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    生物七年级下册知识点填空题

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    这是一份七年级下册本册综合精品达标测试,共4页。试卷主要包含了人的由来,人体的营养,人体的呼吸,人体内的物质运输,人体内废物的排出,人体生命活动的调节,人体活动对生物圈的影响等内容,欢迎下载使用。
    一、人的由来


    1、人类起源和发展


    (1)、现代类人猿和人类的共同祖先是 。(进化论由 达尔文 提出)


    (2)、现代类人猿包括:大猩猩、黑猩猩、长臂猿 和 猩猩。


    (3)、类人猿与人类的区别:


    ①、运动方式 不同:类人猿主要是靠臂行;人类是直立行走。②、制造工具的能力 不同:类人猿可使用天然工具,但不能制造工具;人类却可以。③、脑发育的程度 不同:人脑很发达(具有很强的思维能力和语言文字能力)。


    (4)、在人类发展和进化中的重大事件有:直立行走——制造和使用工具——大脑进一步发达——语言的产生。 是进化发展的基础。


    (5)、人类起源的有力证据是 。


    2、人的生殖


    (1)男性生殖系统中产生精子,并且分泌雄性激素的是 ,是男性的主要生殖器官;输送精子的是 。


    (2)女性生殖系统中分泌雌性激素的是 ,它还能产生卵细胞,是女性主要的生殖器官。子宫是 的场所。


    (3)、 卵巢→卵细胞


    受精卵( 相遇) 胚泡(移植 ) 胚胎→胎儿→新生儿(婴儿)


    睾丸→精 子


    受精过程中,睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞,精子和卵细胞在输卵管内结合,形成受精卵,受精卵不断进行 ,逐渐发育成 ,植入 ,这个过程称为怀孕;胚泡中的细胞继续分裂和分化,逐渐发育成胚胎,并于怀孕后8周左右,胚胎初具人形发育成胎儿,胎儿生活在子宫内的羊水中,通过 获得营养物质和氧气并排出废物,怀孕38周左右,成熟的胎儿和胎盘就从阴道排出,即为分娩过程。


    (2)、 是生长发育的重要时期,是一个人智力发展的“黄金时期”。女孩的青春期开始的年龄比男孩早1~2年。


    二、人体的营养


    1、食物中的营养物质


    (1)、食物中的营养物质具有三大功能:提供能量、 构建人体组织和修复机体组织 和 调节人体的生理活动。


    (2)、人体需要的主要营养物质:六大营养物质是 。除此之外,还有第七类营养物质: ,它是指除淀粉外的复杂糖类,包括纤维素、果胶等。大量存在于 蔬菜、水果、海藻和粮食(特别是粗粮) 等植物性食物中。


    (3)、脂肪在人体内一般是 物质;人体的生长发育及受损细胞的修复和更新,都离不开 。


    脂 肪:人体内主要的储能物质(即备用能源物质)


    富含脂肪的食物:花生、动植物油、大豆等。


    功能物质 糖 类:人体内主要的 ,富含有糖类的食物有:


    如蔗糖、大米、小麦、馒头、马铃薯、红薯等。


    蛋白质:为生长发育以及受损细胞的修复和更新 ,


    (4)、 富含蛋白质的食物:奶、蛋、鱼、肉等。


    水:是人体细胞的主要组成成分,约占体重的60%~70%。


    非供能物质 维生素:人体需求量 ,但生命活动又必不可少的物质,


    它既不参与构成人体细胞,也不提供能量。


    无机盐:对维持人体正常功能很重要。仅占体重的4%左右。


    (5)、维生素和无机盐


    识记方法: 夜盲A、 脚气B1、 坏血C、 佝偻D


    注意:蔬菜、水果等植物性食物中不含维生素A,但含有的胡萝卜素在人体内可以转化为维生素A。





    2、消化和吸收


    (1)、消化系统由 和 组成。其中消化腺包括大消化腺(如: 、 、 ,它们位于消化道外,其中 是最大的消化腺;胰腺和肝脏分泌的消化液注入十二指肠后与食物接触)和小消化腺(如: 、 ;它们位于消化道内)。


