2019-2020年度六年级语文小升初全真模拟试卷 (四)（有答案）

      一、基础认知(每小题4分,共16分)下列加点字注音完全正确的一项是（      ）                        A. 皈依（guī）  癖好（pǐ）   复辟(pì)        杳无音讯（yǎo）B. 摒弃(bìng)    果脯(fǔ)      啜泣(chuò)     惩罚(chéng)C. 亲昵(ní)      嫉妒(jí)       铁砧（zhēn）  丢三落四(là)D. 档案(dǎng)    提防(dī)      哺育(bǐ)       同仇敌忾(kài)2.下列词语书写不完全正确的一项是  (       )A.销声匿迹    山青水秀    谈笑风生    美伦美矣B.自名得意    名副其实    迫不及待    事得其反C.大器晚成    功亏一篑    阴谋诡计    水泄不通D.不可名壮    焕然一新    宣宾夺主    顾名思义3.下列词语搭配有误的一项是 (       )A.改正方法 接洽工作 提供通道        B.周密安排 磨炼意志 恢复平静C.提高效率 打捞沉船 打破宁静        D.发扬传统 收拾残局 跑进教室下列句子中没有语病的一项是 （    ）A.他的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。B.通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使成都的空气更加清新。C.会不会用心观察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键。D.博物馆里，有些参观者衣衫不整、高声喧哗、在展厅里吃东西、乱丢垃圾和不文明的行为，这对博物馆里的其他参观者和展品都是一种不尊重的表现。选择恰当的词语填空，最恰当的—项是(     )      阳春对自己（    ）要求，他（    ）三年荣获了“三好学生”的荣誉称号。老师和同学都（    ）他能（    ）优点，再接再厉，获得“四连冠”。A.严厉 连续 愿望 发挥           B.严格 继续 希望 发扬C.严格 连续 希望 发扬           D.严厉 连续 希望 发挥6.用修辞的分析有误的一项是  (     )A.“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。” “争渡，争渡”运用了反复手法，表现了词人急着寻 路回家，奋力划船的情状。B.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”运用对偶手法，描绘了一幅风和日丽、红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡。C.“君子于役，如之何勿思?”运用反问手法表现了女主人公对在外服徭役的丈夫的深切思念之情。D.“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”“出”字运用夸张手法，写出了青山的动态美。二、古诗词默写(每空1分,共7分)                     ，船迟又遇打头风。（明•冯梦龙《醒世恒言》）2.渚葛亮一生辅佐蜀国，立下不朽的功勋，却从不求回报。正如他自己说的一样，真正做到了：                      。3.《楚王好细腰》一文中，楚灵王喜欢臣子有纤细的腰身，所以楚灵王的臣子们每天都只吃一顿饭，每天都                 ，             。(用原文回答）晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。              ，                。 (李白《塞下曲》)5.山回路转不见君，                。（岑参《白雪歌送武判官归京》）三、阅读理解(共35分)    (一）文言文阅读。（16分）                              盲苦 有盲子过涸溪，桥上失坠，两手攀循，兢兢固握，自分失手，必坠深渊矣。过者告曰：“毋怖，第放下，即实地也。”盲子不信，握循长号。久之，力惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻！早知即实地，何久自苦耶！”夫大道甚夷。