2020年中考物理人教版专题复习： 电流的测量、串并联电路中电流的规律

2020年中考物理人教版专题复习： 电流的测量、串并联电路中电流的规律一、考点突破序号考点课程目标备注1电流的强弱[来源:学.科.网Z.X.X.K][来源:学科网]知道在考试中主要以“填空、选择、作图、实验”等形式出现；试题难度中等。2电流表的使用会3串联电路中的电流规律知道、会4并联电路中的电流规律知道、会 二、重难点提示学习重点：（1）用电流表测电流；（2）串、并电路中的电流规律。学习难点：电流表的使用。精讲精练微课程1：电流的测量【考点精讲】1. 电流：概念1s内通过导体横截面积的电量意义表示电流的大小或强弱符号I单位安培，简称“安”，符号A；常用单位有：mA 、μA换算关系：1A=1000mA；1mA=1000μA；1A=1000000μA公式（了解）I = （Q表示电量，单位为C；t表示时间，单位为s）形成电荷的定向移动形成电流方向（1）在导体中：把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向，电流的方向与负电荷定向移动的方向相反。（2）在电路中：在电源外部，电流的方向是从电源的正极出发，经过用电器，回到电源的负极。说明：（1）对于金属来讲，自由电子的定向移动形成电流；对于酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子的定向移动形成电流。[来源:学科网ZXXK]（2）对电流单位的认识：台灯工作时流过它的电流约为0.1A；电视机工作时流过它的电流约为0.5A。注意：电路获得持续电流的条件：（1）电路中有电源；（2）电路为通路。2. 电流的测量：工具电流表，符号：量程0—0.6A：每一大格0.2A、每一小格0.02A0—3A：每一大格1A、每一小格0.1A使用使用前①“三看清”，即：看清接线柱上所标的量程，看清每大格所表示的电流值，看清每小格所表示的电流值②调零③如无法估计被测电流的大小时，先选大量程，快速试触使用时①电流表要串联在电路中②应使电流从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则电流表指针会反偏③被测电流不要超过电流表的最大量程说明：1. “A”表示：（1）这个电表是“电流表”；（2）这个电表的测量示数的单位为“A”。2. 三个接线柱：（1）黑色为“负接线柱”；红色为“正接线柱”；（2）接线时必须是“一红一黑”配合使用。两个红色接线柱代表的量程分别为“0.6A”和“3A”。3. 选择量程时，依据“能小不能大”的原则，是由于使用小量程测量的“精确度更高”。4. 特别注意实验室用电流表和教材上所述的电流表的区别！！注意：（1）被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被过大的电流打弯，电流表甚至会被烧坏。（2）绝对不允许不经用电器就直接把电流表连到电源两极上，原因是电流表相当于一根导线。技巧归纳：现象原因处理未接入电路中：未调零调零接入电路中闭合开关后：正负接线柱接反将正负接线柱上的导线对调未接入电路中：未调零调零接入电路中闭合开关后：所选的量程过大换用小量程所选的量程过小换用大量程 【典例精析】 例题1  （枣庄中考）如图所示，是实验室中常见的一种仪表的示意图，请写出你从图中得到的三条信息：（1）              ；（2）                ；（3）                 。思路导航：本题考查的是电流表的相关知识。一般从仪器名称，读数，量程，分度值这几方面思考即可。答案：1. 仪器是电流表  2. 示数为1.5A  3. 量程有0—0.6A和0—3A  4. 分度值分别为：0.02A和0.1A等。 例题2  在实验室，李红同学发现一个电流表有两个量程，大量程是0—9A，小量程模糊不清。