【生物】湖南省师大附中2018-2019学年高二下学期期中考试试题（解析版）

湖南省师大附中2018-2019学年高二下学期期中考试试题
一、选择题
1.大肠杆菌和菠菜都具有的结构是
①线粒体　②叶绿体　③核糖体　④细胞膜　⑤核膜　⑥细胞壁
A. ①③④ B. ③④⑤ C. ④⑤⑥ D. ③④⑥
【答案】D
【解析】
【分析】
大肠杆菌属于原核生物，而菠菜属于真核生物，真核细胞和原核细胞的比较：
类   别
原核细胞
真核细胞
细胞大小
较小（一般1～10um）
较大（1～100um）
细胞核
无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核
有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体
细胞质
只有核糖体，没有其它复杂的细胞器
有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等
细胞壁
细细胞壁主要成分是肽聚糖
 细胞壁的主要成分是纤维素和果胶
【详解】①大肠杆菌属于原核生物，其细胞中不含线粒体，①错误；②大肠杆菌属于原核生物，其细胞中不含叶绿体，②错误；③大肠杆菌细胞和菠菜细胞都含有核糖体，③正确；④所有细胞都具有细胞膜，④正确；⑤大肠杆菌细胞属于原核细胞，不含核膜，⑤错误；⑥大肠杆菌细胞和菠菜细胞都含有细胞壁，⑥正确；故选D。
【点睛】本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生明确大肠杆菌属于原核生物，而菠菜属于真核生物，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同，能结合所学的知识准确判断各选项。

2.下列关于细胞内化合物的叙述，正确的是
A. 结合水是良好的溶剂 B. 淀粉的基本组成单位是葡萄糖
C. 脂肪是构成细胞膜的基本骨架 D. 血红蛋白能识别抗原
【答案】B
【解析】
细胞中的水分为结合水和 ，其中自由水是良好的溶剂，A错误；淀粉是植物多糖，其基本单位是葡萄糖，B正确；磷脂是构成细胞膜的基本骨架，C错误；血红蛋白能运输氧气，但是不能识别抗原，D错误。

3.下图为一种多肽分子，构成该多肽分子的氨基酸种类和肽键数分别为

A. 1种、2个 B. 2种、2个
C. 2种、3个 D. 3种、2个
【答案】D
【解析】
据图分析，图中含有肽键（-CO-NH-）2个，则该多肽含有氨基酸3个，它们的氨基酸的R基分别是-CH2CH3、-CH3、-H，所以3个氨基酸为3种氨基酸，故选D。

4.下列物质中一定含有氮元素的是
A. 纤维素 B. 脱氧核糖 C. 脂肪 D. 淀粉酶
【答案】D
【解析】
【分析】
阅读题干可知，该题的知识点是糖类、脂质的分类和组成元素，蛋白质的功能和组成元素，先回忆相关知识点，然后分析选项进行解答。
【详解】纤维素属于多糖，组成元素只有C、H、O，A错误；脱氧核糖是五碳糖，组成元素只有C、H、O，B错误；脂肪的组成元素是C、H、O，C错误；淀粉酶的本质是蛋白质，组成元素是C、H、O、N等，D正确；故选D。

5.图为核苷酸的模式图，下列相关说法正确的是

A. ①代表磷酸，②代表脱氧核糖
B. 人体内的核苷酸含8种③，2种②
C. DNA与RNA在核苷酸上的不同点体现在②、③两方面
D. ③在噬菌体中共有5种
【答案】C
【解析】
【分析】
分析示意图：①、②、③分别是磷酸、五碳糖和含氮碱基；DNA与RNA在核苷酸上的不同点在②和③两方面，DNA的五碳糖是脱氧核糖，碱基含有T；RNA的五碳糖是核糖，碱基有U，据此答题。
【详解】由图可知，①是磷酸，②是脱氧核糖或核糖，A错误；人体内的核苷酸含有2种②，是核糖和脱氧核糖，5种③，是A、T、C、G、U，B错误；DNA和RNA在核苷酸上不同主要体现在五碳糖②和含氮碱基③两个方面，C正确；噬菌体中的核酸只有DNA，③为A、T、C、G，D错误；故选C。
【点睛】本题考查核酸的基本组成单位以及主要特点．难度中等，易错点是要理解核苷酸的组成以及DNA和RNA的区别。

6.分析下表，可推测
溶液
双缩脲试剂
碘液
斐林试剂
甲
+
－
－
乙
－
++
－
甲、乙混合
+
+
+
注：“+”显色，“++”显色更深：“－”不显色
A. 甲溶液含有淀粉 B. 乙溶液含有还原糖
C. 混合溶液不含淀粉 D. 混合溶液含有淀粉酶
【答案】D
【解析】
甲溶液加入双缩脲试剂显色，加入碘液不显色，说明含有蛋白质，不含有淀粉，A项错误；乙溶液加入双缩脲试剂不显色，加入碘液显色，说明不含有蛋白质，含有淀粉，不能说明含有还原糖，B项错误；二者混合后，加入双缩脲试剂显色，加入碘液显色变浅，说明含有蛋白质，淀粉含量减少，但含有淀粉，C项错误；根据酶的专一性，淀粉在淀粉酶作用下被分解，混合溶液含有淀粉酶，D项正确。

7. 在真核细胞中，细胞核的主要功能是
A. 分解有机物，释放能量 B. 遗传和代谢活动的控制中心
C. 合成有机物，储存能量 D. 维持渗透压，保持细胞形态
【答案】B
【解析】
细胞呼吸过程会分解有机物，释放能量，场所主要在线粒体，A错误。在真核细胞中，细胞核的主要功能是遗传和代谢活动的控制中心，B正确。合成有机物，储存能量为光合作用，其场所为叶绿体，C错误。液泡可以维持渗透压和保持细胞形态，D错误。

8.下图是几种物质跨膜运输的示意图，其中以方式①进入细胞的物质可能是

A. CO2 B. 甘油 C. K＋ D. H2O
【答案】C
【解析】
【分析】
分析图示：①主动运输，②自由扩散，③协助扩散，④协助扩散。
【详解】CO2出入细胞的方式为自由扩散，一定不是图示方式①，A错误；甘油进出细胞是自由扩散，B错误；K+进入细胞的方式为主动运输，与图示①相符，C正确；H2O进出细胞是自由扩散，D错误；故选C。
9. 下列不是细胞膜功能的是（ ）
A. 合成蛋白质 B. 将细胞与外界环境分隔开
C. 控制物质进出细胞 D. 进行细胞间的信息交流
【答案】A
【解析】
试题分析：合成蛋白质是细胞内核糖体的功能，不是细胞膜的功能，所以A项正确；细胞膜作为细胞的边界，将细胞与外界环境分隔开，属于细胞膜的功能，B错误；控制物质的进出是细胞膜的功能之一，C错误；细胞间的信息交流大多与细胞膜的结构与功能有关，因此进行细胞间的信息交流属于细胞膜的功能，D项错误。
考点：本题考查细胞膜功能的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。

10.图表示ATP的结构，据图分析错误的是

A. 图中A代表的是腺嘌呤
B. 图中b、c代表的是高能磷酸键
C. 水解时b键更容易断裂
D. 图中a是RNA的基本组成单位之一
【答案】C
【解析】
【分析】
1、ATP的结构简式是A-P～P～P，其中A代表腺苷，由1分子核糖和1分子腺嘌呤碱基组成，T代表三个，“-”代表普通化学键，“～”代表高能磷酸键，由于ATP中的高能磷酸键含有大量的能量，且容易断裂释放其中的能量，因此ATP作为能量的通货，是直接的能源物质。
2、分析图形：A代表腺嘌呤，a代表腺嘌呤核糖核苷酸，b、c代表高能磷酸键，P代表磷酸基团。
【详解】图中的A代表的是腺嘌呤，A正确；图中b、c为高能磷酸键，B正确；远离腺苷的高能磷酸键c键易断裂也易形成，C错误；图中a是RNA的基本组成单位之一，即腺嘌呤核糖核苷酸，D正确；故选C。
【点睛】本题考查ATP的化学组成和特点，要求考生识记ATP的化学组成和特点，明确ATP中的五碳糖是核糖，进而弄清ATP与核糖核苷酸之间的关系，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。

