CD被第三条直线所截),构成八个角,简称“三线八角”。
2、两条直线平行的判定定理(判断两条直线平行的方法)
(1)同位角________,两直线平行;
(2)内错角________,两直线平行;
(3)同旁内角________,两直线平行。
【例题】
1、已知:如图,在图中:
(1)同位角共_____对,内错角共_____对,同旁内角共_____对
(2)是_______,它们是__________被_____截成的
(3)是______被______所截而得到的____角
(4)AB和AC被BE所截而得到的同位角是_______,内错角_______,同旁内角_________
(5)AB和BE被AC所截而成的同位角_______,内错角_______,同旁内角_________
2、如图所示,是同位角是的_________________,是内错角的是___________________,是同旁内角关系的是______________________________。
3、如图,直线、与直线相交,给出下列条件:①∠1=∠2, ②∠3=∠6,
③∠4+∠7=180°, ④∠5+∠3=180°,其中能判断∥的是( )
A、①②③④ B、①③④ C、①③ D、②④
4、如图,下面推理中,正确的是( )
A、∵∠A+∠D=180°,∴AD∥BC B、∵∠C+∠D=180°,∴AB∥CD
C、∵∠A+∠D=180°,∴AB∥CD D、∵∠A+∠C=180°,∴AB∥CD
5、如图,∵∠1=∠2
∴ ∥ ,
∵∠2=
∴ ∥ ,(同位角相等,两直线平行)
∵∠3+∠4=180°
∴ ∥ ,
∴AC∥FG, ( )
6、如图,∠B=∠C,B、A、D三点在同一直线上,∠DAC=∠B+∠C,AE是∠DAC的平分线,求征:AE∥BC。
7、如图,∠BAF=46°,∠ACE=136°,CE⊥CD,问:CD∥AB吗?为什么?
【练习】
1.下列选项中,不能判定两直线平行的是( )
A.内错角相等,两直线平行
B.同位角相等,两直线平行
C.同旁内角相等,两直线平行
D.同一平面内,垂直于同一条直线的两条直线平行
2.如图,下列说法中,正确的是( )
A.因为∠A+∠D=180°,所以AD∥BC
B.因为∠C+∠D=180°,所以AB∥CD
C.因为∠A+∠D=180°,所以AB∥CD
D.因为∠A+∠C=180°,所以AB∥CD
3.如图,请你写出一个能判定l1∥l2的条件: .
4.已知:如图,∠EAD=∠DCF,要得到AB∥CD,则需要的条件 .(填一个你认为正确的条件即可)
5.如图,∠1和∠2是哪两条直线被哪一条直线所截形成的?它们是什么角?∠1和∠3是哪两条直线被哪一条直线所截形成的?它们是什么角?
6.如图,直线AB,CD被直线EF所截,∠1=∠2,AB∥CD吗?为什么?
7.如图,已知∠AGD=∠ACB,∠1=∠2.求证:CD∥EF.
(填空并在后面的括号中填理由)
证明:∵∠AGD=∠ACB ( )
∴DG∥ ( )
∴∠3= ( )
∵∠1=∠2 ( )
∴∠3= (等量代换)
∴ ∥ ( )
8.如图已知AB、BE、ED、CD依次相交于B、E、D,∠E=∠B+∠D.试证明AB∥CD.
9.如图,已知∠1=∠2,再添上什么条件可使AB∥CD成立?并就你添上的条件证明AB∥CD.
10.如图,已知∠A=∠F,∠C=∠D,试说明BD∥CE.
初中北师大版2.2 数轴优质导学案及答案: 这是一份初中北师大版2.2 数轴优质导学案及答案,共5页。学案主要包含了课题与课时,课标要求,学习目标,评价任务,资源与建议,学习过程,学后反思,作业布置等内容,欢迎下载使用。
初中数学北师大版七年级上册2.2 数轴学案: 这是一份初中数学北师大版七年级上册2.2 数轴学案,共4页。学案主要包含了预习质疑,研学析疑,小结反思,促评反思等内容,欢迎下载使用。
七年级下册2 探索直线平行的条件导学案及答案: 这是一份七年级下册2 探索直线平行的条件导学案及答案,共4页。学案主要包含了学习目标,自主探究,随堂练习 等内容,欢迎下载使用。