为了弄清小量程是多少，她先用大量程接入电路，指针位置如图a所示，然后再改用小量程接入同一电路，指针位置如图b所示，则电流表的小量程为（    ）A. 0—0.6A    B. 0—1A  C. 0—2A      D. 0—3A思路导航：用不同的量程测同一电流，指针的位置会不同，但示数应该一样，只是用大量程测量时精确度没有用小量程高；图a中用的量程为0~9A，在刻度盘上数字0~3之间有10个小格，则每一小格表示：=0.3A，指针指在第5小格上，所以电流表示数为：5×0.3A=1.5A；在b图中，可以看出，指针指在表盘中央，此时读数为1.5A（由a图得出），所以它的最大刻度应为2×1.5A=3A，最大刻度即为电流表的最大量程。答案：D[来源:Z+xx+k.Com]例题3  根据如图所示的电路图，用笔画线代替导线，连接实物电路（要求导线不能交叉）。思路导航：在连接实物电路之前应先认清电路的连接方式，然后按要求连接实物。在连接实物时，灯泡的两个接线柱没有“＋”“－”之分，让电流从灯泡的任意一端流向另一端即可，但连接电流表时要注意从“＋”接线柱流入，从“－”接线柱流出。根据题中的电路图可知，两灯L1 和L2是并联的，开关S1在干路上，控制整个电路的通断；而开关S2和灯L2在同一条支路上，表明开关S2可控制灯L2的通断；电流表连接在干路上，测的是总电流。在连实物电路时，可以采用“先连大串联，后补小并联”的方法进行连接。“先连大串联”即从电源正极出发，经过开关S1、电流表、灯L2、开关S2回到电源的负极；“后补小并联”即补接电灯L1使其与L2、S2这一支路并联。答案：如图： 【总结提升】 微课程2：串联电路中的电流规律【考点精讲】一、用“类比法”认识串联电路中电流规律：将“电流” 与“水流”进行“类比”，从而可以更直观地认识电流的规律。“类比法”是物理学中一种重要的研究方法。 二、探究串联电路的电流规律：探究环节串联电路的电流规律提出问题串联电路的电流规律是什么？猜想与假设在串联电路中，各处的电流都相等制订计划、设计实验1. 设计电路图，连接电路；2. 把电流表分别接在a，b，c三处，测出a，b，c三处的电流；3. 整理器材。进行实验、收集数据实验次数Ia/AIb/AIc/A1   2   3   分析与论证在串联电路中，各点的电流都相等：Ia=Ib=Ic评估1. 实验中如何防止偶然因素带来的影响？（答：多次测量找普遍规律，至少需要两到三组由测量得到的数据）2. 如何来获取多组数据？（答：A. 换用不同的干电池；增加或减少干电池的节数；B. 换用规格不同的灯泡）交流与合作将自己的探究成果与他人分享，看哪些地方仍需改进？所得结论与他人的是否相同？还存在哪些不足？…… 【典例精析】 例题1  在用电流表测电流的实验中，将如图所示的电路连接好以后，把电流表先后接在电路中的a、b、c处得到的数据如下表：测量处abc电流/A0.780.80.8小明根据表格数据，            （选填“能”或“不能”）得出结论：在串联电路中，各点的电流都相等。思路导航：在实验中必须实事求是，不能凭空编造数据。本题中，Ia与Ib、Ic明显不相等，所以单从这组数据不能得出相关结论，不能由于误差这一原因而忽视客观存在的数据。本实验中要想得出正确的结论，应进行多次测量。答案：不能 例题2  在“探究串联电路中的电流特点”的实验中，某同学用电流表分别测出图中a、b、c三处的电流大小，并初步得到它们之间关系的结论。为了进一步探究它们之间的关系，该同学的下一步操作是（  ）A. 将电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流B. 改变开关S的位置，再次测量a、b、c三处的电流C. 将图中两只灯泡的位置对调，再次测量a、b、c三处的电流D. 换用规格不同的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流 答案：D 【总结提升】 微课程3：并联电路中的电流规律【考点精讲】一、用“类比法”认识电流规律：将“电流”与“水流”进行“类比”，从而可以更直观地认识电流的规律。“类比法”是物理学中一种重要的研究方法。 