11.下图反映某种酶的活性与温度的关系，由图可知

A. 该酶催化反应的最适温度是b
B. 当温度高于d时，该酶依然具有活性
C. 随着温度的升高，该酶的活性一直升高
D. 该酶在c温度下的活性比a温度下的活性低
【答案】A
【解析】
由图可知，该酶的最适温度是b，故A对；当温度高于d时，该酶完全失活，故B错；在一定的温度范围内，随着温度的升高，该酶的活性一直升高，当超过一定的温度，随温度的升高，酶活性逐渐下降，故C错；该酶在c温度下的活性比a温度下的活性高，故D错。
【考点定位】温度对酶活性的影响

12.下表有关措施中，与对应目的相符的是
选项
应用
措施
目的
A
温室栽培
施用农家肥
为农作物提供能量
B
大棚种植
采用绿色薄膜
提高光合作用速率
C
制作酒酿
通气处理
促进酒精生成
D
谷物储存
低温干燥
减少有机物消耗
A. A B. B C. C D. D
【答案】D
【解析】
【分析】
细胞呼吸原理的应用
1）种植农作物时，疏松土壤能促进根细胞有氧呼吸，有利于根细胞对矿质离子的主动吸收。
2）利用酵母菌发酵产生酒精的原理酿酒，利用其发酵产生二氧化碳的原理制作面包、馒头。
3）利用乳酸菌发酵产生乳酸的原理制作酸奶、泡菜。
4）稻田中定期排水可防止水稻因缺氧而变黑、腐烂。
5）皮肤破损较深或被锈钉扎伤后，破伤风芽孢杆菌容易大量繁殖，引起破伤风。
6）提倡慢跑等有氧运动，是不致因剧烈运动导致氧的不足，使肌细胞因无氧呼吸产生乳酸，引起肌肉酸胀乏力。
7）粮食要在低温、低氧、干燥的环境中保存。
8）果蔬、鲜花的保鲜要在低温、低氧、适宜湿度的条件下保存。
【详解】温室栽培时使用农家肥可以促进物质循环，但不能为农作为提供能量，A错误；植物吸收最少的光是绿光，因此大棚种植时，采用绿色薄膜会显著减少透光量，降低光合作用速率，B错误；酵母菌通过无氧呼吸产生酒精，因此制作酒酿时，要密封处理，以促进酒精生成，C错误；谷物储存时需要低温干燥的条件，这样可以降低细胞呼吸强度，减少有机物消耗，D正确；故选D。
【点睛】本题考查细胞呼吸原理在生产和生活中的应用，要求考生识记细胞呼吸和光合作用的原理，掌握细胞呼吸和光合作用原理在生产实践中的应用，能结合所学的知识准确判断各选项。

13.下列关于细胞分化、衰老、凋亡、癌变的叙述，正确的是
A. 细胞衰老总是与个体衰老同步进行
B. 细胞分化使细胞数目增加
C. 细胞凋亡是由基因决定的
D. 癌细胞不能够无限增殖
【答案】C
【解析】
【分析】
细胞分化的实质是基因的选择性表达，所以不同细胞含有的mRNA和蛋白质种类不同。细胞衰老和凋亡都属于正常的生命历程，对生物体都是有利的，细胞癌变是正常细胞畸形分化的结果，其根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变。
【详解】对于多细胞生物而言，细胞衰老与个体衰老并非是同步的，A错误；细胞分化使细胞种类增加，但数目不增加，B错误；细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，C正确；癌细胞能够无限增殖，D错误；故选C。
【点睛】本题考查细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡和细胞癌变的相关知识，要求考生掌握细胞分化的实质，识记细胞衰老的意义，识记细胞凋亡的概念和意义，识记细胞癌变的根本原因，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。

14. 对于进行有性生殖的生物体来说，维持每种生物前后代体细胞中染色体数目恒定的生理作用是（ ）
A. 有丝分裂和无丝分裂 B. 减数分裂和受精作用
C. 无丝分裂和减数分裂 D. 细胞分裂和细胞分化
【答案】B
【解析】
减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目．因此对于进行有性生殖的生物体来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异都很重要，故选B。
【考点定位】减数分裂和受精作用
【名师点睛】减数分裂是进行有性生殖的生物，在形成成熟生殖细胞进行的细胞分裂，在分裂过程中，染色体复制一次，而细胞连续分裂两次。因此减数分裂的结果是：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半。

15.下图表示细胞有丝分裂过程中染色体、染色单体和核DNA相对数量的关系，该细胞可能处于有丝分裂的

A. 间期和后期 B. 中期和后期
C. 后期和末期 D. 前期和中期
【答案】D
【解析】
据图分析，图中染色体：染色单体：核DNA=1:2：2，后期细胞中没有染色单体，AB错误；末期细胞中也没有染色单体，C错误；前期和中期的细胞中有染色单体，染色体：染色单体：核DNA=1:2：2，D正确。

16.下列属于有丝分裂和减数分裂过程中出现的共同点是
A. 同源染色体联会 B. 同源染色体分离
C. 着丝点分裂、染色单体分开 D. 染色体数目减半
【答案】C
【解析】
减数第一次分裂前期同源染色体联会，形成四分体，有丝分裂中同源染色体不联会，A错误；减数第一次分裂后期同源染色体分离，分别移向细胞的两极，而有丝分裂过程中同源染色体是不联会，也不会分离的，B错误；有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都会发生着丝点分裂、姐妹染色单体的分离，C正确；有丝分裂前后染色体数目不变，减数分裂的结果是染色体数目减半，D错误。

17.基因分离定律的实质是
A. 子二代出现性状分离
B. 子二代性状分离比为3∶1
C. 测交后代性状比为1∶1
D. 形成配子时等位基因随同源染色体的分开而分离
【答案】D
【解析】
【分析】
孟德尔基因分离定律的实质是成对控制相对性状的遗传因子彼此分离，时间是减数第一次分裂后期，原因是同源染色体分离。
【详解】子二代岀现性状分离，这是实验现象，不是基因分离定律的实质，A错误；子二代性状分离比为3：1，这是实验结果，不是基因分离定律的实质，B错误；测交后代性状分离比为1：1，是现象而不是实质，C错误；基因分离定律的实质是：减数分裂形成配子时，等位基因随着同源染色体的分开而分离，D正确；故选D。

18.下图各项基因组成的个体，自交后代表现型比为9∶3∶3∶1的是
A. B.
C. D.
【答案】C
【解析】
两对基因分别位于两对同源染色体上，一对杂合，一对纯合，所以该个体自交后代表现型比例为3：1，A错误；两对基因位于一对同源染色体上，属于连锁，所以该个体自交后代表现型比例为3：1，B错误；两对基因分别位于两对同源染色体上，两对基因都杂合，所以该个体自交后代表现型比例为9：3：3：1，C正确；两对基因分别位于两对同源染色体上，一对纯合，一对杂合，所以该个体自交后代表现型比例为3：1，D错误。
【点睛】基因的自由组合定律的应用在高考中是重点也是难点，学生需重点掌握。尤其需要掌握基因的自由组合定律的适用条件。基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离和组合是互不干扰的，在减数分裂生成配子时，同源染色体的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

19.牵牛花有红色和白色，叶有阔叶和窄叶之分，红色(A)和阔叶(B)分别是显性，两对基因独立遗传。AaBb与aaBb杂交后代的基因型和表现型种类数分别是
A. 4种和2种 B. 6种和4种
C. 4种和8种 D. 2种和4种
【答案】B
【解析】
【分析】
已知控制红色和白色、阔叶和窄叶的两对基因独立遗传，在根据亲本的基因型判断子代的基因型和表现型种类。
【详解】已知牵牛花有红色和白色，叶有阔叶和窄叶之分，红色（A）和阔叶（B）分别是显性，且Aa、Bb两对基因独立遗传，遵循孟德尔的自由组合定律．若AaBb与aaBb杂交，则后代的基因型种类为两对基因种类的乘积，即2×3=6种；表现型种类为两对表现型种类的乘积，即2×2=4种；故选B。
【点睛】本题考查基因的自由组合定律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生判断基因型和表现型的能力。

