初中信息技术河大版七年级全册第1节 信息与信息技术教学设计及反思

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1.1《我们生活在信息时代》教学设计一、教学目标1、知识目标:①了解信息的概念、特征及其重要作用；②了解信息活动的四个环节:信息收集、信息加工、信息有储、信息传递；③理解信息的三种表现形式，能分辨出三种不同形式的信息；④了解信息载体的发展历程及各种载体形式。2、能力目标：能够从日常生活、学习中发现或归纳、总结需要利用信息解决的问题。3、情感目标：通过信息和信息技术概念的学习，使学生初步了解到日常生活中应有意识的获取有用的信息，培养学生的信息意识，激发学生学习信息技术的兴趣，促进其个性发展。二、教学重点信息的概念及其特征三、教学难点信息的处理活动四、教学方法老师讲解，小组讨论，独立思考。五、教学准备：多媒体网络教室六、教学过程1、、问题导入：师：同学们，这节课是什么课?学生:电脑课、微机课。师：请同学们看一下我们的教材封面，写的是什么?《信息技术》所以我们这门课叫信息技术课。我知道同学们习惯说电脑课、微机课，是因为我们这门课用的最主要的工具是计算机，我们也会在以后的学习中学到很多计算机操作知识，但掌握计算机的操作并不是我们的最终目的，我们这门课最终是将计算机作为帮助我们学习、解决问题的工具。着重培养同学们处理信息的能力，形成良好的信息素养。那么什么是信息呢？这就是我们这节课要探讨的内容，2、讲授新课：(一)信息的概念：师：对什么是信息，用一两句话是无法给它下一个完整全面的定义的。那么请同学们告诉老师，当你第一次迈进我们的校园时，你感觉到什么？生:学校人很多，教学楼很漂亮等等。这些你感受的就是你所得到的信息。简单说信息是指对人们有用的数据和消息，是通过符号、信号表现出来的内容。是抽象的，不同于我们见到的书本、桌椅这些实物；自从有了人类活动，就有了信息。早在远古时代，我们的祖先就懂得了用“结绳记事，烽火告急、信鸽传书”等方法来存储、传递、利用、表达信息。(二)信息表现形式:师：信息必须通过一定的载体表现出来，在信息的传递和记忆储存过程中，承载信息内容的物质形式就是信息的载体，载体有时也被称为媒体。例如，我昨天上网看天气预报，说今天有雨。那么电脑屏幕上的文字：“有雨”是信息吗？不是，是这个文字告诉我们的“今天不是晴天，会下雨”才是我们得到的信息，再比如：同学们在听到上课铃声响时都知道上课了，要回到教室。那么这个声音并不是信息，而是这个声音传递出的“快上课了”这个才是你获得的信息。我们习惯把文字作载体的信息称为文字信息，把以声音做载体的 信息称为声音信息。同学们想一想，还有什么形式的信息呢？学生讨论说说身边的信息。归纳：文字信息、声音信息、图像信息、多媒体信息。(三)信息传递以“电话”为例，探究信息传递过程。(三)信息的处理信息收集、信息加工、信息存储、信息传递。(四)信息的特征可用性、共享性。 (五)信息社会三大支柱能源、材料、信息。(六)信息技术通常所说的信息技术是指现代信息技术，核心是计算机技术、多媒体技术和网络技术。七、布置作业：⑴、上网搜索《开学第一课》读后感。⑵、作《学校门口交通安全问题》调查报告。