二、探究并联电路的电流规律：探究环节并联电路的电流规律提出问题并联电路的电流规律是什么？猜想与假设在并联电路中，干路中电流等于各支路电流之和制订计划、设计实验1. 设计电路图，连接电路；2. 把电流表分别接在a，b，c三处，测出a，b，c三处的电流；3. 整理器材。进行实验、收集数据实验次数Ia/AIb/AIc/A1   2   3   分析与论证在并联电路中，干路中电流等于各支路电流之和：Ia=Ib+Ic评估1. 实验中如何防止偶然因素带来的影响？（答：多次测量找普遍规律，至少需要两到三组由测量得到的数据）2. 如何来获取多组数据？（答：A. 换用不同的干电池；增加或减少干电池的节数；B. 换用规格不同的灯泡）交流与合作[来源:学科网]将自己的探究成果与他人分享，看哪些地方仍需改进？所得结论与他人的是否相同？还存在哪些不足？…… 【典例精析】例题1  如图所示的电路，电源电压不变，开关S闭合后，当S1由断开变为闭合时，则（    ）（题中的“R”及符号“”暂时可以看作“L”与“”）    A. A1示数变大，A2示数不变    B. A1示数变大，A2示数变大    C. A1示数不变，A2示数不变    D. A1示数不变，A2示数变小思路导航：本题考查并联电路电流特点。由图可知，两电阻并联，电流表A1测干路电流，A2测通过R2的电流。开关S闭合后，当S1断开时，电路中只有R2，两电流表示数相同，为通过R2的电流；当S1变为闭合时，电流表A1测量干路电流，其数值要还包括通过电阻R1的电流，因而增大；A2测量的仍是通过R2的电流，示数不变。答案：A 例题2  在“探究并联电路中电流的特点”的实验中，实验电路如图甲所示，闭合开关S后，电流表A1、A的示数分别如图乙、丙所示。在实验中，忽略电流表接线柱的接线情况，则通过灯泡L1的电流大小为       A，通过L2的电流大小为         A。思路导航：从图中可以看出，A是测干路中的电流，A1是测支路中的电流。根据并联电路的电流特点：I=I1+I2可知：电流表A的示数应大于A1的示数。比较乙、丙两图，发现A1的指针偏转的角度比A的指针偏转的角度要大，说明它们选用了不同的量程。A为大量程：0~3A，A1的量程为0~0.6A。根据电流表量程读出示数：A为0.7A；A1为0.5A，所以通过L1的电流为0.5A，通过L2的电流为I2=I－I1=0.7A－0.5A=0.2A。答案：0.5  0.2 例题3  按照课本要求探究并联电路中电流的关系，小红设计的电路如图所示。把电流表分别接入电路中的A、B、C处，测出它们的电流大小，并将数据填入下表：实验次数A处电流IA／AB处电流IB／AC处电流IC／A10.100.120.2220.200.240.4430.250.300.55（1）通过对上表数据的分析，可以得出的结论是：                          ；（2）测量三次的目的是：       ，在实验中我们可以采用                     的方法改变电流的大小从而进行三次实验；（3）结合你用一个电流表做实验时的体会，对本实验提出一条改进意见：           。答案：（1）并联电路干路中的电流等于各支路电流之和；（2）使结论更具普遍性、可靠性；换用规格不同的小灯泡等（3）将三个电流表同时接入电路中的A、B、C处，测出它们的电流。 例题4  如图所示，闭合开关S后，经过L1的电流为0.2A，经过L2的电流为0.3A，经过L3的电流为0.6A，则电流表A1、A2、A3、A4的示数分别是多少？思路导航：此题为分析串并联电路中的“擦除法”的巩固例题。在分析电流表测哪一部分的电流时，可采用以下步骤：（1）处理电流表：电流表相当于一根导线；（2）用“擦除法”判断串并联；（3）补上电流表，留下任一用电器，看电流的流向；（4）综合分析出每个电流表测哪个或哪些用电器的电流；（5）根据串并联电路中电流的特点，得出结论。答案：A1：0.9A   A2：0.5A   A3：0.6A   A4：1.1A 【总结提升】