20.如图为某遗传病系谱图，该病为伴X染色体隐性遗传病，5号个体的致病基因来自

A. 1号 B. 2号 C. 3号 D. 4号
【答案】D
【解析】
【分析】
据题意可知，该病为伴X染色体隐性遗传病，设该病的致病基因为a，则患者的基因型为XaXa、XaY，据此分析。
【详解】据图可知：5号为男患者，基因型为XaY，其Xa来自母亲，而其母亲表现正常，故其母亲的基因型为XAXa，其外祖父4号个体为患者，其基因型为XaY，传给女儿的X染色体上就有a致病基因，故该致病基因的遗传过程为：由其外祖父4号XaY传给其母亲XAXa，其母亲又将Xa基因传给了5号，即5号的致病基因由4号传下来，D正确。

21. 噬菌体侵染细菌的实验证明了噬菌体的遗传物质是（　　）
A. DNA B. 蛋白质 C. 多糖 D. RNA
【答案】A
【解析】
噬菌体属于DNA病毒，只含有DNA和蛋白质,，而且噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌，蛋白质外壳留在细菌外，因此该实验证明DNA是遗传物质。

22.双链DNA分子中，一条链上的A占30%，则双链中C+T占
A. 15% B. 20% C. 30% D. 50%
【答案】D
【解析】
DNA分子中的碱基互补配对原则可知，DNA分子的两条链之间的碱基遵循A与T配对，G与C配对的配对原则，配对的碱基相等，所以双链DNA分子中A+G=T+C=50%，故选D。

23.下列关于真核生物中基因、染色体和性状的叙述，错误的是
A. 基因是有遗传效应的DNA片段
B. 染色体的主要成分是DNA和蛋白质
C. 染色体是基因的主要载体
D. 基因诊断检测出含有致病基因的小孩一定患病
【答案】D
【解析】
【分析】
1、染色体的主要成分是DNA和蛋白质，染色体是DNA的主要载体。
2、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸。
3、基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。
【详解】基因是具有遗传效应的DNA片段，A正确；染色体的主要成分是DNA和蛋白质，B正确；基因主要存在于细胞核的染色体上，染色体是基因的主要载体，C正确；基因诊断检测出含有致病基因的小孩不一定患病，如隐性遗传病的携带者，D错误；故选D。
【点睛】本题考查基因、DNA和染色体的关系，要求考生识记基因的概念，明确基因是有遗传效应的DNA片段；识记染色体的主要成分，明确基因与染色体之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项。

24.某纯合红花植物与另一纯合白花植物杂交，F1在低温强光下开红花，在高温荫蔽处则开白花，这一实例说明（）
A. 表现型是基因型的外在表现形式 B. 基因型决定表现型
C. 基因型不同表现型也不同 D. 表现型也受环境的影响
【答案】D
【解析】
试题分析：A、表现型是基因型的外在表现形式，但还受外界环境因素的影响，A错误；
B、表现型是基因型与环境因素共同作用的结果，B错误；
C、基因型不同时，表现型也可能相同，C错误；
D、纯合红花植物与另一纯合白花植物杂交，F1在低温强光下开红花，在高温荫蔽处则开白花，说明表现型是基因型与环境因素相互作用的结果，D正确．
故选：D．

25.下图表示遗传信息传递的中心法则。表示转录过程的是

A. ① B. ② C. ③ D. ⑤
【答案】B
【解析】
试题分析：转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，故选B。
考点：本题考查中心法则中的信息传递方向，意在考查考生能理解所学知识的要点。

26.下列有关生物变异的说法，正确的是
A. 基因突变不一定都会引起生物性状的改变
B. 基因重组可以产生新的基因
C. 人工诱导产生的基因突变一定是有利的
D. 三倍体无子西瓜的培育过程利用了染色体结构变异的原理
【答案】A
【解析】
【分析】
1、基因突变是DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变，基因突变后，转录形成的密码子发生改变，可能会导致翻译过程中形成的蛋白质在结构发生改变而引起生物性状的变化，由于多个密码子可以编码同一种氨基酸，因此基因突变不一定引起生物性状的改变；基因突变可以产生新基因。
2、染色体变异分为染色体结构变异和数目变异，可以在显微镜下进行观察，基因突变不能在显微镜下观察。
【详解】由于密码子具有简并性，基因突变不一定引起生物性状的改变，A正确；基因重组能产生新基因型，但不能产生新基因，B错误；人工诱导产生的基因突变不一定是有利的，因为基因突变具有不定向性，C错误；三倍体无子西瓜的培育过程利用了染色体数目变异的原理，D错误；故选A。
【点睛】本题的知识点是基因突变对生物性状的影响，基因突变、基因重组、染色体变异之间的比较，染色体数目变异在育种中的应用，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并应用相关知识解决问题的能力。

27.可获得无籽西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦的方法分别是
①诱变育种　②杂交育种　③单倍体育种　④多倍体育种　⑤生长素处理
A. ①②③ B. ④①② C. ②③① D. ①④③
【答案】B
【解析】
【分析】
四种育种方法：
 
杂交育种
诱变育种
单倍体育种
多倍体育种
方法
 （1）杂交→自交→选优
 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理
花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 
 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理
 基因重组
基因突变 
 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）
  染色体变异（染色体组成倍增加）
【详解】无籽西瓜是利用多倍体育种的方法获得的，原理是染色体变异；青霉素高产菌株是诱变育种的结果，原理是基因突变；矮秆抗病小麦是利用杂交育种的方法形成的，原理是基因重组，故选B。
【点睛】本题考查了各种育种方法的原理和应用，意在考查学生对重要知识的理解和运用能力，难度中等。

28.下列有关现代生物进化理论的叙述，错误的是
A. 自然选择决定生物进化的方向
B. 突变和基因重组为生物进化提供了原材料
C. 生物进化的实质是种群的基因频率发生改变
D. 地理隔离是产生新物种的标志
【答案】D
【解析】
现代生物进化理论认为，自然选择决定生物进化的方向，A正确；突变和基因重组为生物进化提供了原材料，B正确；生物进化的实质是种群的基因频率发生改变，C正确；新物种产生的标志是生殖隔离，D错误。

29.下列关于内环境稳态的叙述，错误的是
A. 内环境由细胞内液和细胞外液组成
B. 人体调节内环境稳态的能力是有限的
C. 内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件
D. 正常情况下内环境的各项理化指标都在一定范围内波动
【答案】A
【解析】
人体的体液由细胞内液和细胞外液组成，其中细胞外液又叫内环境，A错误；人体维持内环境稳态的调节能力是有限的，超过了人体的调节能力稳态就会遭到破坏，B正确；内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，是机体进行生命活动的必要条件，C正确；正常情况下内环境的各项理化指标都在一定范围内波动，D正确。

30.如图表示三个神经元及其联系，其中表示从树突到胞体再到轴突及末梢，下列有关叙述错误的是

A. 图中共有3个完整的突触
B. 强刺激b点，则该点的膜电位变为内正外负
C. 强刺激c点，a、b点都会测到电位变化
D. A可能与感受器连接
【答案】C
【解析】
根据突触的结构判断图中有3个完整的突触，A正确；强刺激b点，则该点的膜电位由外正内负变为内正外负，B正确；根据兴奋传递的单向性，强刺激c点，a、b点都不会测到电位变化，C错误；根据突触的结构可知A可能与感受器连接，C可能与效应器相连，D正确。
【考点定位】人体的神经调节
【名师点睛】突触由突触前膜、突触间隙、突触后膜组成，由于神经递质只存在于突触前膜，只能与突触前膜释放，并作用于突触后膜，引起突触后膜兴奋，所以兴奋在突触处的传递是单向的。

31.图是突触的结构模式图，下列叙述错误的是

A. ②④⑤共同构成突触
B. ③的释放方式为胞吐
C. ③作用于④，只能使突触后膜产生兴奋
D. 由于③只能由②释放作用于④，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的
【答案】C
【解析】
【分析】
据图分析，①表示突触小泡，②表示突触前膜，③表示神经递质，④表示突触后膜，⑤表示突触间隙。由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的。
【详解】②突触前膜、④突触后膜、⑤突触间隙共同构成突触，故A正确；①突触小泡内含有神经递质，释放神经递质的方式是胞吐，故B正确；神经递质作用于突触后膜上的受体，使得下一个神经元兴奋或者抑制，故C错误；由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，故D正确；故选C。