    (2)、消化道由上到下依次是:


    口 腔——牙齿的咀嚼磨碎食物;舌的搅拌,使食物和唾液混合。(初步消化 )


    咽和食道——食物的通道,没有消化作用。


    胃——通过蠕动,使食物和胃液混合,并初步消化 。(消化道中最膨大的部分)


    小肠—— 和 的主要场所(可蠕动,小肠的起始部位为十二指肠)


    大肠——通过蠕动,使食物残渣推向肛门,有吸收作用,没消化作用(大肠的起始部位为盲肠)


    肛门——大肠末端的开口,食物残渣在大肠内形成粪便,由肛门排出体外。


    (3)、消化腺


    ①、唾液腺——分泌唾液(通过导管流入口腔),唾液淀粉酶能初步消化淀粉。


    ②、胃 腺——分泌胃液,胃蛋白酶 能初步消化 。(蛋白质 多肽)


    ③、肠 腺——分泌肠液,能消化 、 和 。


    ④、胰 腺——分泌胰液,能消化 、 和 。


    ⑤、肝 脏——分泌胆汁,不含 ,但能 脂肪。


    (4)三大营养物质的消化:


    唾液淀粉酶 酶 (肠液、胰液)


    淀 粉 麦芽糖 葡萄糖


    胃蛋白酶 酶(胃液、肠液、胰液)


    蛋白质 多 肽 氨基酸


    胆汁(乳化作用) 酶(肠液、胰液)


    脂 肪 脂肪微粒 甘油和脂肪酸


    (5)、小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。小肠适于消化和吸收的特点:


    长(成人的小肠一般有5~6米,是消化道中最长的一段)


    大(内表面具有许多 和小肠 ,大大增加了消化和吸收的面积)


    多(有各种消化液,如胰液、肠液、胆汁等)


    薄(小肠绒毛中有毛细血管、毛细淋巴管,且管壁都很薄,由 构成,营养物质被吸收后,随即由内壁毛细血管、毛细淋巴管运往全身)。


    3、合理营养与食品安全


    (1)、为了做到合理营养,需要每天均衡吃“ ”中的五类食物;保护每日三餐按时进餐;在每日摄入的总能量中,早、中、晚三餐的能量应当分别占30%、40%、30%。


    (2)、食用蔬菜水果之前,应该浸泡、冲洗或削皮;买食品时,应注意检验是否合格,是否变质,是否过期、是否含添加剂等;不吃有毒的食物(馊饭菜、发芽的马铃薯);经常保持厨房和炊具的干净。


    三、人体的呼吸


    1、呼吸系统的组成


    (1)、呼吸系统由 和 组成。呼吸道由上到下依次是鼻、 、喉、气管、支气管,


    既是呼吸器官,又是消化器官;喉 既是呼吸器官,又是发声器官。


    (2)、痰的形成:气管和支气管内表面有纤毛,能不停地将尘埃、细菌等和黏液一起送到咽部,通过咳嗽排出体外。


    (3)、肺是气体交换的场所,是呼吸系统的主要器官。位于胸腔内,左右各一,左肺两叶,右肺三叶,组成单位是 (基本单位)。一分钟大约进行16次有节奏的呼吸。


    2、呼吸道对空气的处理


    (1)、呼吸道是气体进出肺的通道,能 、 和 空气(能力有限)


    鼻:鼻毛——清洁;黏膜——清洁湿润。


    气管:软骨——保持通畅;纤毛——清洁;黏膜——清洁湿润。


    (2)、呼吸时,喉口开放,空气畅通无阻;吞咽时, 像盖子一样盖住喉口,以免


    食物进行气管。所以吃饭时不要大声说笑,以免食物误入气管。


    3、发生在肺内的气体交换


    (1)呼吸运动(参见教材第46页图示):


    ①、吸气时,膈肌 ,胸腔容积 ,肺 ,肺内气压相应 ,膈顶部 。


    ②、呼气时,膈肌 ,胸腔容积 ,肺 ,肺内气压相应 ,膈顶部 。


    (2)肺泡内的气体交换(气体交换后, 血变成 血)由于肺泡壁和毛细血管壁都是 ,当吸入的空气到达肺泡时,空气中的 时,就透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液;同时,血液中的 时,也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡,随呼出的气体排出体外。