沉空守寂，执一隅以自矜严者，视此省哉！1.(8分)解释下面句子中加点词的意思 （    ）(1)有盲子年涸溪 过：_________         (2)过者告曰  者：_________⑶久之           之：_______ __          (4).乃自哂曰 哂：_________ 2.(4分)用现代汉语翻译文中画线的句子。(1)毋怖，第放下，即实地也。(2分) (2) 沉空守寂，执一隅以自矜严者，视此省哉！(2分) (4分)联系自身实际，说说本文给你的启示。 (二）现代文阅读。(19分)         美好的声誉一天下午，本吉和我一起在院子里工作，这正是大学的暑假期间，是我儿子前途未卜的时期。我真想向他说些什么。休息时，本吉环视着我那15英亩的土地，有溪流，有树林，还有如碧波起伏的青草地。这地方真美。”他说，显出沉思和迷恋。于是我就将这片土地的来历告诉了本吉。我们的第一个孩子苏珊娜出生不久，格洛丽亚和我在我长大的那个镇上教书。我扪很需要一块土地来建造房子。我注意到在镇南面农民放牧牛群的那片土地，那是92岁的退休银行家尤尔先生的土地。他有许多土地，但一块也不卖。他总是说：“我已对农夫们许诺，让他们在这片土地上放牧牛群。”尽管如此，格洛丽亚和我还是到银行拜访了他。他依旧在银行里消磨他的退休岁月。我们走过一扇森严可畏的桃花芯木制的门，进入一间光线暗淡的办公室。尤尔先生坐在一张办公桌后面，看着《华尔街日报》。他几乎没有挪动一下，只从他那副眼镜上方看着我们。“不卖，”当我告诉他我们对这块土地感兴趣时，他自豪地说，“我已经将这块土地许诺给一个农民放牧了。”“我知道，”我有点紧张不安地回答，“但是我们……”他瞪着眼晴看着我们，问道：“你说你叫什么名字？”  “盖瑟。比尔•盖瑟。”“嗯！和格罗弗•盖瑟有什么亲戚关系吗？”“是的，先生，他是我的爷爷。”尤尔先生放下报纸，摘下眼镜，然后他指着两把椅子。于是我们就坐下来。“格罗弗•盖瑟是我农场里曾经有过的最好的工人。”他说，“他到得早，走得晚，他把所有要干的事都干了，用不着吩咐。”老人探身向前。“如果有拖拉机要修理，让它搁着，他觉得不好受。”尤尔先生眯缝着眼，眼神中流露出遥远隐约的记忆。“你说你要什么，盖瑟？”我又将买地的意思对他说了一遍。“让我想一想，你们过两天再来。”一周后我又到他的办公室。尤尔先生说，他已经考虑过了。我屏住气息。“3800美元怎么样？”他问。以每亩3800美元计，那我要付出约6万美元，这不明摆着是拒绝吗？“3800美元？”我喉咙里仿佛梗塞着什么。尤尔先生说：“不错，15英亩卖3800美元。”我无限感激地接受了。将近30年后，我和本吉漫步在这片美丽的土地上。“本吉，”我说，“这全都因为一个你从未见到过的人的美好的声誉。”在爷爷的丧礼中，许多人对我说，爷爷宽容、慈祥、诚实和正直。这使我记起了一首诗：“我们要选择的，是美好的声誉，而不是财富；是爱的恩泽，而不是是金银宝贝。”美好的声誉就是爷爷盖瑟留给我们的遗产，我希望本吉将来在这片温柔的土地上散步时，也将这个故事告诉他的儿子。(4分)用最简洁的语言介绍清楚下边几个人物与苏珊娜的关系。  ①比尔•盖瑟 ②本吉 ③格罗弗•盖瑟 ④格洛丽亚 (3分)根据文章后半部分内容，格罗弗•盖瑟具有怎样的品德才得到“美好的声誉”？ 请用六个词语概括出来。 (3分)文章第—段说：“我真想向他说些什么。”读懂全文后，用精练的语言回答下面的问题。（1）“我”为什么“真想向他说些什么”？（1分）  （2）“我”对儿子说了些什么？（1分)  （3）“我”为什么要对他说这些？（1分）  (3分）文中多次提到这片“美丽的土地”“温柔的土地”，这些表述除了表达”我”对 这片土地的喜爱，还有什么用意？ (3分）文章结尾处引用—首小诗，作用是什么？                                                                                             (3分）文章将买地的经过写得很有波澜，这样写的好处有哪些？                                                       四、作文（40分）（请自备作文纸）语文无处不在，无时不有。你一定在除语文课之外的日常生活中，有过不少学习语文的经历，请以“我在______学到了语文”为题作文。要求：①先将题目补充完整，如“报刊上”“电视里”“数学课中”“游戏中”……（还可以是其他的，补充内容自己确定）；②字数500字左右；③文中不得出现真实的姓名、校名。