32.下列有关血糖调节的叙述，不正确的是
A. 胰岛素能降低血糖浓度
B. 胰高血糖素能升高血糖浓度
C. 血糖平衡调节需要胰岛素和胰高血糖素共同作用
D. 正常人饥饿时血液中的胰高血糖素含量降低
【答案】D
【解析】
【分析】
1、血糖的食物中的糖类的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物质的转化；去向：血糖的氧化分解为CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元 （肌糖元只能合成不能水解）、血糖转化为脂肪、某些氨基酸．
2、血糖平衡调节：由胰岛A细胞分泌胰高血糖素（分布在胰岛外围）提高血糖浓度，促进血糖来源；由胰岛B细胞分泌胰岛素（分布在胰岛内）降低血糖浓度，促进血糖去路，减少血糖来源，两种激素间是拮抗关系．
【详解】胰岛素主要功能是促进组织细胞对葡萄糖的加速摄取、贮存和转化，起降低血糖的作用，A正确；胰高血糖素是负责增加血糖来源来升高机体血糖浓度，如糖异生，B正确；血糖平衡调节需要胰岛素和胰高血糖素的共同作用，C正确；正常人饥饿时血糖浓度较低，因此，需胰高血糖素来升高血糖，因此，其含量应会有所升高，D错误；综上所述，选D项。
【点睛】血糖平衡调节机理：

33.下列有关艾滋病的叙述中，错误的是
A. 是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的
B. 病原体可刺激记忆细胞产生抗体
C. 病原体侵入人体后，主要破坏T淋巴细胞
D. 可以通过性接触、静脉注射毒品等途径传染
【答案】B
【解析】
【分析】
艾滋病是因为感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致的免疫缺陷病。HIV是一种逆转录病毒，主要攻击和破坏的靶细胞为T淋巴细胞，随着T淋巴细胞的大量死亡，导致人体免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染或恶性肿瘤，艾滋病的传播途径有：性接触传播、血液传播和母婴传播等。
【详解】艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，A正确；病原体侵入人体T细胞，首先引起细胞免疫，B错误；HIV是一种逆转录病毒，主要攻击和破坏的靶细胞为T淋巴细胞，C正确；艾滋病可通过性接触传播、静脉注射毒品传播，D正确；故选B。

34.先后将抗原A和抗原A、B注射到小鼠体内，得到的抗体含量曲线如图所示。该曲线图表明

A. 小鼠对抗原A更敏感
B. 抗原A的破坏性更大
C. 二次免疫反应比初次反应更强
D. 小鼠对抗原B反应较慢
【答案】C
【解析】
小鼠在注射前对A和B是同样无免疫力的，初始反应的曲线相同，说明敏感度一样，A错误；从图中曲线看不出抗原A的破坏性更大，B错误；从图中看出针对抗原A，二次免疫产生的抗体量大，因而二次免疫比初次免疫反应更强，C正确；小鼠对抗原B反应并非较慢，只是对抗原B为初次免疫反应，D错误。
【考点定位】人体免疫系统在维持稳态中的作用。

35.对燕麦胚芽鞘的尖端分别作如下处理，然后都放在单侧光下照射，其中会弯曲生长的是
A. B.
C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】
单侧光引起生长素分布不均，背光一侧多，生长素极性向下端运输，使背光一侧生长快，植物表现出弯向光源生长。
【详解】不透光的纸使得胚芽鞘尖端不能感受光刺激，生长素分布均匀，胚芽鞘直立生长；故A错误。生长素能透过琼脂，胚芽鞘弯向光源生长；故B正确。云母片使得细胞两侧生长素分布均匀，胚芽鞘直立生长；故C错误。切去尖端，胚芽鞘即不生长也不弯曲；故D错误。

36.下列不属于种群数量特征的是
A. 性别比例 B. 迁入率和迁出率
C. 丰富度 D. 种群密度
【答案】C
【解析】
【分析】
种群的特征：种群的密度、种群的出生率和死亡率、种群的年龄组成、种群的性别比例。其中最基本的数量特征是种群密度，出生率和死亡率决定种群密度，年龄结构和性别比例影响种群密度。
【详解】性别比例能影响种群密度，A错误；迁入率和迁出率能决定种群密度，B错误；物种丰富度、群落结构和种间关系是群落的特征，C正确；种群密度是种群最基本的数量特征，D错误；故选C。

37.下列有关种群数量“S”型增长的叙述，错误的是
A. 种群生存的资源和空间是有限的
B. K值又称环境容纳量
C. K/2值时种群的增长速率达到最大
D. 同一种群的K值是固定不变的
【答案】D
【解析】
在自然界中，由于资源和空间是有限的，种群的增长呈现S型曲线，A正确；S型曲线存在环境容纳量，即K值，B正确；曲线处于K/2值时，种群的增长速率最大，C正确；同一种生物的K值不是固定不变的,会受到环境的影响,在环境不遭受破坏的情况下,K值会在平均值附近上下波动，D错误。

38.下列关于种群和群落的叙述，错误的是
A. 可可西里的所有藏羚羊构成一个种群
B. 种群是生物繁殖和进化的基本单位
C. 在弃耕的农田上会发生群落的初生演替
D. 人类活动往往会改变群落演替的方向和速度
【答案】C
【解析】
种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体，故可可西里草原上的藏羚羊属于一个种群，A正确；种群是生物进化的基本单位，也是繁殖的基本单位，B正确；在弃耕的农田上会发生群落的次生演替，C错误；人类活动会使群落演替朝着不同于自然演替的方向和速度进行，D正确。

39.蚂蚁在“行军”途中会留下独特气味的信息素，这些信息素会将同伴引向食物或水源，信息素所传递的信息类型属于
A. 物理信息 B. 化学信息
C. 行为信息 D. 以上都对
【答案】B
【解析】
生态系统传递的信息包括物理信息、化学信息和行为信息。蚂蚁在“行军”途中会留下独特气味的信息素，这些信息素会将同伴引向食物或水源，信息素是化学物质，所以它们传递的是化学信息，故选B。

40.下列关于生物学实验操作、实验结果、实验现象及原理的描述中，正确的是
A. 在色素提取时，加入无水乙醇的目的是分离色素
B. 在紫色洋葱表皮细胞发生质壁分离的过程中，液泡由大到小，紫色变深
C. 将糖尿病患者的尿液与斐林试剂混合一段时间后，就会出现砖红色沉淀
D. 观察根尖分生区细胞有丝分裂的实验步骤是：解离—染色—漂洗—制片—观察
【答案】B
【解析】
【分析】
质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度>细胞液浓；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层；表现：液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离。
观察细胞有丝分裂实验的步骤：解离（解离液由盐酸和酒精组成，目的是使细胞分散开来）、漂洗（洗去解离液，便于染色）、染色（用龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料）、制片（该过程中压片是为了将根尖细胞压成薄层，使之不相互重叠影响观察）和观察（先低倍镜观察，后高倍镜观察）。
【详解】在色素提取时，加入无水乙醇的目的是溶解色素，A错误；在紫色洋葱表皮细胞发生质壁分离的过程中，液泡由大到小，紫色变深，B正确；将糖尿病患者的尿液与斐林试剂混合水浴加热一段时间后，就会出现砖红色沉淀，C错误；观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂实验中需要制作临时装片，其步骤为解离、漂洗、染色、制片，D错误；故选B。

二、非选择题
41.下图为高等动、植物细胞亚显微结构示意图，请据图回答问题：(示例：[4]细胞核)

(1)图中左半部分是____________细胞，判断的依据是细胞中有[　　]____________。
(2)动、植物细胞中都有，但功能不同的细胞器是[　　]____________。
(3)具有能量转换功能的细胞器是[　　]____________和[　　]____________，其中后者在动物细胞中没有。
【答案】 (1). 动物 (2). 6中心体 (3). 3高尔基体 (4). 7线粒体 (5). 10叶绿体
【解析】
【分析】
分析题图：题图为高等动物、植物细胞局部亚显微结构拼接示意图（题图左侧细胞具有中心体而无细胞壁，为高等动物细胞亚显微结构图，题图右侧细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，为高等植物细胞亚显微结构图），其中结构1为细胞质基质，结构2为细胞膜；结构3为高尔基体；结构4为细胞核；结构5为内质网；结构6为中心体；结构7为线粒体；结构8为液泡，结构9细胞壁，结构10叶绿体。
【详解】（1）通过分析可知，图中左半部分是动物细胞，判断的依据是细胞中有[6]中心体。
（2）结构3高尔基体在动植物细胞中的功能不同，在植物细胞与细胞壁的形成有关，在动物细胞中与细胞分泌物的形成有关。
（3）具有能量转换功能的细胞器是7线粒体和10叶绿体，其中后者在动物细胞中没有。
【点睛】本题结合细胞结构示意图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各结构的图像，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题。