    (3)血液与组织细胞的气体交换(气体交换后, 变成 )血液中的氧气运送到组织细胞处,通过 作用(气体交换的原理), 可以透过较薄的血管壁进入到组织细胞内,同时,细胞所产生的 气体也通过气体扩散作用进入到血液中。进入细胞的 ,最终在细胞内的 中参与 作用,分解 ,为生命活动提供 。


    (4)呼出的气体中 的含量明显增加, 含量相应减少。


    (5)肺泡有利于气体交换的结构特点:①肺泡数量 ;②肺泡外面包绕着丰富的 ③肺泡壁和毛细血管壁都是 。


    (6)呼吸的全过程:① 气体交换(肺的通气);② 的气体交换(肺泡内的气体交换);③气体在血液中的运输;④ 的气体交换。








    细 胞


    组 织

















    肺部的毛细血管


    组织细胞处的毛细血管











    呼吸道 氧气 血 液 氧气


    外界


    空气


    循 环 二氧化碳








    ① ② ③ ④


    呼吸运动 气体扩散 血液循环 气体扩散


    四、人体内的物质运输


    血液循环系统由 、 和 组成。


    1、流动的组织———血液


    (1)、血液:由 (水占90%;血浆蛋白占7%;氨基酸、葡萄糖等占3%)和 组成,血细胞有三种,红细胞(数量 ,两面凹的圆饼形,成熟的红细胞 细胞核,含有血红蛋白,运送氧气和部分二氧化碳)、白细胞(数量 ,最大, 细胞核,吞噬病菌,“防御卫士”)、血小板(最小,形状不规则, 细胞核,止血和加速凝血)。


    (2)、分层现象:上层—— ,淡黄色半透明;中层—— ,白色;下层—— ,红色。


    (3)、血液的功能主要有:运输功能、防御和保护、调节体温等。


    2、流动的管道———血管 (参见教材第58页图示)


    (1)、 :将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。特点:管壁较 ,管腔较 ,弹性 ,血流速度 ,不断分支。


    (2)、 :将血液从身体各部分送回心脏的血管。特点:管壁较 ,管腔较 ,弹性 ,血流速度较 ,通常具有静脉瓣(防止血液 ),。


    (3)、 :连通于最小的动脉与静脉之间。 特点:只允许红细胞单行通过,由 构成,血流速度慢。


    3、输送血液的泵———心脏


    (1)、心脏就是血液泵,提供动力,它有四个腔, 的壁最厚。(参见教材61页图)


    (2)、四腔:上面是心房(左心房、右心房),下面是心室(左心室、右心室)。左右相反。


    (3)、动脉与 相连接(左心室——主动脉,右心室——肺动脉),动脉与心室之间有


    (防止血液倒流),使血液只能从 流向 。静脉与 相连接(左心房——肺静脉,右心房——上、下腔静脉)。同侧的心房和心室相通,心房与心室之间有 (防止血液倒流),使血液只能从 流向 。


    (4)、血液循环(包括 和 )


    肺静脉


    上、下腔静脉 身体各级静脉





    氧、营养








    二氧化碳


    肺泡


    肺部


    毛细血管


    毛 细 组织


    血管网 细胞


    二氧化碳废物





    氧 气








    肺动脉 主动脉 身体各级动脉


    (图中细线表示血液循环中的静脉血,粗线表示血液循环中的动脉血。)


    (5)、循环途径:体循环——是血液从 出发回到 ,


    肺循环——是血液从 出发回到 。


    (6)、血液循环路线:左心室(此时为动脉血)→ →各级动脉→毛细血管(物质交换,变成静脉血)→ →上、下腔静脉→ →右心室→ →肺部毛细血管(物质交换,变成动脉血)→肺静脉→ →最后回到左心室,开始新一轮循环。


    (7)、体循环的途径:左心室→主动脉→各级动脉→全身各部及内脏毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心房。


