人音版一年级下册第5课 游戏火车开啦免费教案及反思

这是一份人音版一年级下册第5课 游戏火车开啦免费教案及反思，共5页。教案主要包含了教学内容，教材分析，教学目标，教学重难点，设计意图，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。












《 火 车 开 啦 》
























































【教学内容】《火车开啦》


（人民音乐出版、安徽文艺出版社义务教育音乐教科书社第二册第5课）





【教材分析】


《火车开啦》，大调式，一段体，由四个乐句组成。全曲的节奏简单、明快，旋律多为级进，流畅上口。歌曲一开始就采用了火车开动时“咔嚓咔嚓”声响的象声词，第二乐句又采用完全重复的手法；第三乐句在高音区进行，配以舒展的节奏，与前面的乐句形成对比，好像火车在迅疾地飞驰，也表现了火车开动的自豪感；最后一个乐句先在大调式主和弦上分解进行，而后级进下行至C大调主音。





【教学目标】


（一）情感态度价值观


用欢快、活泼的情绪演唱歌曲，表现火车的音乐形象，表达自豪的情感。


（二）过程与方法


在聆听、演唱、演奏、律动的多种音乐实践活动中，用模仿、对比、合作、游戏的方法学唱歌曲，唱好歌曲，表现歌曲。


（三）知识与技能


用活泼欢快的声音，有强弱变化的演唱歌曲，用WU－、hng lng、kacha kacha三种复合节奏表现火车的音乐形象，用律动游戏合作表现歌曲《火车开啦》。





【教学重难点】


1．用欢快活泼的歌声，有强弱变化的表现歌曲。


2．在游戏中体验表现火车的音乐形象。








【设计意图】


通过微课视频《小小托马斯》的卡通火车形象，快速导入课题，激发学习兴趣；在接龙游戏中理解、记忆歌词；在对比聆听、模唱中学会歌曲；在合作演唱中唱好歌曲；在打击乐器的演奏中表现歌曲；在律动游戏中体验歌曲带来的快乐。





【教学准备】


钢琴、多媒体教学设备、碰钟若干、铃鼓若干、节奏图谱三张。





【教学过程】


一、火车节奏——创设情境，导入学习


1．组织教学


（1）律动进教室


（2）火车律动


2．微课视频《小小托马斯》


3. 听音效学习三种节奏


汽笛：





启动：





行驶：





模仿火车鸣笛、启动、行驶的声音


看老师指挥复合节奏练习





二、火车歌曲——感受聆听，学唱歌曲


（一）聆听歌曲


1．初次聆听——感受作品情绪


（1）揭题——《火车开了》


（2）感受歌曲情绪


提问：听到这首歌，你的心情如何？为什么会让你有愉快的心情？


2．复听音乐——感受节拍，2/4拍


3．再次聆听——关注乐句


（1）听一听，数一数


歌曲每一遍都唱了几个乐句？


（2）看一看，比一比


哪两个乐句的旋律是完全相同的？


4．教师范唱——关注歌词内容


（1）提问：四句歌词内容一样么？歌词都唱了什么内容？


（2）师生按节奏接龙读词


（二）学唱歌曲


1．学一学，逐句学唱歌曲。


2．接一接，师生接龙学唱歌曲。


3．唱一唱，完整轻声练唱歌曲


（三）唱好歌曲


1．自豪的火车司机


（1）想一想：哪一句最能表现火车司机自豪的心情？


（2）比一比：和前面的乐句相比，这一句是强一点？还是弱一点？


（3）练一练：男女生接龙合作演唱，表现自豪的火车司机。


2．行进中的小火车


（1）听音效感受渐强渐弱


（2）用歌声表现渐强渐弱


3．随伴奏音乐有表情的完整演唱歌曲。





三、火车乐队——用打击乐器为歌曲伴奏


1．认识打击乐器，碰钟、铃鼓


2．教师示范演奏姿势


3．徒手练习演奏姿势


4．分组合作徒手为歌曲伴奏


铃鼓：X X X X


碰钟：X -


5．分组合作用乐器为歌曲伴奏





四、火车游戏——拓展学习，总结下课


1．了解各种类型的火车


2．游戏律动《火车开啦》


3.小结下课





【板书设计】











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