42.下图是有关水稻的光合作用与呼吸作用的简要图解。据图回答下列问题：

(1)图中A过程表示____________，B过程表示____________。
(2)图中的物质①是______________，能为光合作用的________(填“暗反应”或“光反应”)提供能量。
(3)图中的物质②是____________，其与C5反应形成C3化合物。
(4)图中B所示的反应中，表示有氧呼吸的是_____(填“③”或“④”)，③释放的能量________(填“大于”或“小于”)④。
(5)温度既能影响水稻的光合作用速率，也能影响其呼吸作用速率，原因是温度能影响_____的活性。
【答案】 (1). 光合作用 (2). 呼吸作用 (3). ATP (4). 暗反应 (5). CO2 (6). ③ (7). 大于 (8). 酶
【解析】
【分析】
光合作用的阶段：①光反应阶段：场所是类囊体薄膜
a．水的光解：2H2O4[H]+O2
b．ATP的生成：ADP+Pi+能量ATP
②暗反应阶段：场所是叶绿体基质
a．CO2的固定：CO2 +C52C3
b．三碳化合物的还原：2C3+ATP+[H]（CH2O）+C5+H2O
【详解】（1）A过程表示光合作用，光合作用分为光反应和暗反应两个阶段；B过程表示呼吸作用的过程，包括有氧呼吸和无氧呼吸。
（2）图中的物质①是ATP由光反应产生，能为光合作用的暗反应提供能量。
（3）图中的物质②是二氧化碳，其与C5反应形成C3化合物。
（4）B过程表示呼吸作用的过程，表示有氧呼吸的是③将有机物彻底分解成无机物，③有氧呼吸释放的能量大于④无氧呼吸。
（5）温度既能影响水稻的光合作用速率，也能影响其呼吸作用速率，原因是温度能影响酶的活性。
【点睛】本题主要考查考生对光合作用和呼吸作用的过程的理解，意在考查考生对相关知识的理解，把握知识间的内在联系。

43.豌豆豆荚的饱满和不饱满是一对相对性状，这对相对性状由等位基因B、b控制。下表是豌豆豆荚形状三个组合的遗传实验结果。请分析并回答下列问题：
组合
亲本表现型


F1的表现型和植株数目



饱满
不饱满


一
饱满×不饱满
409
413
二
饱满×不饱满
811
0
三
饱满×饱满
1230
410

(1)根据组合____________或____________能判断出__________________是显性性状。
(2)请写出组合二饱满亲本的基因型：____________________。
(3)组合一的杂交类型属于____________(填“自交”“测交”“正交”或“反交”)。
(4)组合三的F1中，杂合子与纯合子的植株数目比值约是____________________。
【答案】 (1). 二 (2). 三 (3). 饱满 (4). BB (5). 测交 (6). 1∶1
【解析】
【分析】
判断一对相对性状的显性和隐性关系，可用杂交法和自交法（只能用于植物）：杂交法就是用具有一对相对性状的亲本杂交，若子代只表现一种性状，则子代表现出的性状为显性性状；自交法就是让具有相同性状的个体杂交，若子代出现性状分离，则亲本的性状为显性性状。
【详解】（1）根据杂交组合三：饱满×饱满→1230饱满+410不饱满≈3：1，饱满与饱满杂交后代出现了不饱满，所以不饱满为隐性性状，饱满为显性性状；根据杂交组合二：饱满×不饱满→子代全是饱满，所以不饱满为隐性性状，饱满为显性性状。
（2）杂交组合二：饱满×不饱满→子代全是饱满，推测亲本饱满基因型为BB，不饱满的基因型为bb。
（3）组合一：饱满×不饱满→子代饱满：不饱满=1:1，类型属于测交。
（4）组合三中亲本的基因型均为Bb，因此其子代基因型及比例为BB：Bb：bb=1：2：1，所以F1中杂合子与纯合子的植株数目比值约是1：1。
【点睛】本题结合图表，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据表中信息推断显隐性关系及各种亲本的基因型，再根据题干要求答题即可，属于考纲理解和应用层次的考查。

44.下图表示某DNA的片断及转录出的mRNA，请据图回答下列问题：(其中相关氨基酸的密码子见下表)

亮氨酸
GUA、CUC、CUU、UUA、UUG
缬氨酸
GUA、GUC、GUG、GUU
甘氨酸
GGU
甲硫氨酸
AUG
(1)形成③链的过程叫做____________，模板是DNA的________(填“①”或“②”)链。构成③链的单体是四种____________(填“脱氧核糖核苷酸”或“核糖核苷酸”)。
(2)③链合成后通过细胞核的_________进入细胞质与核糖体结合，开始进行____________(填“转录”或“翻译”)过程。在合成蛋白质过程中，tRNA运载的氨基酸依次是甲硫氨酸、缬氨酸、____________、亮氨酸、甘氨酸。
(3)若该基因复制时发生差错，导致图中a处的碱基A变成了G。这种变化属于__________(填“基因突变”或“基因重组”)，对蛋白质的结构________(填“有”或“无”)影响。
【答案】 (1). 转录 (2). ① (3). 核糖核苷酸 (4). 核孔 (5). 翻译 (6). 缬氨酸 (7). 基因突变 (8). 无
【解析】
【分析】
分析题图：图示表示某基因的片段及其转录出的信使RNA，图中①和②是两条DNA链，其中①链是转录的模板链；③为转录形成的mRNA，是翻译的模板。
【详解】（1）③链为mRNA，以DNA的①链为模板转录形成的，而转录的主要场所是细胞核，该过程以四种核糖核苷酸为原料。
（2）③链为mRNA，是大分子，故合成后通过细胞核的核孔进入细胞质与核糖体结合，开始进行翻译过程。在合成蛋白质过程中，该mRNA上第一、二个密码子依次是AUG、GUG的氨基酸依次是甲硫氨酸和缬氨酸。
（3）DNA上单个碱基的增添、缺失、替换，引起基因结构的改变，称为基因突变。当上图a处所指由A变成G时，则密码子由GUU变成CUC，编码的氨基酸不变，因此这种突变对该蛋白质的结构无影响。
【点睛】本题结合图表，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物，能结合图表中的信息答题；同时掌握该过程中的相关计算，能运用其延伸规律答题。

45.图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称，A，B代表激素名称，请回答：

(1)甲所代表的腺体名称是________，激素B的名称是________。
(2)图中①、②、③、④四个过程，具有抑制作用的是____________。
(3)甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞，提高细胞代谢的速率。若给该动物注射一定量的甲状腺激素，血液中激素A和B的浓度的变化是______________________；这种激素分泌的调节机制是________________。
【答案】 (1). 下丘脑 (2). 促甲状腺激素(TSH) (3). ③④ (4). 降低 (5). (负)反馈调节
【解析】
【分析】
分析图解：由图可知，甲状腺能够分泌甲状腺激素，则丙为甲状腺；垂体分泌的激素B作用于甲状腺，则B为促甲状腺激素；下丘脑分泌的激素A作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素，则A为促甲状腺激素释放激素。
【详解】（1）根据甲状腺激素的分级调节可知，甲是下丘脑，乙是垂体，乙分泌的激素是促甲状腺激素(TSH)，丙是甲状腺。
（2）在四个过程中①②是促进，③④是抑制。
（3）给该动物注射一定量甲状腺激素，就会抑制下丘脑和垂体的活动，使A促甲状腺激素释放激素和B促甲状腺激素的合成和分泌量减少。这种激素分泌的调节机制是(负)反馈调节。
【点睛】本题结合甲状腺激素分级调节示意图，考查甲状腺激素的分级调节，要求考生识记甲状腺激素的分级调节过程，能准确判断图中各分泌腺、激素的名称，明确甲状腺激素对下丘脑和垂体分泌相关的激素存在负反馈调节。