    (8)、肺循环的途径:右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房


    肺循环和体循环在 心脏 处汇合。


    (9)、冠脉循环——是指血液由主动脉基部的冠状动脉流向心肌内部的毛细血管网,再由静脉流回右心房的循环。(冠脉循环是给心脏自身输送氧和营养物质并运走废物的。)它发生病变会引起 冠心病。


    4、输血与血型


    (1)、血型:A型、B型、AB型、O型。


    (2)、输血的原则:以输 为原则。输给所有的为: 型,称万能输血者;


    接受所有的为: 型,称万能受血者。


    (3)、失血量:生命危险,1200~1500毫升;危险,800~1000毫升;无危险,小于400毫升。义务献血量:健康成年人每次献血 毫升是会影响健康,提倡18~55周岁的健康公民自愿献血。


    五、人体内废物的排出


    与排遗区别:人体将 、尿素以及多余的水和 等排出体外的过程叫做排 泄;由食物消化后形成的 排出体外的过程叫做 排 遗。


    1、尿的形成与排出 (参见教材第73页图示)


    (1)、人体泌尿系统的组成:由 (形成尿液,结构和功能的基本单位是: )、输尿管(输送尿液)、膀胱(暂时贮存尿液)和 尿液(排除尿液)组成。肾单位由 、 和 组成。


    (2)、肾小球的过滤作用:除血浆中的 和 以外,一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质透过肾小球和紧小囊壁滤过到肾小囊腔内,形成 。人体每天大约形成150升原尿。


    (3)、肾小管的重吸收作用:原尿经肾小管时, 、大部分的水和部分无机盐等被重吸收到肾小管周围的毛细血管中。余下的水、 和 形成尿液。每天排出的尿液大约为1.5升。


    (4)、尿的排出:尿首先通过 到达 ,当膀胱里的尿储存到一定量时,通过 排出尿液。


    (5)、排尿的意义:排出废物,调节体内水和无机盐的平衡,维持组织细胞的正常生理功能。


    2、人体内代谢废物的排出有三条途径:通过皮肤以 形成排出;通过呼吸系统以 形式排出;通过泌尿系统以 形成排出。汗液排出 、 和 ;呼吸排出 和 ;尿液排出 、 和 等。


    六、人体生命活动的调节


    1、人体对外界环境的感知


    (1)、人体通过 眼、耳 等感觉器官获得信息。 (参见教材第79页图示)


    眼:巩膜、角膜、虹膜、瞳孔、晶状体(相当于镜头)、睫状体(调节晶状体)、


    玻璃体、视网膜(相当于胶卷,含有很多感光细胞)、脉络膜(营养眼球)。


    (2)、视觉的形成过程:外界物体反射来的光线→ → → → →成像于 (光敏感的细胞受到刺激产生神经冲动)→ →大脑的 ,人就产生了视觉。


    (3)、近视的形成:晶状体的前后径 (过度变凸),物像落在视网膜 ,形成近视。


    可以通过戴 来调节。 (参见教材第81页图示)


    预防近视的措施:“三要四不看”


    (4)、远视的形成:晶状体的前后径 (过度变凹),物像落在视网膜 ,形成远视。


    可以通过 来调节。


    (5)、外耳:耳郭(收集声波)、外耳道(声波通道)


    中耳: (接受刺激,产生震动)、听小骨(传递声波)、鼓室


    半规管


    感受头部位置的变动情况,与维持 相关(如晕车、晕船)


    前 庭


    内耳 耳 蜗:内有对声波敏感的 ,这些细胞可以将声波信息通过


    传给大脑的 。


    咽鼓管:与咽相通,调节鼓膜两侧 。





    (6)、听觉的形成过程:


    产生振动 振 动


    声波 外耳道 耳蜗内的感觉细胞


    神经冲动


    听觉神经 听觉中枢(大脑) 形成听觉


    (7)、耳的保护: (参见教材第84页图示)


    ①减少和消除噪音(影响人们学习、工作和休息的声音)②不用尖锐的东西挖耳朵③避免耳疾 ④注意:遇到巨大的响声时,要迅速张口,使 张开,使鼓膜内外的气压 ,以免震破鼓膜。