46.食物链、食物网是生态系统的营养结构，假如在某温带草原上存在如图所示的食物链，请根据图分析回答：

(1)生态系统的组成成分一般包括非生物的物质和能量(如阳光、热能、水、空气、无机盐等)，生产者，消费者和____________。
(2)在该食物链中猫头鹰和兔的关系是____________。
(3)生态系统的总能量来自_________，在营养级的传递过程中，能量传递逐级__________(填“递增”或“递减”)，各营养级生物的遗体、粪便最后被细菌、真菌等利用。
(4)在生态系统中生产者通过光合作用使可以利用的无机物进入到生物群落中，各种生物通过图中①________作用使其回到无机环境中。物质循环具有________(填“全球性”或“区域性”)。
【答案】 (1). 分解者 (2). 捕食(关系) (3). 太阳(能) (4). 递减 (5). 呼吸 (6). 全球性
【解析】
【分析】
分析题图：图示绿色植物草为生产者，其余动物均为消费者，细菌、真菌作为分解者、无机物、二氧化碳是非生物的物质。该食物链即草→兔→猫头鹰。
【详解】（1）生态系统的组成成分一般包括非生物的物质和能量(如阳光、热能、水、空气、无机盐等)，生产者，消费者和分解者。
（2）食物链：草→兔→猫头鹰，在该食物链中猫头鹰和兔的关系是捕食。
（3）生态系统的总能量来自太阳(能)，能量在流动过程中沿食物链逐级递减，且相邻两个营养级的能量传递效率为10%-20%。
（4）生物通过图中①呼吸作用将有机物转化为无机物如二氧化碳，使其回到无机环境中。物质循环具有全球性。
【点睛】本题考查生态系统相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度

一、选择题
47.水稻花粉粒中淀粉的非糯性对糯性为显性。非糯性的花粉粒遇碘呈蓝黑色，糯性的花粉粒遇碘呈橙红色。用纯种的非糯性圆花粉粒水稻与纯种的糯性长花粉粒水稻进行杂交，F1全为圆粒非糯性品种(花粉粒非糯性或糯性基因以W、w表示，花粉粒形状基因以L、l表示）。取F1成熟花粉，加碘染色后在显微镜观察下并记载花粉粒的类型及数目，结果如下表所示。下列相关分析不正确的是
花粉粒类型
蓝黑色圆形
蓝黑色长形
橙红色圆形
橙红色长形
数目
28
26
27
26
A. 两对相对性状中圆花粉粒、非糯性属于显性
B. 实验结果表明F1能产生4种比例相等的雄配子
C. 两对等位基因的遗传遵循基因分离定律和自由组合定律
D. 橙红色圆粒花粉的基因型为wwLL或wwLl
【答案】D
【解析】
具有一对相对性状的亲本杂交F1代表现出来的是显性，可见 两对相对性状中圆花粉粒、非糯性属于显性，A项正确；实验结果表明F1能产生4种比例相等的雄配子，B项正确；实验结果表明，两对等位基因的遗传遵循基因分离定律和自由组合定律，C项正确；花粉是配子，只含有体细胞一般的染色体，橙红色圆粒花粉的基因型为wL，D项错误。
【点睛】注意：配子中含有体细胞一般的染色体，基因也只含有正常体细胞基因的一半基因，二倍体的配子中不含等位基因或相同基因。

48.图为小鼠体内肺炎双球菌转化实验中两种细菌在小鼠体内含量的变化过程，下列有关叙述中正确的是

A. R型细菌转化的实质是在S型细菌糖蛋白的诱导下发生突变产生的
B. 该实验中注射的是R型活细菌和S型死细菌的混合物，根据实验结果分析可得出S型死细菌的DNA是转化因子
C. bc段数量下降是由于大量的R型细菌转化为S型细菌的结果
D. 实验中DNA高温下变性但随温度降低又恢复其活性是实验成功的根本因素之一
【答案】D
【解析】
【分析】
分析曲线图：加热杀死的S型菌的DNA能将R型细菌转化为S型细菌，随着R型细菌转化为S型细菌，S型细菌的数量呈现S型曲线的变化。R型细菌在小鼠体内开始时大部分会被免疫系统消灭，随着小鼠免疫系统的破坏，R型细菌数量又开始增加。
【详解】R型细菌转化的实质是在S型细菌DNA的作用下发生了基因重组，A错误；该实验中注射的是R型活细菌和S型死细菌，根据实验结果分析可得出S型死细菌中存在转化因子，B错误；bc段数量下降是由于R型细菌在小鼠体内开始时大部分会被免疫系统消灭，C错误；实验中DNA高温下变性但随温度降低又恢复其活性，使R型细菌转化为S型细菌是实验成功的根本因素之一，D正确；故选D。
【点睛】本题结合曲线图，考查肺炎双球菌转化实验，要求考生掌握格里菲斯体外转化实验的过程及实验结论，明确S型细菌的DNA能将R型细菌转化为S型细菌，能运用所学的知识合理解释各段曲线下降或上升的原因，属于考纲识记和理解层次的考查。

49. 下列关于遗传学核心概念的理解和应用，正确的是（ ）
A. 位于同源染色体上同一位点，控制相同性状的两个基因称为等位基因
B. 基因型为AaBbCcDdEe的细胞含5个染色体组
C. 一个不含32P标记的双链DNA分子，在含有32P标记的脱氧核苷酸原料中经过n次复制后，形成的DNA分子中含有32P的DNA分子数为2n-2
D. 一个基因型为AaXbY的果蝇，产生了一个AaaXb的精子，则与此同时产生的另三个精子的基因型为AXb、Y、Y
【答案】D
【解析】
位于同源染色体上同一位点的控制同一性状的不同基因称为等位基因，A错误；二倍体配子中含有的染色体称为一个染色体组，该基因型有两个染色体组，B错误；DNA为半保留复制方式为，故复制后含有放射性的DNA分子有2n，C错误；Aa同源染色体没有分离，故其他的精子的基因型为AaXb、Y、Y，D正确。
【考点定位】基因与性状的关系、基因突变与染色体变异、细胞增殖

50.基因x 表达出的蛋白质X，是合成亮氨酸的必要蛋白质，利用单倍体酵母菌来研究基因x各种突变的效应，以下是基因x 编码链上开始和结束部分的序列。

说明：起始密码：AUG　 终止密码：UAA、UAG、UGA
下列叙述正确的选项是（　　）
A. 基因x 在位置13的C → T突变，会转录出较短的mRNA
B. 在位置16的A → T 突变，细胞在缺少亮氨酸的培养基无法生长
C. 在位置31的T → A突变，只会让细胞制造出1种不同的蛋白质X*，缺少最前面的10个氨基酸
D. 在基因位置33和34之间插入额外的1个G//C碱基对，仍然能制造出有功能的蛋白X
【答案】B
【解析】
基因x 在位置13的C→T突变，碱基数量没有改变，所以转录形成的mRNA的长度不变，但是转录形成的mRNA上的密码子变为CUA，为终止密码，所以会翻译出出较短的肽链，A错误；在位置16的A→T 突变，密码子由UUC变为AUC，决定的氨基酸发生了改变，所以蛋白质x结构改变，不能形成亮氨酸，所以细胞在缺少亮氨酸的培养基无法生长，B正确；在位置31的T→A突变，第11位密码子变为UAC，可能会改变该氨基酸的种类，但是不会影响其全面的氨基酸，C错误；在基因位置33和34之间插入额外的1个G//C碱基对，则第11位以后的氨基酸都发生了改变，形成的蛋白质不同于蛋白质X，D错误。