    (8)、鼻:鼻腔上端的黏膜中有许多对气味十分敏感的细胞。


    (9)、舌:上表面和两侧有许多对味道十分敏感的突起(味蕾),能够辨别酸、甜、苦、辣、咸等。


    (10)皮肤:感受外界冷、热、痛、触、压等刺激的功能。


    2、神经系统的组成


    (1)、人体神经系统由 、 和它们发出的 组成。(参见教材第88页图示)


    (2)、 组成中枢神经系统: 组成周围神经系统。


    (3)、大脑:包括左右两个大脑半球,表面是 ,具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区——神经中枢。


    小脑:使运动 、 、维持身体 。


    脑干:调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动。


    脊髓:具有 和 的功能,能对外界或体内的刺激产生 的反应,还能将对这些刺激的反应传导到大脑,是脑与躯干、内脏之间的联系通路。


    神经:由脊髓发出的神经叫 ,分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里。由脑发出的神经叫 ,大都分布在头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。


    (4)、神经元:又叫 ,包括 和 两部分。 是构成神经系统结构和功能的基本单位。细胞体上有许多突起,突起有两种:长的突起和短的突起。


    (参见教材第90页图示)


    3、神经调节的基本方式


    (1)、神经调节的基本方式是 。反射的结构基础—— 。


    (2)、反射弧应当包括五个部分: 、 、 、 、 。


    (3)、简单反射:人生来就具有的反射(又叫 反射),如缩手反射、眨眼反射、


    排尿反射、膝跳反射。


    复杂反射:通过长期的生活经验积累形成的反射(又叫 反射),如望梅止渴、


    听见上课铃声马上进教室、司机遇到红灯会马上停车等。


    除此以外,与 有关的反射是最杂的,也是人类所 的反射,如谈虎色变、


    谈梅止渴等。


    (4)、简单反射和复杂反射的区别:


    4、激素调节


    (1)、激素是由 分泌,内分泌腺分泌的激素不通过 ,直接进入到腺体内的毛细血管,并随着血液循环输送到全身各部。 激素分泌的特点:含量 ,作用 。


    (2)、人体内的内分泌腺主要有:垂体、甲状腺、胰岛、性腺、肾上腺、胸腺。


    (3)、垂 体:分泌 ,促进生物的生长发育。异常:幼年分泌过多,导致 症;


    幼年分泌过少,导致 症。成年时期分泌过多,导致肢端肥大症。


    (4)、甲状腺:分泌甲状腺激素。促进动物的发育,促进新陈代谢,提高神经系统的兴奋性。异常:幼年分泌不足,导致发育迟缓,患 症。成年分泌过多,患 ;成年分泌过少,食物缺碘,导致 (地方性甲状腺肿),可以通过食用含碘的食物来治疗,如海带、紫菜等。


    (5)、胰 岛:分布于胰腺中,分泌 等。作用:调节 在体内的吸收和消化等。缺乏胰岛素,导致细胞吸收和利用 的能力减弱,形成糖尿(糖尿病)。可以通过注射 制剂来治疗。


    (6)、卵巢:分泌 激素等;睾丸:分泌 激素等。


    (7)、人体生命活动的调节方式主要是 调节,同时也受 调节。


    七、人体活动对生物圈的影响


    1、分析人类活动破坏生态环境的实例


    (1)、人类对植物的乱砍滥伐、对动物的乱捕滥杀、环境污染、外来物种的入侵、草原过度放牧等会破坏生态环境。


    (2)、人口的过度增长是产生资源危机,导致环境质量下降、生态平衡失调的主要原因。


    (3)、工厂大量排放含二氧化硫、二氧化碳、氟利昂等气体,这些气体被直接排放到大气中,会引起酸雨、温室效应、臭氧层破坏等,这些属于全球性问题。


    ——主要是煤、石油等燃料燃烧时产生的二氧化硫排放到空气中,遇到水蒸气变成亚硫酸从而形成酸雨。


    ——主要是由于现代工业社会过多燃烧煤、石油和天然气,放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。