51.图甲、乙中的箭头表示三种限制性核酸内切酶的酶切位点，ampr表示氨苄青霉素抗性基因，neo表示新霉素抗性基因．下列叙述正确的是（　　）

A. 图甲中的质粒用BamHⅠ切割后，含有4个游离的磷酸基团
B. 在构建重组质粒时，可用PstⅠ和BamHⅠ切割质粒和外源DNA
C. 导入目的基因的大肠杆菌可在含氨苄青霉素的培养基中生长
D. 用PstⅠ和HindⅢ酶切，可以保证重组DNA序列的唯一性
【答案】D
【解析】
【分析】
由图可知，目的基因中BamHⅠ识别序列在目的基因内部，故不能用BamHⅠ进行切割。可以选择PstⅠ或PstⅠ和BamHⅠ切割目的基因和载体。
【详解】图甲中的质粒用BamHⅠ切割后，会打开一个切口，故有2个游离的磷酸基团，A错误；在构建重组质粒时，不能用BamHⅠ切割质粒和外源DNA，会破坏目的基因，B错误；导入目的基因的大肠杆菌不能在含氨苄青霉素的培养基中生长，可以在含新霉素的培养基上生长，C错误；用PstⅠ和HindⅢ酶切，可以避免自身环化，保证重组DNA序列的唯一性，D正确。故选D。

52.金鱼是重要的观赏鱼，品种众多，可观赏的性状多种多样。金鱼培育专家培育的珍贵品种——“蓝剑”，其性染色体组成为XYY。下列有关金鱼的说法错误的是
A. 任何品种的金鱼都能与野生鲫鱼杂交，并产生可育后代。这说明金鱼与野生鲫鱼之间不存在生殖隔离现象
B. 众多金鱼品种是经过突变、自然选择、隔离等过程形成的
C. “蓝剑”的产生可能是因为亲本中雄性个体在减数分裂第二次分裂时遗传物质分配异常
D. “蓝剑”不能直接产生后代，根本原因是减数分裂形成配子的过程中性染色体联会紊乱
【答案】B
【解析】
【分析】
人工选择是在不同的饲养条件下，原始祖先产生了许多变异，人们根据各自的爱好对不同的变异个体进行选择，经过若干年的选择，是所选择的形状积累加强，最后选育出不同的品种，众多金鱼品种是经过人工选择培育而成的。
【详解】金鱼能与野生鲫鱼杂交，并产生可育后代，这说明它们之间不存在生殖隔离，A正确；众多金鱼品种都是经过人工培育、选择等过程形成的，有的没有经过地理隔离，B错误；“蓝剑”的性染色体组成为XYY是由正常卵子X与异常精子YY结合形成的，产生的原因是亲本中雄性个体在减数第二次分裂时遗传物质分配异常所致，C正确；“蓝剑”的性染色体组成为XYY，不能直接产生后代的根本原因是减数分裂形成配子的过程中性染色体联会紊乱，D正确，故选B。

二、非选择题
53.小鼠的毛色由一对等位基因A、a控制，尾巴形状由另一对等位基因B、b控制，若小鼠的受精卵没有控制尾形的基因，将导致胚胎致死。研究人员将一只黑毛弯曲尾雄鼠与一只黑毛正常尾雌鼠进行多次杂交，其子代的表现型及比例统计如下表。
父本
母本
F1代雄性（♂）
F1代雌性（♀）
黑毛
弯曲尾
黑毛
正常尾
黑毛正常尾
白毛正常尾
黑毛弯曲尾
白毛弯曲尾
45
14
44
15
回答下列问题：
（1）根据F1代的表现型及比例推测，母本的基因型是_________。若将F1代中的黑毛小鼠自由交配，F2代中黑毛弯曲尾雌鼠所占的比例为____________。
（2）科学家将一个DNA片段导入到F1代弯曲尾雌鼠的体细胞中，通过克隆技术获得一只转基因正常尾小鼠。该DNA片段本身不控制具体的性状，但在小鼠体内要抑制B基因的表达，而对b基因的表达无影响。为确定该DNA片段的插入点是下图所示甲、乙、丙中的哪个位置，可让该转基因正常尾小鼠与非转基因正常尾雄鼠杂交，并统计子代的表现型及比例。

①若子代正常尾鼠：弯曲尾=1:1，且雌雄比例为_____________，则该DNA片段的插入点在甲位置。
②若子代____________，且雌雄比例为1:1，则该DNA片段的插入点在乙位置。
③若子代____________，则该DNA片段的插入点在丙位置。
【答案】 (1). AaXbXb (2). 2/9 (3). 1:1 (4). 全为正常尾 (5). 全为正常尾，且雌雄比例为2:1
【解析】
试题分析：根据表格分析，亲本为都是黑毛，后代出现了白毛，说明白毛是隐性性状，后代黑毛与白毛的比值在雌雄性中都是3:1，没有性别的差异，说明该性状受常染色体上的基因控制，则亲本相关基因型为Aa、Aa；弯曲尾父本与正常尾母本杂交，后代雄性都是正常尾，雌性都是弯曲尾，表现为与性别相关联，说明伴X遗传，且弯曲尾对正常尾为显性性状，则亲本相关基因型为XbXb、XBY。综上所述，亲本的基因型为AaXbXb、AaXBY。
（1）根据以上分析已知，母本的基因型为AaXbXb，父本的基因型为AaXBY，则F1代中的黑毛小鼠的基因型为AAXBXb、AaXBXb、AAXbY、AaXbY。让F1代中的黑毛小鼠自由交配，F2代中黑毛弯曲尾雌鼠（A_XBXb）所占的比例=（1-2/3×2/3×1/4）×1/4=2/9。
（2）根据题意分析，将一个DNA片段导入到F1代弯曲尾雌鼠（XBXb）的体细胞中，该片段会抑制B基因的表达，而对b基因没有影响。图中显示B基因位于丙片段，甲乙片段没有b基因，因此将该转基因雌鼠与非转基因正常尾雄鼠（XbY）杂交：
①若则该DNA片段的插入点在甲位置，则不影响B基因的表达，因此子代正常尾鼠：弯曲尾=1:1，且雌雄比例为1:1；
②若该DNA片段的插入点在乙位置，则会影响B基因的表达，因此子代全为正常尾，且雌雄比例为1:1；
③若该DNA片段的插入点在丙位置，则会破坏B基因，又因为没有没有控制尾形的基因，将导致胚胎致死，因此子代全为正常尾，且雌雄比例为2:1。
【点睛】解答本题的关键是根据表格中亲本的表现型和子代的性状分离比以及与性别的关系分别判断两对性状的显隐性关系以及亲本的相关基因型，进而判断亲本最终的基因型并结合基因的自由组合定律进行相关的计算。

54.酵母菌为单细胞真菌，常作为实验材料。请回答相关问题：
(1)在固定化酵母细胞过程中，常用海藻酸钠作为包埋剂，在加热溶解后，需____________ 再和一定浓度的已活化的酵母溶液混合，并用注射器将混合液缓慢而匀速地注射到一定浓度的____________ 溶液中，一段时间后得到固定酵母细胞的凝胶珠。
(2)将固定化酵母细胞和一定浓度的葡萄糖溶液混合一段时间后，可用____________ 检测是否有酒精生成；若经过检测发现没有酒精生成，则可能的原因是___________。
(3)为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了如下操作。其中操作正确的步骤有(填下列操作的序号)：________。
①将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养；②静置一段时间后，用吸管从锥形瓶中吸取培养液；③在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片；④用滤纸吸去血球计数板边缘多余培养液；⑤将计数板放在载物台中央，待酵母沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数。
(4)若在以上实验中，观察到计数室一个小方格中酵母菌分布如图所示。以此小格中酵母菌数作为平均数进行计算，则培养液中酵母菌的浓度约为________个/mL。

(5)在探究酵母菌的呼吸方式实验中，除了用澄清的石灰水来检测二氧化碳以外，也可以用____________ 来进行检测。用如图装置测定酵母菌在一定浓度氧气条件下进行的呼吸方式类型时装置2的烧杯B中应加入____________。将以上两个装置同时关闭活塞，在25 ℃下经过20 min再观察红色液滴移动情况，若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴右移，则说明此时酵母菌进行的呼吸方式是____________。
【答案】 (1). 冷却至室温 (2). 氯化钙 (3). 浓硫酸和重铬酸钾(酸性重铬酸钾) (4). 发酵装置未密封或葡萄糖溶液浓度过高致酵母死亡或固定化过程中酵母死亡 (5). ①④⑤ (6). 2.8×107 (7). 溴麝香草酚蓝水溶液 (8). 5 mL(等量)蒸馏水 (9). 既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸
【解析】
【分析】
1、采用包埋法制备固定酵母细胞的主要步骤：酵母细胞的活化（利用蒸馏水使干酵母恢复正常生活状态）→海藻酸钠、CaCl2溶液的配制（在溶解海藻酸钠溶液的过程中使用小火或间断加热，防止溶液焦糊）→海藻酸钠溶液与酵母细胞混合（注意冷却海藻酸钠溶液至室温，防止高温破坏酵母菌的活性）→固定化酵母细胞。
2、探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化实验的原理：（1）酵母菌可以用液体培养基来培养，培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关，我们可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线，从而掌握酵母菌种群数量的变化情况。（2）利用血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法，这种方法可以直接测定样品中全部的细胞数目，所以一般用于单细胞微生物数量的测定，由于血球计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的，所以可根据在显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数目。
【详解】（1）在固定化酵母细胞过程中，常用海藻酸钠作为包埋剂，在加热溶解后，需冷却至室温再和一定浓度的已活化化酵母溶液混合，并用注射器将混合液缓慢而匀速地注射到一定浓度的氯化钙溶液中，一段时间后得到固定酵母细胞的凝胶珠。
（2）将固定化酵母细胞和一定浓度的葡萄糖溶液混合一段时间后，可用浓硫酸和重铬酸钾（酸性重铬酸钾）检测是否有酒精生成；若经过检测发现没有酒精生成，则可能的原因是发酵装置未密封或葡萄糖溶液浓度过高致酵母死亡。
（3）在锥形瓶中吸取酵母菌菌液时，要将锥形瓶轻轻地震荡使酵母菌能均匀的分布在溶液中；在血球计数板上滴加溶液时应该是从一侧进行滴加而不是在中央滴加，故操作正确的是①④⑤。
（4）图2小格中酵母菌共有7个，则培养液中酵母菌的浓度约为7×400×104=2.8×l07个/mL。
（5）除了用澄清的石灰水来检测二氧化碳以外，也可以用溴麝香草酚蓝来进行检测，二氧化碳能使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。用图3装置测定酵母菌在一定浓度氧气条件下进行的呼吸方式类型中，装置2中的烧杯B中应加入5mL（等量）蒸馏水。将以上两个装置同时关闭活塞，在25℃下经过20min再观察红色液滴移动情况，若装置1的红色液滴左移，说明消耗了氧气；装置2的红色液滴右移，说明产生的二氧化碳量多于产生的氧气量，因此说明此时酵母菌进行的呼吸方式是既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸。
【点睛】本题综合考查包埋法制备固定酵母细胞和培养液中酵母菌种群数量变化实验的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力，本题难度中等，属于考纲理解层次，解答本题的关键是熟记血细胞计数板的使用方法。

55.阿拉伯胶是一种植物多糖，应用酶解法将其降解可得到阿拉伯糖等多种重要单糖。研究人员分离筛选到一株能合成阿拉伯胶降解酶的菌株ZHB。回答下列问题：
(1)欲从该土样中分离菌株ZHB，需使用以________为唯一碳源的培养基，从功能上看该培养基属于________填(“选择”或“鉴别”)培养基。
(2)经初步筛选得到的ZHB菌落呈絮状突起，镜下观察发现，其细胞核明显、菌丝白色致密、产生深褐色孢子。由上述特征初步推测ZHB属于________填(“细菌”或“真菌”)。根据这一推测，培养该菌株的培养基pH应调至________，培养温度应为________。
(3)将ZHB的孢子制成悬液，应用________法接种，可培养得到ZHB的单菌落用于后续研究。在培养过程中，获得纯净培养物的关键是________。
(4)欲测定ZHB产生的阿拉伯胶降解酶的活力，应选用下表中________培养液。不选用其他培养液的原因是________。
培养液
阿拉
伯胶
阿拉伯胶酶
NaNO3
K2HPO4
MgSO4·
7H2O
KCl
FeSO4·
7H2O
甲
25 g/L
－
－
1 g/L
1 g/L
0.5 g/L
0.01 g/L
乙
25 g/L
1 μg/L
3 g/L
1 g/L
1 g/L
0.5 g/L
0.01 g/L
丙
25 g/L
－
3 g/L
1 g/L
1 g/L
0.5 g/L
0.01 g/L
【答案】 (1). 阿拉伯胶 (2). 选择 (3). 真菌 (4). 酸性 (5). 25~28℃ (6). 稀释涂布平板法或平板划线法 (7). 防止外来杂菌的入侵 (8). 丙 (9). 甲缺少氮源、乙有外源阿拉伯胶酶干扰
【解析】
本题考查微生物的培养、分离，考查对培养基成分、种类的识记和对微生物培养、分离方法的理解和识记。
（1）从土样中分离能合成阿拉伯胶降解酶的菌株ZHB，需使用以阿拉伯胶为唯一碳源的培养基，从功能上看该培养基属于选择培养基。
（2）ZHB细胞核明显，推测ZHB属于真菌。真菌培养的适宜条件为pH为酸性，培养温度为25~28℃。
（3）培养ZHB的单菌落应用稀释涂布平板法或平板划线法接种，获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的污染。
（4）表中甲缺少氮源、乙有外源阿拉伯胶酶干扰，应选用丙培养液测定ZHB产生的阿拉伯胶降解酶的活力。

56.我国科学家屠呦呦因发现治疗疟疾的新药物青蒿素而获得2015年诺贝尔医学奖。青蒿素是—种无色针状晶体，易溶于有机溶剂，不溶于水，不易挥发，60℃以上容易分解，主要从黄花蒿中提取。近年来又发现青蒿素具有较强的抗肿瘤作用，某科研小组按如下步骤进行了相关实验：
①从黄花蒿中提取青蒿素；
②将等量癌细胞分别接种到4组培养瓶中，适宜条件下培养24h后除去上清液；
③向4组培养瓶中分别加入等量含2、4、8、16μmol/L青蒿素的培养液，适宜条件下继续培养；
④72h后统计并计算各组的细胞增殖抑制率。
回答下列问题：
（1）提取青蒿素时不宜使用水蒸气蒸馏法，原因是__________；根据青蒿素____________的特点，可采用有机溶剂萃取的方法，现有四氯化碳（沸点76.5℃）和乙醚（沸点34.5℃），应选用_______作为萃取剂，不选用另外一种的理由是________________________________。
（2）萃取青蒿素的过程应采_______加热；加热时常在加热瓶口安装回流冷凝装置，目的是____________。
（3）科研小组进行上述②-④步骤实验的目的是______________。步骤③中需要设置对照组，对照组的处理方法为________________________。
【答案】 (1). 青蒿素不易挥发，不能随水蒸气蒸馏出来(或水蒸气蒸馏法适用于蒸馏挥发性物质，而青蒿素不易挥发） (2). 易溶于有机溶剂 (3). 乙醚 (4). 青蒿素在60℃以上易分解，应选择低沸点的萃取剂 (5). 水浴 (6). 防止有机溶剂挥发 (7). 探究青蒿素的浓度与细胞增殖抑制率的关系 (8). 在另一培养瓶中加入等量的不含青蒿素的培养液，适宜条件下继续培养
【解析】
【试题分析】
本题主要考查植物有效成分的提取方法以及对照实验的设计思路与方法，对这部分知识的理解和综合应用是解题的关键。青蒿素是一种无色针状晶体，易溶于有机溶剂，不溶于水，不易挥发，因此提取青蒿素时不宜使用水蒸气蒸馏法，可采用有机溶剂萃取的方法。
（1）青蒿素不易挥发，不能随水蒸气蒸馏出来(或水蒸气蒸馏法适用于蒸馏挥发性物质，而青蒿素不易挥发），所以提取青蒿素时不宜使用水蒸气蒸馏法；根据青蒿素易溶于有机溶剂的特点，可采用有机溶剂萃取的方法；根据题意可知，青蒿素在60℃以上易分解，因此应选择低沸点的乙醚作为萃取剂。
（2）由于有机溶剂易燃，所以萃取靑蒿素的过程应采用水浴加热；为防止有机溶剂挥发，加热时可在加热瓶口安装回流冷凝装置。
（3））上述②〜④步骤实验的目的是探究青蒿素的浓度与细胞增殖抑制率的关系；步骤③中缺少空白对照组，需要设置一组加入等量的不含青蒿素的培养液，在适宜条件下培养作为对照组，以排除细胞自身原因的死亡。