    ——是由于氟利昂大量释放导致的。


    (4)、造成湖泊被严重污染的原因:主要是污水大量排放,使湖水富营养化,造成蓝藻大量繁殖,覆盖湖面;又由于湖水是死水、流动性差,致使水底缺氧,形成臭水。


    2、探究环境污染对生物的影响


    (1)、酸雨危害极大,被称为“ ”。


    (2)、控制废电池危害的根本措施是禁止生产和销售危害性大的电池,特别是含汞或镉的电池,大力开发无公害的环保型电池。


    (3)、环境污染的类型:大气污染、水污染、固体废弃物污染、土壤污染等


    3、拟定保护生态环境的计划


    (1)、实施退耕还林还草,就是从保护和改善生态环境出发,有计划、有步骤地停止耕种,改善西部地区的生态环境问题,结合各地实际情况植树种草,恢复植被。


    (2)、保护和利用森林资源的最佳方法是实行有计划地合理砍伐。


    (3)、保护生态环境做好的工作:保护森林和植被、控制酸雨、减少环境污染、提高全民的环境保护意识。


    4、根据反射弧的模式图,分析回答下列问题。(7分)


    (1)当手偶然碰到了某种刺激(如火焰),手上皮肤里的


    【 】___________受到刺激而产生神经冲动,神经冲动沿着


    【 】___________传到脊髓里的【 】___________,由此再发出


    神经冲动通过【 】___________传达到手臂上的【 】___________,


    引起肌肉收缩,使手避开刺激。这一现象证明脊髓具有 。


    (2)人从胸椎部位折断的截瘫病人,大小便失禁,这一现象证明脊髓


    具有 。





    维生素的种类
    缺 乏 时 的 症 状
    食 物 来 源
    维生素A
    维持人的正常视觉。皮肤干燥、 、干眼症等
    肝、鱼类、胡萝卜、玉米、西红柿、乳制品等。
    维生素B1
    维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能。神经炎、 、消化不良、食欲不振等。
    谷类、花生、瘦肉、酵母、牛肉、肾、杨梅、种皮等。
    维 生素C
    维持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用。 、抵抗力下降、 出血等。
    水果、蔬菜、红枣等
    维 生素D
    促进钙、磷吸收和骨骼发育。 等。
    肝脏、鱼肝油、鸡蛋以及牛奶等
    无机盐的种类
    缺 乏 时 的 症 状
    食 物 来 源
    含钙的无机盐
    儿童缺钙易患 (鸡胸、X形或O形腿);中老年人特别是妇女缺钙,易患
    奶类、绿色蔬菜、水产品、肉类、豆类等
    含磷的无机盐
    厌食、贫血、肌无力、骨痛等



    瘦肉、鱼、蛋、奶类、豆类、花生等
    含铁的无机盐
    缺铁性 (乏力、头晕等)



    黑木耳、肝脏、瘦肉、鱼、豆类、芹菜等
    含碘的无机盐
    地方性甲状腺肿( );儿童的智力和体格发育障碍(如 )
    海带、紫菜、虾、加碘的盐等
    含锌的无机盐
    生长发育不良、味觉发生障碍等



    肉类、鱼、蛋、肝脏、海鲜等
    呼吸


    运动
    肋间肌、膈肌
    胸廓前后径、左右径

    肺容积
    肺内气压
    气流方向
    膈顶
    吸气


    被动扩张

    ( 外界)
    外界→肺内

    呼气


    弹性缩小

    ( 外界)
    肺内→外界




    右心房



    左心房



    右心室



    左心室
    简 单 反 射
    复 杂 反 射
    是在长期种族进化过程中形成的先天性反射
    是在个体生活过程中建立的获得性反射
    参与反射的中枢是 和
    参与反射的中枢是
    引起反射的刺激必须是该感受器的直接刺激
    任何无关刺激都可变为条件反射的刺激
    反射弧是永久固定的
    反射弧是暂时的、易变的
    适应的范围小,只适应不变的环境
    适应范围广,可以适应多变的环境

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